Data: 3 iunie 2013

Clasa: Pregătitoare- 26 elevi

Învăţătoare: NĂSTASE NUŢA
Unitatea de învaţământ: Şcoala Gimnazială ,,Anghel Rugină’’ Tecuci
Aria curriculară: Opţionale integrate
Disciplina de bază: Obiceiuri şi tradiţii populare româneşti
Discipline integrate: Muzică şi mişcare
Educaţie pentru societate
Arte vizuale şi lucru manual
Unitatea: De la lume adunate..
Subiectul: Hora
Tipul lecţiei: consolidare
Competenţe specifice:
Muzică şi mişcare:
7.1- Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul liber;
7.2- Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu, din folclorul copiilor;
Educaţie pentru societate:
3.2- Reproducerea în manifestări artistice/ creaţii plastice tradiţii şi obiceiuri populare româneşti;
Arte vizuale şi lucru manual:
6.3- Realizarea unor lucrări simple pe baza iniţiativei spontane.
Obiective operaţionale :
O1- să intoneze cel puţin un cântec dintre cele învăţate în timpul propus;
O2- să execute paşii de dans specifici horei (patru înainte şi patru înapoi);
O3- să reproducă cel puţin opt versuri populare, strigături învăţate;
O4- să lipească cele trei păpuşi din hârtie în timpul acordat.
Strategia didactică:
a) Metode: explicaţia, conversaţia, exerciţiul;
b) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

1
 c) Resurse materiale: lipici, păpuşi din hârtie, pick-up, borcane, seminţe şi grăunţe,
material, panglică tricoloră, diplome;
d) Evaluare: probă practică, aprecieri verbale, recompense.
Bibliografie:
1)Ana Motora- Ionescu – Muzică, manual pentru clasa a IV a, Editura Didactică şi Pedagogică,
R.A, Bucureşti, 1997
2) Suport de curs- Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii mici, 2012
3) Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Crinela Grigorescu, Camelia Coman- Ghidul
învăţătorului pentru clasa pregătitoare, Editura ART, 2012
4) www.didactic.ro

2
 Secvenţele Conţinutul informaţional al lecţiei Resurse Evaluare
instruirii Obiective
Activitatea Activitatea Procedura Materiale Organizato
Dozare
învăţătorului elevilor le rice
1.Moment Asigur condiţiile necesare Se pregătesc pentru conversaţia fişe de
organizatoric unei bune desfăşurări a lecţie. lucru,
1’ lecţiei. lipici frontal observaţia

Explic elevilor cum să Urmăresc cu atenţie

2. Captarea lipească păpuşile din hârtie explicaţiile. conversaţia păpuşi din
atenţiei Av/ Lm O4 astfel încât să formeze o Lipesc păpuşile din hârtie individual aprecieri
5’ horă (Anexa 1, pag. 6). hârtie. explicaţia lipici frontal verbale
Aşez o horă a păpusilor pick-up
obţinută pe placa pick-up- placă
ului şi îl pornesc cerându-
le elevilor să răspundă Răspunsurile elevilor
întrebările: aşteptate:
-Ce fac păpuşile (artiştii)? Păpuşile dansează.
Ce dansează ? Ele dansează o horă.
Anunţ tema şi obiectivele
3.Anunţarea urmărite. Sunt atenţi. conversaţia
temei şi a Astăzi vom fi şi noi mici frontal observaţia
obiectivelor artişti şi, până la sfârşitul sistematică
1’ activităţii, veţi dovedi că:
ştiţi să dansaţi hora
românească, ştiţi să
intonaţi cântece şi să
rostiţi strigături.
Deoarece curiozitatea Vor adresa întrebări.

3
4.Dirijarea elevilor va fi mare în ceea conversaţia pick-up frontal
învăţării ce priveşte pick-up-ul ofer Întrebări posibile:
25’ mai multe informaţii - Ce este acesta? placă
despre cum funcţionează - Cum funcţionează? individual
acesta, răspunzând - La ce este folosit?
întrebărilor acestora. - Când se folosea?
Propun copiilor să cântăm aprecieri
Mm O1 un cântec pentru Vor intona cântecul frontal verbale
ca ,,artiştii noştri’’ Alunelul.
(păpuşile din hârtie aşezate
pe pick-up) să se poată
Es O3 Rog elevii să se grupeze explicaţia
pentru a rosti câteva Reproduc strigăturile. pe grupe aprecieri
strigături. verbale
Mm O1 Propun intonarea unui alt Fredonează cântecul conversaţia
cântec. Drag mi-e jocul
Solicit elevii să se prindă românesc. frontal
într- o horă pentru a Execută paşii de horă explicaţia
Mm O2 executa paşii de dans pe o Cântă Frunză verde de probă
melodie cântată în acelaşi cicoare. practică
timp .
Fac aprecieri individuale şi Ascultă aprecierile. frontal aprecieri
5.Încheierea colective privind modul în diplome verbale
activităţii care au participat la conversaţia individual
3’ activitate.
Ofer recompense- diplome Primesc diplomele.
(Anexa 2, pag. 7).
Vor umple în straturi borcane
Realizarea Sporului casei. borcanele cu seminţe de explicaţia diferite frontal aprecieri

4
6.Activităţi diferite culori. seminţe, individual verbale
recreative Vor ataşa la gura conversaţia grăunţe
10’ borcanului, în loc de (de floarea
capac, un material şi o soarelui,
panglică tricolor. de
porumb,
orez, grâu,
fasole
roşie şi
albă)

5
Anexa 1

6
 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

Se acordă elevului/ elevei……………………

pentru cel/cea mai bun/ă artist/ă din cadrul
orei Opţional integrat ,,Obiceiuri şi tradiţii
populare româneşti’’.

7
 Învăţător:
NĂSTASE NUŢA
Director:
Prof. GOGU LUMINIŢA