PROIECT DIDACTIC

DATA: 23.03.2017
10CLASA: a VIII –a
Durleșteanu Oxana
OBIECTUL:Limba si literatura romana
SUBIECTUL: Atelier de discuție nuvela Popa Tanda de Ioan Slavici
UNITATEA:Genul epic. Nuvela

a) Obiective operaţionale:

O1 Sa rezume subiectul nuvelei Popa Tanda de Ioan Slavici

O2 Sa asocieze un proverb potrivit continutului operei Popa Tanda de Ioan Slavici
O3 Sa observe rolul personajului principal in relatie cu celelalte personaje
O4 Sa sistematizeze cunostintele dobandite , redactând o compunere de 15-20 de randuri.

FORME DE ORGANIZARE
a) a conţinuturilor:
b) a activităţii: frontală, individuală, în grupuri

:-formativă,
, - interevaluarea în cadrul grupului

RESURSE:
a) pedagogice : conversaţia, activitatea independentă, lectura explicativă,dezbaterea tip Cafenea,
exercitiul, brainstorming.
b) materiale : fişe de lucru individuale şi pe grupe,flip-chart .

-Manual de limba si literatura romana, cls a VIII.-a, Alexandru Dobre Ed.

Humanitas,.,2007 ,Bucuresti

c) bibliografice:
.
1 Nuvele , Ioan Slavici,1987, Editura Minerva,Bucuresti
2 Bucuresti

3. Module PIR
Predarea-învăţarea interactivă centrată pe elev;
Evaluarea continuă la clasă;

d) temporale: 45minute
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

de conţinut de forme de metode şi mijloace
timp organizare procedee didactice
1. Evocare ☺Se comunică elevilor tema si 1m frontal
obiectivele care se urmăresc în lecția noua
O1 Să prezinte subiectul nuvelei Popa
Obiectivele pe
Tanda de Ioan Slavici
fișe la tablă
O2 Să asocieze un proverb potrivit
continutului operei Popa Tanda de Ioan
Slavici
O3 Să observe rolul personajului principal
in relatie cu celelalte personaje
O4Să sistematizeze cunostintele
dobandite , redactând o compunere de 15-
20 de randuri.
☺Lectureaza profesorul
Alegoria broscuțelor și le cere elevilor să 5m
ghiceasca finalul .
*pe poster este desenatăo broscuță se exercitiu de Ppt
notează ideile evocare
* se prezintă finalul nuvelei
Discuția va fi condusa către nuvela
Popa Tanda , asemenea broscuței surde,
preotul avea un țel,să vedem dacă reușește
să și-l indeplineasca în pofida tuturor
piedicelor.
O1 ☺se prezintă sceneta în baza nuvelei 5m Joc de rol
Ne-am reamintit subiectul nuvelei
1. Realizarea sensului O2 ☺ Grupeaza elevii în 5 echipe le 10m grup cafeneaua Fișe In cadrul
distribuie o fișă de lucru ce conține câteva grupului
proverbe.
1. Omul sfinteste locul.
 2. Munca innobileaza omul.
3. Harnicia plateste datoriile ,
deznadejdea le inmulteste.
4. Dupa fapta si rasplata.
5. Harnicia aduce paine, lenea
saracie.
6. Ce semeni , aia culegi.
Propune elevilor să discute intre ei și să
aleaga proverbul cel mai potrivit pentru
conținutul nuvelei, motivând deasemenea, Postere
alegerea făcut într-un poster pe care îl
prezintă în fața clasei.
Elevii iși expun opiniile , in timp ce
colegii lor pot intervini cu eventuale
completari si intrebari.

.O4 Se concluzioneaza împreună cu elevii că 2m frontal Conversatia

proverbul ales de majoritatea gupelor euristica
Omul sfinteste locul ,se datoreaza
faptului că intreaga desfasurare epica a
nuvelei se concentreaza in jurul reliefarii
personajului principal , trasatură specifica
acestei specii literare.
O3 ☺.Vă propun să vă reamintiți fabula 2m Frontal recital
Greierul și furnica
Greierul în desfătare,
Trecând vara cu cântare,
Deodată se trezeşte
Că afară viscoleşte,
Iar el de mâncat nu are.
La vecina sa furnică
Alergând, cu lacrimi pică
Şi se roagă să-i ajute,
Cu hrană să-l împrumute,
Ca de foame să nu moară,
Numai pân’ la primăvară.
Furnica l-au ascultat,
 Dar aşa l-au întrebat:
– Vara, când eu adunam,
Tu ce făcei?
– Eu cântam
În petrecere cu toţi.
– Ai cântat? Îmi pare bine.
Acum joacă, dacă poţi,
Iar la vară fă ca mine.
*Din ce cauză ajunge greierele în așa
situație? Din cauza lenii și a indiferenței.
* Vă propun să ne gândim care sunt 1m
cauzele și efectele lenii?
Pentru aceasta fiecare grup se va împărți
în doua și pe fișe vor nota 3 elevi cauza/3
elevi efect lene.Ca să vă fie mai ușor să 4m
lucrați,aveți pe masă o fișă suport cu idei . Diagrama cauză
*Ca final obținem o diagramă cauză/efect efect
pe poster

O.3 ☺ Să ne amintim cum apare Părintele 4m Asalt de idei Dezbatere fise

Trandafir pe parcursul nuvelei?
Se completează linia vieții părintelui
Trandafir

Reflectie Și ca final ,într-o scriere liberă întocmiți 4m Frontal Sistematizarea Flip-chart

portretul unui om model cu orice idei vă
vin la acest subiect.
O.O ☺Scrie pe tabla de flip-chart un 3 m Frontal Brainstorming Flip-chart
ciorchine ce contine cuvintele Modelul
meu si invita elevii sa scrie orice le vine
in minte.
Propune elevilor sa raspunda daca
parintele Trandafir mai este un model de
urmat in zilele noastre.
Extindere ☺Traseaza ca tema pentru acasa 3m Frontal Explicatia
redactarea unei compuneri la alegere :
- Sa redacteze o compunere de 15
randuri, in care sa caracterizeze
personajul principal al nuvelei Popa
Tanda de Ioan Slavici.
Sau
-Sa redacteze o compunere de 10-15
randuri in care sa va exprimati opinia in
legatura cu rolul preotului in ziua de
astazi.
 Fisa nr. 1

Alegeti din lista de proverbe de mai jos , pe cel mai potrivit pentru continutul nuvelei ,, Popa Tanda de Ioan Slavici.

 Omul sfințeste locul.

 Munca innobilează omul.
 Harnicia platește datoriile , deznădejdea le înmultește.
 După faptă și răsplată.
 Harnicia aduce pâine, lenea saracie.
 Ce semeni , aia culegi.
Lenea