Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

PROIECT DE LECŢIE
Data:
Clasa : a V-a
Profesor: Zosim Lidia
Aria curriculara: Limba şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Subiectul: Recapitularea părţilor de vorbire
Tipul lecţiei: recapitulare
Durata : 40 de minute

VALORI ŞI ATITUDINI
Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia
pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului cultural.

COMPETENȚE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare;
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de
comunicare monologată şi dialogată;
3. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse;

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.3 alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate

OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:

O1- să identifice în textul dat părțile de vorbire studiate;

O2- să identifice varianta cu valorile morfologice corecte a părților de vorbire subliniate;
O3- să alcătuiască unele enunţuri pe baza cerinţelor date;
O4 - să aplice în enunţuri diferite părţile de vorbire indicate.
O5 -să coopereze în grup manifestând răbdare şi bună înţelegere în colaborare.

Strategia didactică
Mijloace didactice:

Resurse
a) Procedurale : exerciţiu, explicaţia, conversaţia , ciorchinele, rebusul,Gândiţi/lucraţi în
perechi/comunicaţi
b) Materiale : manualul, markere, flipchart, fişe de lucru, caiete;
c) Forme de organizare : frontal, individual.
 Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

DEMERSUL DIDACTIC
MOMENTELE TIMP ELEMENTE DE CONŢINUT OB. METODE MIJLOACE FORME DE
LECŢIEI ORGANIZARE
1 2 3 4 5 6 7

1.Moment 1 min Notez absenţii și organizez clasa pentru lecţie; Conversaţia Catalogul Frontal
organizatoric - sunt verificate materialele didactice;
Elevii îşi pregătesc manualele, caietele şi instrumentele de scris.

2.Verificarea Caietele Frontal

cunoştinţelor 2 min Voi verifica tema atât cantitativ, cât şi calitativ. Conversaţia elevilor Individual
anterioare Verificarea calitativă se face selectiv.

3.Captarea 4 min Elevii vor fi solicitaţi să interpreteze cântecul „Puişorul cafeniu” pe

atenţiei versurile Otiliei Cazimir, muzică Jean Lupu. Fiecare elev va primi câte O1 Conversaţia Fișe de lucru Frontal
o fişă cu versurile cântecului.
(Anexa 1)

Ce părti de vorbire studiate recunoașteti în cântec? Ciorchinele

- propun realizarea, cu ajutorul elevilor, a unui ciorchine
( Anexa 2)
Frontal
Tabla
4. Anunțarea 2 min Se anunţă titlul lecţiei:Recapitularea părţilor de vorbire învăţate. Conversaţia Caietele
lecţiei noi şi a Se scrie titlul lecției pe tablă și în caiete și se enunţă obiectivele elevilor
obiectivelor

Profesorul împarte fișe elevilor (Anexa 3).Fişele conţin exerciţii în care

5. Dirijarea 30 elevii vor alege varianta corectă. O2 Gândiţi/ Fișe de lucru
 Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

procesului de min Fişele se corectează oral. lucraţi în

recapitulare şi perechi/ În perechi
sistematizare comunicaţi
Repartizez elevilor câte o fişă Floare de lotus în care vor răspunde O4
itemilor daţi. O3 Floare de
Exerciţiile propuse sunt variate. Elevii au de identificat diferite părţi de Activitate in lotus
vorbire, de transcris forma corectă a unor cuvinte, de completat spaţiile O5 perechi
punctate, de alcătuit propoziţii si de analizat cuvintele subliniate.
(Anexa 4)
Elevii vor discuta şi vor răspunde cerinţelor date.

Fișe de lucru Individual

6.Asigurarea O1
retenţiei şi a 10 Se propune rezolvarea unei fişe (Anexa 5). Fişa conţine exerciţii O2 Exerciţiul
transferului min diferite, elevii având de identificat părţile de vorbire studiate, de
completat spaţiile punctate şi de alcătuit propoziţii după schema dată.

7.Tema pentru 1 min Scrie in 4-5 rânduri , un text cu titlul” Animalul meu preferat”, in Caietele
acasă care să folosesti un substantiv propriu, un adjectiv cu functia sintactică Explicația elevilor
de nume predicativ, un adverb de loc, un pronume personal în cazul G,
două substantive comune.
Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

Anexa 1

PUIȘORUL CAFENIU

Versuri: Otilia Cazimir

A ieșit din ou la soare

Cel din urmă puișor
Se ridică în picioare
Și pornește binișor.

Refren: Tip, Tip, Tip, Tip Tip, Tip tip

Tipa- tipa, tipa-tip, tipa-tipa tipa-tip

Stă găina la-ndoială

Că din șapte puișori
Ghemotoace de beteală
Șase-s galbeni, gălbiori.

