Data:

Unitatea de invatamant
Clasa: I
Mentor:
Student practicant:
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Comunicare in limba romana
Subiectul: „ Neghinita”- dupa Barbu Stefanescu Delavrancea
Tipul lectiei : predare- invatare

COMPETENŢE SPECIFICE:

2.2 –Sa integreze cuvintele noi in enunturi proprii;

3.2- Sa desprinda semnificatia globala a textului citit.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1: sa citeasca in ritm propriu, corect si constient textul;

O2: sa integreze cuvintele si expresiile noi in enunturi proprii, dupa explicarea acestora;
O3: sa intuiasca imaginea ce insoteste textul;
O4: sa raspunda la intrebari vizand continutul textului parcurs;
O5: sa citeasca selectiv propozitii din text, in urma unor cerinte adresate de invatator;
O6: sa povesteasca textul cu ajutorul intrebarilor;
O7: sa aseze ideile principale in ordinea desfasurarii intamplarii;

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, lucrul cu manualul, joc de rol
Mijloace de învăţământ: fise le lucru, abecedar.
Forme de organizare: frontal, individual.

Resurse:
 umane: 40 elevi;
 temporale: 50 de minute.

Material bibliografic:

„ Sa dezlegam tainele abecedarului”, Carmen Iordanescu, Editura Carminis

„ Metodica predarii limbii romane la clasele I- IV” I. Serdean
 SCENARIU DIDACTIC

Secventele OB TI CONTINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV Metode si Mijloace Forme de Evaluare

lectiei OP MP procedee de organizar
invatamant e
1.Moment Asigurarea conditiilor optime de desfasurare a conversatia frontal
organizatoric 1’ lectiei.
Elevii isi pregatesc manualele.
2. Verificarea Voi fixa sarcini ce au ca scop evaluarea
cunostintelor cunostintelor legate de grupurile de litere: ghe/ ghi.
O1
5’ individual auto-evaluarea
Formati propozitii cu cuvintele: inghetata, exercitiul
O5
ghirlanda, gheata, ghemotoc, ghicitoare.

Le cer sa-mi dea exemple de alte cuvinte care conversatia

contin grupul de sunete: ghe/ ghi.

3. Captarea Le citesc copilor un fragment din textul

atentiei „ Neghinita”: Erau odata o baba si un unchias care
nu aveau copii. Unchiasul umbla toata ziua. Baba conversatia frontal
3’ impletea la ciorapi si se plictisea de singuratate.

Ii intreb pe copii daca stiu despre ce text este vorba.

4.Anuntarea 1’ Astazi vom citi un mic fragment din povestea

temei si a „Neghinita”, dupa Barbu Stefanescu Delavrancea. explicatia abecedar frontal
obiectivelor Va rog sa deschideti cartea la pagina 52.
5.Dirijarea O8 Le precizez faptul ca textul din abecedar reprezinta frontal
invatarii doar un fragment din povestea cu acelasi nume.
Intuirea imaginii.
Citirea in soapta de catre copii.
abecedar
25’ Citirea model a textului. Elevii urmaresc cu atentie

in manual. individual
Acum voi pune cateva intrebari din text:
 1.Care este titlul textului?
- Neghinita
O3 conversatia
2.Cum se numeste autorul? observarea
-Barbu Stefanescu Delavrancea abecedar frontal sistematica
O5 3.Care sunt personajele?
-Baba, unchiasul, Neghinita
4.Cine este personajul principal al acestui text?
-Neghinita
5.De ce era numit Neghinita?
O1 -deoarece era mic cat o neghina
6.Cum avea ochisorii Neghinita?
-ca doua scantei albastre abecedar
Citire in lant a textului.
Explic cuvintele si expresiile noi: explicatia individual
O2 neghina= samanta unei plante care creste in lanul de
cereale;
prichindel=om mic de statura, de obicei vioi si
posnas.
Citirea selectiva a textului. Acum pun cativa elevi joc de rol
sa citeasca doar conversatia dintre batrana si
Neghinita.
Numesc cativa elevi pentru a citi textul pe roluri.

6.Realizarea O6 Povestirea textului.

feed-back-ului 3’ Pun cativa elevi sa povesteasca textul, punand conversatia individual evaluarea orala
intrebari ajutatoare, daca este cazul.
7.Obtinerea 10’ Elevii primesc o fisa de lucru conversatia fisa de lucru frontal evaluare
performantei ( anexa 1). explicatia individual

8.Retentia si 2’ Fac aprecieri asupra felului in care au raspuns pe conversatia frontal

transferul parcursul lectiei ( aprecieri globale si indiviuale). individual
Le dau tema pentru acasa: sa citeasca integral textul
 FISA DE LUCRU
1. Selectează, din text, cuvintele scrise cu grupele de litere învăţate( ghe- ghi).

............................................................................................................................................................

2. Desparte în silabe cuvintele selectate anterior.

.........................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................

3. Încercuieşte cuvântul care conţine GHI:

ÎNCEPE ÎNGHITE ÎNCHIDE ÎNCINGE ÎNGHEŢ

ÎNCET

4. Încercuieşte cuvântul corect. Neghiniţă este foarte mic. Este cât:

o unghie o neghină un deget o ureche un picior

5. Încercuieşte cuvintele care nu se înrudesc cu gheaţă:

îngheţată gheţuş gheară dezgheaţă gheaţă ghem

6. Colorează imaginea: