Propunător: Pavlenco Mihaela

Grupa: pregătitoare (6-7 ani)

Tema globală: EU ȘI CEILALȚI
Tema proiectului: Neamul meu
Tema zilei: Țara mea un plai de rai
Domenii de activitate:
 Științe și tehnologii;
 Eu, familia și societatea.
Dimensiunile: Educația digitală, Educația pentru mediu, Dezvoltarea personală.
Unități de competență:
1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digitale interactive.
2.1. Utilizarea metodelor și instrumentelor de investigare a mediului înconjurător pentru colectarea
informației despre lumea înconjurătoare.
3.1. Descrierea apartenenței sale la familie, comunitate, țară.
Obiective operaționale:
a)Cognitive:
O1 - să recunoască țara, forme de relief și bazine acvatice în urma observării;
O2 - să descrie țara în baza filmulețului vizionat;
b) Psihomotorii:
O3 - să localizeze în spațiu orașele și zonele țării utilizând instrumentele de investigare;
O4 - Să distingă pe hartă orașele din republica Moldova;
O5 - Să realizeze harta Moldovei utilizând diverse materiale;
c) Socio-afective:
O6 - Să exprime sentimentul de dragoste și respect față de patrie prin prisma unor propoziții.
Strategii didactice:
a) metode și procedee: memorizarea, conversația, observația, explicația, demonstrația, analiza textului,
exercițiul, joc didactic, modelarea, activități practice;
b)mijloace de învățământ: busolă, hartă, telefon, televizor, pălărie, hartă-contur, plastilină, creioane,
foaie albă, puzzle, ecusoane cu monumente istorice, film educațional, ladă;
c) forme de organizare: frontal, în perechi, individual.
Centre de interes: Științe, Joc de masă, Artă.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău: Lyceum, 2019. 128 p.
2. Standardele de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani. Chișinău: Lyceum,
2019.92 p.
3. Un suflet. O inimă. Moldova. Disponibil pe internet: https://www.youtube.com/watch?
v=0iz7hi24tEU
4. Inima mea Moldova. Disponibil pe internet: https://www.youtube.com/watch?v=8cKYkDXdLIE
 Desfășurarea activității
Strategii didactice
Mijloace Forme de
O.O. Dozarea Conținutul activității Metode Evaluare
de organizar
didactice
învățământ e
Evocare
Crearea condiţiilor necesare
pentru desfăşurarea activităţii:
 aerisirea sălii de grupă;
 aranjarea materialelor pentru
activitățile din centrele de
interes.
 aranjarea copiilor la
marginea covorașului.
Activitatea se începe prin
prisma salutului:
Bună dimineața cer frumos
Bună dimineața soare luminos
Bună dimineața micule vânt. Frontal
2 min Ce alergi mereu pe pământ!
Printre vii și prin livezi Memorizarea
Prin păduri și codri verzi
Și străbați în lung și-n lat
Plaiul strămoșilor ce l-au înființat
Bună dimineața copii frumoși
Bravi, deștepți și politicoși
Strănepoți ce-și iubesc țara
Din toată inimioara.

Dragi copii spuneți-mi vă rog,

cu ce dispoziție ați venit la
grădiniță? cum credeți despre ce
ne vorbește acest salut?
(În salut se descrie un plai și
oamenii care trăiesc pe acest DPES
pământ, despre o țară) Ind.228
Pe ce pământ/plai noi trăim?
(Noi locuim pe teritoriul Conversația
Republicii Moldova).
Copiii să știți că am o surpriză
pentru dumneavoastră. Ieri săpând Ladă Frontal
3 min în grădină am găsit o comoară. Binoclu DPES
Vreți să vedem ce se găsește în Hartă Ind.185
ladă? Busolă
Se descoperă în ladă o hartă mai
veche unde este reflectată
Republica Moldova, un binoclu și
o busolă.
Se solicită câteva idei de la
copiii la întrebarea: cum credeți
având aceste corpuri ce temă vom
studia astăzi?
Deci, copii tema de astăzi este
 Țara mea un plai de rai. În cadrul
activității vom vorbi despre
Republica Moldova, vom
descoperi frumusețile țării, vom
realiza o hartă și vom identifica
rolul țării în viața unui copil.
Realizarea sensului
Copii fiecare din aceste obiecte
descoperite în ladă sunt fermecată
și ele ne vor oferi pe rând
posibilitatea de a descoperi un
mister.
Educatorul mai întâi va lua
harta Republicii Moldova și în
baza ei va descrie teritoriul ei: Frontal
O1 Moldova este o țărișoară mică
sub forma unui strugure situată Observația
5 min pe continentul European. Ea are Explicația
doi vecini România și Ucraina.
Republica Moldova este
străbătută de două râuri mari Harta RM
Prut și Nistru. Nistru se află la
hotare cu Ucraina, iar Prutul ne
O2 desparte de România.
Republica Moldova este
împărțită în 3 zone: nord, sud și
Demonstrația
O3 centru.
Se demonstrează pe hartă Frontal
aceste zone.