Refren

Numai cel de la sfârșit

A ieșit mai ponosit
Ea se-ntreabă speriată
Nu cumva-i de ciocolată?...

Refren
 Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

Anexa 2

Adjectiv

Pronume

Părți de
Substantiv
vorbire

Numeral

Verb
Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

Anexa 3

Fișă de lucru

Alege varianta corectă;

1.În propoziţia Ne vom întâlni în parc, cuvântul subliniat este;
a. substantiv, caz N, subiect;
b. substantiv, caz Ac, complement
c. substantiv, caz D, complement

2.În propoziţia Am ascultat povestea ta, cuvântul subliniat este;

a. verb, mod indicativ, timp prezent;
b. verb, mod indicativ, timp imperfect;
c. verb, mod indicativ, timp perfect compus;

3.În propoziţia El este biolog, cuvântul subliniat este;

a. pronume personal, caz nominativ, subiect;
b. pronume personal, caz dativ, complement;
c. pronume personal, caz Ac. complement.

4.În propoziţia Am cumpărat patru portocale, cuvântul subliniat este;

a. numeral ordinal cu valoare adjectivală,caz Ac., atribut;
b. numeral cardinal cu valoare adjectivală, caz Ac., atribut;
c. numeral cardinal cu valoare substantivală, caz Ac., complement;.

5.În propoziţia Iarna sunt temperaturi foarte scăzute, cuvântul subliniat este;
a. Adverb de mod, caz Ac., complement;
b. adverb de timp, cz Ac., complement;
c. substantive comun, caz N, subiect;

6.În propoziţia Florile frumoase sunt ale tale, cuvântul subliniat este;
a. Adjectiv propriu-zis, caz N, atribut;
b. Adjectiv propriu-zis, caz Ac., atribut;
c. Adjectiv provenit din verb la participiu, caz N, atribut;
 Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

Anexa 4 FLOAREA DE LOTUS

Subliniază substantivele:
Indică timpul următoarelor floare,doi, cititul,scrie,
verbe şi apoi alcătuieşte dansul,eu, vesel, dragoste,
veselie Precizează valoarea morfologică a
propoziţii cu ele:
cuvântului lui din enunțurile:
Cartea lui Matei este interesantă.
a adus- Lui i-am împrumutat cartea.
spunea-
nu trebuie-
1
2
8 Înlocuieşte pronumele personale cu
Tăiaţi varianta greşită: pronumele de politeţe
Neam /Ne-am plimbat prin parc şi corespunzătoare:
l-am/la-m văzut cu cainele lui. Ia-
PĂRȚI DE
3 El (..................) are studii superioare.

7
ş/I-aş fi spus câteva cuvinte dar Voi (.................) plecaţi în concediu.
mam/m-am/ma-m răzgândit. Ne- Le-am spus lor (...) să vină la spectacol.
VORBIRE Rochia ei (..........) era cea mai elegantă.
ar/Ni-ar fi privit fără să ne dea
vreo/vre-o explicaţie.

4
Precizează cazul şi funcţia sintactică
6 Asociază câte un adjectiv
5
a substantivelor subliniate:
Un copil se apropie de noi. pentru ouă, școală, sărbătoare
Razele de soare ne mângâiau obrajii. și apoi alcătuieşte propoziții.
I-am adus băiețelului o minge.
Coada ursului a intrat în poveste.
Te iubesc, țară dragă!
Construieşte enunţuri în care
numeralul şapte să fie, pe
rând, subiect, complement,
atribut.
Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

Anexa 5
Fișă de lucru

1.Adi și Oana au scris fiecare câte șapte cuvinte diferite. Calculează punctajul fiecăruia în
funcție de grila dată și urcă-l pe podium la locul I pe cel cu punctajul cel mai mare.

Puncte
Puncte
gătește.....................
suflet....................... îndemânare..............
vorbăreț................... arde..........................
curaj........................ lui............................
mulțumire................ plângăcios................
un milion ................ dânsul......................
al patrulea............... regret...... ................
Total puncte................. Total puncte................

Grilă
substantiv- 3 puncte
adjectiv-2 puncte
verb-1 punct
numeral -2 puncte
pronume-1 punct II I III

2. Scrie câte o parte de vorbire(un substantiv, un adjectiv, un verb, un pronume, un numeral)

care să înceapă cu litera n.
....................................................... ..........................................................
....................................................... .........................................................
.......................................................
Liceul Teoretic ,,Ion Pelivan”

3. Alcătuiește o propoziție după schema următoare:

substantiv comun-substantiv propriu-adjectiv-verb-numeral-substantiv comun.
.......................................................................................................................................................