PROIECT DIDACTIC - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

DATA:
UNITATEA DE APLICAȚIE:
CLASA: a IV-a
ÎNVĂȚĂTOARE:
PROPUNĂTOR:
METODIST:
OBIECTUL: Muzica și mișcare
TITLUL LECȚIEI: Recapitulare.Timbrul.Dinamica
TIPUL LECȚIEI: recapitulare și sistematizare
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1 Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor cântări
accesibile din patrimoniul cultural , cu sesizarea unor diferențe de natură muzicală
și de mișcare corporală/scenic.
2.1 Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoțită de elemente de
mișcare cu diferențieri expressive.
3.1 Manifestarea unor reacții, emoții, sentimente sugerate de fragmente
muzicale însoțite de dans.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1: Sa stie ce este timbrul vocal si ce este un sunet.
O2: sa stie care sunt termenii de nuanta
O3: sa stie sa cante cantecul ,,Ratustele mele”
STRATEGII DIDACTICE
 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul,
problematizarea, invatarea prin recapitulare NU EXISTĂ AȘA CEVA!!!
MIJLOACE DIDACTICE: manual, video-proiector, tabla
FORME DE ORGANIZARE: frontală, pe grupe, individual
RESURSE TEMPORALE: 50 MIN

SECVENȚELE ACTIVITATEA ACTIVITATE STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITĂȚII/TIM CADRULUI A ELEVILOR METODE MIJLOACE FORMA DE
P DIDACTIC DIDACTICE DE ORGANIZA
ÎNVĂȚĂMÂ RE
MT
Practicanta asigură Elevii își Conversați manual, Frontal
condițiile optime pregătesc a
1. Moment pentru desfășurarea materialele caiet
organizatoric lecției. necesare orei
de muzică.
Practicanta le pune Copiii pun Conversati Piese de Frontal
copiilor pe banci cu intrebari , fiind a puzzle
2. Captarea fata in jos 3 piese de captivati de
atenției puzzle pe care sunt ceea ce se afla
scrise parti dintr un pe banci.
citat ,,Muzica ofera
suflet universului,
aripi mintii, zbor
imaginatiei si viata
oricui!”(piesele de
puzzle le vor uni la
sfarsitul orei).
3.Reactualizar Propunătoarea Elevii raspund la Conversati caiet, Frontal
adreseaza intrebari intrebari si a manual
ea elevilor din lectia corecteaza
cunoștințelor anterioara, aceasta tema.
fiind ,,Termenii de Elevii canta
nuanta”, verificand impreuna cu
tema. eleva
Practicanta solicita practicanta
amintirea cantecul.
cantecului ,,Toba”.
4. Anunțarea Eleva practicanta Elevii ascultă Conversati Manual, Frontal
subiectului anunta copiii ca pe cu atenție a tabla, caiet
lecției și a parcursul acestei explicațiile explicatia
ore, vor recapitula prezentate.
obiectivelor lectiile anterioare:
,,Timbrul.Dinamic
a”.
5. Dirijarea Practicanta le Elevii noteaza conversati Manual, Frontal
învățării spune copiilor sa titlul in caiete a, tabla, caiet
noteze titlul lectiei iar mai apoi explicatia
in caiete, mai apoi citesc si
punandu i sa rezolva
citeasca si sa exercitii din
rezolve exercitiile manual.
din manul.
Practicanta le
propune elevilor
sa iasa la tabla
pentru rezolvarea
exercitiilor.
Elevii isi
Dupa rezolvarea amintesc
primelor 5 TREBUIE
exercitii, PREDAT
practicanta le cantecul ,,Rat
prezinta elevilor ustele mele’’
cantecul ,,Ratustel si canta
e mele”. impreuna cu
Solicită elevilor eleva
să redea, practicanta.
împreună cu
aceasta cântecul
6. Obținerea Eleva practicantă Elevii canta exercitiul manual individual
performanței cere elevilor să cantecul,
cânte în imitand in
 întregime, fără acelasi timp
ajutorul ei, un
cântecul învățat, instrument
punandu i in muzical.
acelasi timp sa
imite un
instrument
muzical invatat.

7. Asigurarea Propunătoarea Elevii raspund conversati frontal

conexiunii adresează copiilor la intrebarile a
inverse întrebări legate de adresate de
modul de eleva
interpretare a practicanta.
cântecului și de
informațiile
recapitulate.
8. Asigurarea Propunatoarea Elevii percep Conversati frontal
retenției și a cere elevilor sa cererile a
transferului invete ce au elevei
recapitulat astazi practicante. explicația
la ora.

Se referă la modul
de a pune în piese de
practică cele puzzle
învățate, la tema Elevii ies in
pt acasă fata clasei,
unesc piesele
eleva practicanta si citesc
va numi cei 3 elevi citatul pe
care au piesele de care il vor
puzzle, ii cheama avea de scris
in fata clasei unde in caiete
vor uni piesele si pentru ora
vor citi citatul. viitoare.
9. Încheierea La sfarsitul orei, Elevii primesc Conversati frontal
activității eleva practicantă aprecieri și a
face aprecieri recomandări
asupra modului în
care elevii au
participat la oră,
încurajându-i.