Ca să ne orientăm mai bine voi

4 min alege un alt obiect din ladă și
anume busola. Explicația DPES
Copiii busola este un Busolă Ind.186
instrument cu ajutorul căruia ne Frontal
putem orienta în spațiu. Haideți
O3 să distingem unde este nordul și Demonstrația
sudul Moldovei.
Se demonstrează copiilor cu
ajutorul busolei unde este nordul
și sudul Moldovei. Frontal-
Pauza
1 min dinamică telefon individual
Se propune pauza dinamică:
Am o căsuță mică/ Așa și așa
Și fumul se ridică/ Așa și așa
Eu bat la ușa casei/ Așa și așa
Și îi zâmbesc eu mamei/ Așa și
așa Frontal

Se continuă cu descrierea țării:

3 min Pe teritoriul Republicii Moldova
se află și alte bazine acvatice
precum râuri mai mici și lacuri.
 Clima este temperată, adică,
verile sunt calde și iernile blânde.
Solurile sunt fertile de aceea pe
teritoriul Moldovei sunt cultivate
diverse fructe, legume și produse Explicația
cerealiere din acest motiv este
O4
numită o țară agrară. Moldova
este renumită și prin viile și
vinurile pe care le produce.
Copii eu o să pun la ochi Filmulețe
binoclul și o să vă arăt priveliștile de pe Frontal
spectaculoase ale plaiului nostru. youtube DLC
Fiți atenți! la detalii căci noi vom Ind.383
6 min avea de a răspunde la anumite
întrebări.
Se prezintă copiilor filmulețe cu
un tur virtual pe teritoriul
Republicii Moldov, în baza căruia Analiza Frontal
O2 textului
se vor formula următoarele
Individual
întrebări:
 Ce va impresionat mai mult? DPES
 Ce forme de relief am văzut? Ind.232
O6  Ce bazine acvatice?
 Ce monumente istorice?
 Copiii spuneți-mi vă rog ce ați
simțit atunci când ai privit
filmulețul?
Conversația
 Prin ce emoții ați descrie
5 min atitudinea voastră față de plaiul
O3 natal?
Cine poate să-mi spună care
este capitala Republici Moldova?
(Capitala Moldovei este orașul
O4 Chișinău). Demonstrația Telefon Frontal
Da voi copii știți că ea se află în Explicația Individual
centrul Moldovei. Voi vreți să o
găsim pe hartă? Fiți atenți noi nu
avem o hartă obișnuită, dar una
digitală.
Ecusoane
Se găsește pe harta din google
Exercițiul cu
maps orașul Chișinău. Se va
monumente Individual
1min enumera și alte orașe mari din
Pauză istorice
Republica Moldova, care vor fi
dinamică
identificate pe hartă. Frontal
Copiii vor fi împărțiți în trei
centre printr-un ecuson ce vizează
unul din monumentele Telefoane DC
O4 reprezentative pentru Republica Hartă Ind.668
10 min Individual
Moldova, după care vor trece la Exercițiile contur
centre recitând versurile: Creioane
Ne-învârtim, ne răsucim DFFS
Și la centre noi pornim Puzzle Ind.65
În perechi
O5 Centre de interes: Joc Harta-
Științe: Vor primi telefoane sau contur DFFS
tablete unde vor găsi pe hartă plastilină, Individual Ind.85
capitala și cele mai mari orașe, Modelarea creioane,
după care le vor reprezenta pe foi albe
harta contur propusă.
Joc de masă: Copiii vor asambla
puzzle-ul cu teritoriul Republicii
Moldova
Arte: Copiii vor colora harta
Moldovei cu ajutorul plastilinei
prin întindere, redând astfel
câmpiile, podișurile și bazinele
acvatice.
Reflecție
Se va evalua activitățile din
centre la covoraș unde câte un
reprezentat al centrului va spune Individual
ce a făcut. Selectarea copilului din Joc
centru se va face prin plasarea
unei pălării magice pe cap.
5 min
Se va continua prin aceeași
strategie evaluarea activității
fiindu-le acordate și anumite
întrebări: Conversație Pălărie Frontal-
 Despre ce am vorbit astăzi la Individual
activitate?
O6  Ce va impresionat mai mult?
 Ce va plăcut mai mult să faceți?
 Ce vecini are Republica
Moldova? DC
 Ce râuri curg pe teritoriul țării? Ind. 673
 Ce forme de relief se găsesc pe
teritoriul Moldovei?
 În câte zone este împărțită
Republica Moldova?
 Ce lacuri sunt în Moldova?
 Ce monumente istorice?
 Care este capitala Republicii
Moldova?
 Ce alte orașe se regăsesc pe
teritoriul țării? etc.
Extindere
Se va realiza activități de lucru Activități Busolă Individual
cu busola și cu google maps practice telefon
Se va propune părinților să
descrie sau să viziteze unele
locațiuni pitorești de pe teritoriul Conversația Individual
Republicii Moldova