PLAN DE LECȚIE

Data : 21.03.2022 Școala: Liceul Teoretic J. Haltrich Clasa: a VI–a Profesor: Klusch Loredana
Tema generală „ Formule ritmice ” Subiectul lecției Sincopa
Tipul lecției: Recapitulare
Competența specifică: 2. Operarea cu elemente de scris-citit si limbaj muzical
Competențe :

2.3. Operarea cu diverse formule ritmice

Strategii educaționale :
1.Metode : Clasice – conversația , discuția dirijată ,interogare , exercițiul,

: Specifice învățămîntului muzical – metoda stimulării imaginației , metoda acțiunii emoționale ,

analiza și caracterizarea muzicală , metoda asemănării și contrastului .
2.Conținut muzical : Cântecul sincopei, exercițiu ritmic

3.Resurse : telefon , boxe și conexiune la internet,

4.Tehnici de evaluare : individual , în grup , frontal.
 Etapele Activitatea Activitatea Strategii didactice

lecţiei profesorului elevului

1.Organizarea Voi asigura climatul de linişte şi disciplină necesar

colectivului de desfăşurării în condiţii normale a lecţiei şi buna dispoziţie
Elevii se pregatesc pt oră demonstrația
elevi. în scopul participării elevilor cu multă plăcere la oră.

Pentru început voi pune sa ascultam melodia Sincopa

Am învățat o sincopă si-mi pare tare bine

Da, Da Sincopa, da da sincopa da da sincopa

Si-mi pare tare bine!

Pentru a întelege formulele ritmice vom face recapitulare Elevii vor răspunde prin ridicare de mână conversatia
2.Reactualiza la măsurile muzicale. Pe măsura de 2/4 sau 4/4 se pot
rea exemplifica formulele ritmice.
cunoştinţelor
învăţate anterior Care este timpul accentuat dintr-o măsură? DE 2/4, de ¾?

3.Anunţarea
Elevii sunt atenți și își iau notițe. explicația
subiectului Pentru astăzi vom învăța despre metode ale compozitorilor
lecţiei şi a de a face ritmul muzicii mai interesant, antrenant .
obiectivelor/Rec
apitulare
Înainte de a trece mai departe haideți să ascultăm un
exemplu muzical în care ne putem bucura de folosirea Elevii ascultă
sincopelor https://youtu.be/CrpdQngwk2g
 Sincopa pe timp se formează prin Elevii sunt activi și își notează în caiete

contopirea sunetului de pe timpul Pun intrebari daca au nevoie de ajutor.

neaccentuat cu cel de pe timpul accentuat și
deplasarea accentului de la dreapta spre
stânga. Cele două sunete legate au aceeași
înălţime.
Voi exemplifica la tablă sincopa

Sincopa pe jumătate de timp este formula

ritmică ce constă în deplasarea accentului de
pe jumătatea de timp accentuată pe
jumătatea ne- accentuată, spre stânga, prin
legato de prelungire.

Voi exemplifica și acest tip de sincopa la

tablă.

4.Aprofundare Elevii vor participa la activitatea din cadrul orei Demonstratia

lecției
exercițiul

Voi transcrie acest cântec ritmic la tablă și îl vom exersa

împreună
 De asemenea vom relua cântecul sincopa pt a-l învăța.

Scopul lecției este acela de a-si insusi cunostinte despre

formule ritmice, pentru a realiza cât de complexă poate să
5.Obţinerea fie ideea de compoziție muzicală conversația
performanţei
Voi nota elevii cei mai activi si care au dorit într-un
moment al lecției să citească exercițiul ritmic.
6.Evaluarea
performanţei Voi intreba elevii daca au inteles exercitiile, daca li s-au
parut grele si daca le-ar placea sa mai existe lectii
7. Aprecieri
asemanatoare. Ce le-a plăcut mai mult: exercițiul ritmic sau
finale.
Cantecul sincopei?
Elevii isi vor exprima opinia.
Pe viitor vom mai realiza si alte tipuri de exercitii care au
menirea de a fixa si consolida informatiile despre un
anumit subiect.