Proiect de lecție

Profesor învățământ preșcolar: Otilia Oancea

Profesor metodist: Grațiana Popescu
Profesor coordonator practică: Drăghicioiu Teodora

Practicantă: Ema-Theodora Ungureanu

Data: 07.03.2023
Grupa: Mare B
Unitatea de învățământ: Grădinița nr. 32
Aria curriculară: DLC
Disciplina: Limbă și comunicare în limba română
Titlul lecției: De pe-o „bună dimineață” de Otilia Cazimir
Tema anuală: Când, cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Primăvară, bine ai venit!
Tema lecției: În lumea insectelor
Mijloc de realizare: Memorizare
Tipul lecției: Formearea de priceperi și deprinderi
Scop: Dezvoltarea capacității de a repeta un text poetic și de a-l reda într-o formă corespunzătoare

Obiective operaționale:
O1 – să formuleze corect propoziții cu doi dintre termenii noi învățați;
O2 – să povesteasă cu propriile cuvinte conținutul poeziei;
O3 – să identifice imaginea lipsă de pe panoul cu imagini reprezentative din poezie;
O4 – să răspundă, formulând corect propoziții din punct de vedere gramatical, la întrebările referitoare la conținutul poeziei;
O5 – să recite corect, coerent și expresiv minim două strofe ale poeziei De pe-o „bună dimineață” de Otilia Cazimir;

Strategia didactică:

Metode și procedee: conversația, lectura, explicația;

Mijloace didactice: gândacul din polistiren, poezia De pe-o „bună dimineață” de Otilia Cazimir, imaginile explicative, stikere;
Forme de organizare: frontal;
Locul desfășurării: Sala de grupă
Durata: 30 de minute
 Desfășurarea activității
Momentele Ob. Conținut Strategia didactică Evaluare
lecției Op. Activitatea Activitatea Metode și Materiale Forme de
propunătoarei preșcolarilor procedee didactice organizare
1. Momentul - Se asigură condițiile Preșcolarii execută Conversația - Frontală Observarea
organizatoric optime pentru bun cerințele date de către sistematică
desfășurare a lecției și propunătoare, după a elevilor.
se pregătesc materialele aceea o ascultă în
necesare. Se așază liniște deplină.
elevii în semicerc,
propunătoarea se
prezintă în fața
acestora.
2. Captarea - În clasă va fi adus Preșcolarii stau Conversația Gândăcel Frontală Observarea
atenției gândăcelul uriaș din cuminți pe scăunele, din sistematică
polistiren (Anexa 1). ascultând-o pe polistiren a elevilor.
Preșcolarii vor fi domnișoara
informați faptul că practicantă.
acesta ne va asista pe
parcursul întregii
activități.
3. Anunțarea - Li se va comunica Preșcolarii stau Conversația Gândăcel Frontală Observarea
temei și a preșcolarilor faptul că cuminți pe scăunele, din sistematică
obiectivelor invitatul special, le ascultând-o pe polistiren a elevilor.
propune să învețe domnișoara
poezia De pe-o „bună practicantă.
dimineță” de
Otilia Cazimir
(Anexa 2).
4. Dirijarea Se va efectua recitarea Preșcolarii stau Conversația, Poezia, Frontal Observarea
învățării model de către cuminți pe scăunele, explicația, imagini sistematică
practicantă, pe ascultând-o pe lectura expliative a elevilor
O1 parcursul acesteia, domnișoara și aprecieri
O2 explicând cuvintele practicantă. Aceștia orale.
necunoscute din poezie. formulează propoziții
(cârcel, mustăți de ață, scurte cu termenii noi
mărunți, spinare, învățați.
preacinstită). Se va Se va povesti
propune formularea de conținutul textului
propoziții cu două poeziei De pe-o „bună
cuvinte, tocmai dimineață”.
învățate. Preșcolarii vor repeta
Se va recita încă o după domnișoara
dată poezia, timp în practicantă poezia
care se vor afișa imgini scrisă de Otilia
reprezentative Cazimir.
(Anexa 3) textului
operei lirice.
Li se va solicita
preșcolarilor să
povestească conținutul
poeziei, după aceea
propunătoarea va spune
împreună cu preșcolarii
textul poeziei, ajutân-
du-se de imagini.
(Acest punct de se
repeta de trei ori).
5. Obținerea O3 Se propune un joculeț, Preșcolarii sunt Conversația, Imaginile Frontal Observarea
performanței O4 în care în timp ce solicitați să explicația, explicative sistematică
preșcolarii închid ochii, denumească imaginea jocul a elevilor
practicanta ia una dintre care lipsește, ridicând didactic și aprecieri
imaginile explicative și două degete și orale.
 o ascunde. răspunzând în
propoziție.
6. Feedback O5 Se va propune Preșcolarii vor recita Conversația, - Frontal Observarea
recitarea primelor două primele două strofe ale explicația sistematică
strofe din poezia tocmai poeziei. a elevilor
predată. și aprecieri
orale.
7. Încheierea - Se fac aprecieri Preșcolarii așteaptă Conversația Stikere Frontal Observarea
activității verbale preșcolarilor și încântați recompensa. sistematică
se oferă stickere drept a elevilor
recompensă. și aprecieri
orale.
ANEXE
Anexa 1

Anexa 2
Anexa 3