Proiect didactic

Data: 02.03.2020
Propunător: Valentina Taras
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ,,B.P. Hasdeu” Nr. 12
Clasa: I D
Disciplina de învățământ: Comunicare în limba română
Subiectul/Tema lecției: Diftongii "ea", "oa" ,"ie"
Tipul lecției: comunicare – însușire de noi cunoștințe
Scopul lecției: -familiarizarea elevilor cu diftongii "ea", "oa" ,"ie";
-consolidarea deprinderilor de a despărți în silabe cuvintele care conțin grupurile de diftongi (fără a folosi
terminologia);
- formarea abilităților de a sesiza diftongii în cuvinte pe care să le utilizeze în exprimarea orală și scrisă.

Competențe specifice vizate:

 Dobândirea deprinderii de a citi corect, cursiv, conştient şi expresiv cuvinte care conţin diftongii "ea", "oa" ,"ie";
 Activizarea şi îmbogăţirea vocabularului elevilor ca instrument de comunicare;
 Formarea deprinderilor de exprimare corectă orală şi scrisă;
 Înţelegerea conţinutului de idei al unui text citit.

Obiective operaționale:
La sfârșitul activității, elevii vor fi capabili:
O1 : să identifice diftongii "ea", "oa" ,"ie" în silabe și cuvinte în diferite poziții;
O2 : să pronunțe corect diftongii în situații variate;
O3 : să compună cuvinte prin adaugare /suprimare de prefixe și sufixe (fără terminologie);
O4 : să citească corect, conștient în ritm propriu cuvintele și textul din manual;
O5 : să compună cuvinte după diferite cerințe referitoare la anotimpului iarna;
O6 : să scrie după dictare cuvinte și propoziții care să conțină diftongii "ea", "oa" ,"ie".

Strategii didactice:
 Metode, procedee și tehnici didactice: conversația euristică, explicația , observația, exercițiul, jocul didactic, metoda
fonetico-analitico-sintetică;
 Mijloace de învățământ: alfabetare, planșe cu imagini, planșe cu cuvinte propuse spre formare;
 Forme de organizare: activitate frontală, individuală, în grupuri;
 Durata: 50 de minute

Bibliografie:
 „Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul primar”, Elena Miţoi, Mariana
Volintiru, Editura Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001;
 „Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul primar”, Ioan Şerdean, Editura Corint,
Bucureşti, 2006;
 „Proiectare şi evaluare în învăţământul primar”, Vasile Molan şi colectiv, Editura Procion,
Bucureşti, 1997.
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Ob.op. Secvente Strategia didactica Du Evaluare
de Continuturile invatarii Resurse Resurse ra-
continut proced. materiale ta
Momentul Pregatirea elevilor pentru lectie si a conversati Asculta si 2’ Frontala
organizato materialelor necesare a pregatesc
ric
O4 Reactualiz Citirea integrala si selectiva a dialogului din conversati Citesc tema 5’ Frontala
area lectia La telefon (tema) a Individuala
cunostinte Alcatuirea de propozitii cu ajutorul cuvintelor : exercitiul
lor casutele , vrabie (tema).
O7 Captarea *Joc Puzzle conversati Asculta 5’- Individuala
atentiei -Elevii vor primi pe banca un joc din cinci a cerintele 6’
O5 piese pe care il vor dezlega in echipe de cate exercitiul ,lucreaza in
doi .Pe fiecare piesa este scrisa cate o litera .Li explicatia echipa
se cere elevilor sa foloseasca toate cartoanele. jocul
Se va forma cuvantul iarna .Castiga echipa didactic
care gaseste cel mai repede cuvantul cautat .
-Li se cere copiilor sa se gandeasca la
fenomenele naturale care se produc iarna.Cum Frontala
ne imbracam si sa prezinte in cateva enunturi .
-Rolul acestui moment este de a ne aminti de
sunetele "EA", "OA" ,"IE".

O1,O2 Anuntarea Grupul de sunete "EA", "OA" ,"IE" conversati Elevii asculta 3’

O3,O4 temei si a -se explica elevilor noile continuturi a,expli- sarcinile cu
O5,O6 obiectivel catia , atentie
O7 or metoda
fonetico-
analitico-
sintetica
O1 Dirijarea Elevii vor fi dirijati spre realizarea unei conversati Elevii 18 Frontala
O2 invatarii conversatii in care sa valorifice toate cuvintele a,expli- raspund la -
O4 nou folosite : vanticel , aminteste , intreaba , catia , intrebarile 20
O5 vrabie, pleaca . metoda invatatoarei . ’
- Ce observam in imagine ? fonetico-
- In ce anotimp se petrece ? analitico-
- Ce face batrana ? sintetica
- Ce face vrabia ?
- Va place iarna ?
- De ce ?

*Copiii vor citi in soapta cuvintele noi din Citesc

coloana alaturata . coloana de
cuvinte in
soapta
*Citirea model a invatatoarei

*Citirea individuala a cuvintelor cu voce tare ,

in ordinea in care sunt scrise , apoi cu Citesc cu
formularea unor cerinte pentru constientizarea voce tare
citirii: ultimul cuvant , primul cuvant , cel mai
lung cuvant , cel mai scurt cuvant . Recunosc
cuvintele
*Analiza cuvintelor : intreaba , pleaca Despart in
-despartirea in silabe silabe
-analiza grupului “ea”-sunetele e,a Analizeaza
-repetarea cuvintelor .

*Amintirea cuvintelor care contin grupurile

"EA", "OA" ,"IE"
Toader , vioara , iarna , Sinaia .

*Despartirea cuvintelor in silabe si alcatuire de

propozitii.

*Scrierea la tabla a cuvintelor de catre elevi .

*Se scrie model la tabla cuvintele : vanticel ,

aminteste , vrabie
Obtinerea Dictare conversati Scriu dupa 7’ Individuala
performan Toader are o vioara . a dictare
telor El este la Sinaia . explicatia

*Reamintirea pozitiei la scris / pozitiei corecte

a caietului.

Aprecieri *Sunt apreciati elevii care au caietele ingrijite Explicatia Asculta 3’ Individuala
asupra si au realizat o scriere corecta
activitatii