Proiect didactic

Data: 01-09-2021
Obiectul: Dirigenţia
Subiectul: Cultura R. Moldova.Țară independentă
Clasa: a III-a
Unități de competenţe:
Cultivarea sentimentului de mîndrie patriotică faţă de plaiul natal;
Altoirea respectului faţă de cultura R.M.

Obiective operaţionale:
O 1-să deducă din cele propuse subiectul lecţiei;
O2-să comunice colegilor despre frumuseţea şi dragostea faţă de plaiul natal;
O3-să definească termenii: cultură, Patrie, independenţă;
O4-să manifeste dorinţa faţă de valorile neamului;
O5-să participe activ în discuţii, însărcinări.

Momente Ob Activităţi Strategia didactică

instrucţiona Metode şi Forme de Mijl. de Metode
le procedee instruire instruire de
evaluare
Captarea 1.Mesajul. Cuvînt de felicitare cu ocazia începutului unui nou an şcolar. Mesajul Frontal Observa
Atenţiei rea
Reactualiza
rea cunoşt. 2. Joc energizant: Ascultă- Propune-Transmite Joc Frontal Poster Aprecier
Pe tablă e un poster ce reprezintă drapelul naţional al R.Moldova. Elevii vor energi ea
pune mîinile pe el şi îşi vor expune părerea ce transmite tricolorul(emoţii, Zant verbală
sentimente, amintiri etc.) Ascultă –
Se va recita poezia ,, Trei culori „ de C. Porumbescu Propune-
Transmi
Predarea-
învăţarea 3.Conversaţie: te
temei noi  Ce ne înconjoară pe noi?
O2  Ce formează toate acestea împreună? (Ţara noastră, Patria, Plaiul Conversa Indepen Manifes
natal, R. Мoldova ) ţia dent tare
O3  Cum se numeşte ţara în care noi locuim? publică
 Care e capitala R. M. ?
 Cum mai putem spune la capitală? (inima ţării)

4. Cuvîntul învăţătorului:
Noi ne-am născut în R. Moldova. Moldova e pămîntul unde au trăit Expune- Frontal
strămoşii noştri, e pămîntul care e pentru fiecare din noi cel mai scump, cel rea
mai frumos din lume.

5. Conversaţie:
O5  Ce sărbători ale neamului cunoaşteţi?
 Ce sărbători s-au organizat recent în Piaţa Marii Adunări Naţionale? Conversa Frontal Aprecier
 ţie ea
verbala

 27 august 1991 ce vă spune acest an? În 1991, la 27 august R.

O3 Moldova a căpătat independenţă.
 Cine poate explica acest fenomen?
 Aceasta înseamnă că R. Moldova devine o ţară care poate să-şi Proble Frontal Manifest
construiască singur viitorul, fără vreun amestec din exterior. matizare are publ.

O1 6.Jocul ,,Dezleagă rebusul”

 Dezlegînd rebusul pe verticală veţi obţine cuvîntul cheie al acestei
ore. Jocul Rebus Observa
Elevii vor primi pe bănci rebusul şi independent vor afla cuvîntul ascuns Rebusul In grup, rea
(cultură). perechi compor
tamentu
7.Anunţarea subiectului lecţiei Cluste poster lui, eu
ring Frontal studiez
 Ce vă imaginaţi cînd pronunţaţi cuvînt Cultură? Se schiţează
clusteringul.
asaltul Fişe Aprecie
8.Cuvîntul învăţătorului: de idei rea
O3  Cultura prezintă totalitate valorilor create de omenire pe parcursul verbală
istoriei
O2  Valori bunurile create de oameni

9. Formarea cîmpului lexical al cuvîntului cultură:

Fixarea Pentru a forma cîmpul lexical vom folosi arborele genealogic, pe tulpina
O4 Arborele Frontal, Postere Manifes
cunoştinţe caruia va fi scris Cultură, mai apoi elevii vor adăuga pe coroana copacului genealo indepen tare
lor cuvintele: clădiri, şcoli, muzee, teatre, parcuri, monumente, poeţi, gic dent publică
dansatori, interpreţi etc.

10.Copii vor numi ce valori cunosc. postere

Obţinerea O4 Vor primi postere pe care vor fi reprezentate cîteva valori spirituale ai lucrul în Indepen Observar
performan neamului .S e va cere ca elevii singuri să-i recunoască. Se va face o mică grup, în dent ea
ţelor
O5 paranteză prezentînd-o pe d. Monica Babuc, ministrul culturii. perechi comport
amentul
ui, Eu
studiez
O2 11.Declar lumii întregi … că …
Evaluarea Declara Frontal Manifes
ţia tare
publică
12. Copii sunt apreciaţi verbal
Aprecierea

13.Întocmiţi o listă cu valori ale plaiului moldovenesc.

Tema
Indepen
pentru
acasă dent