Desfăşurarea lecţiei

Momentele Ob Conţinut ştiinţific Strategia didactică

Evaluare
lecţiei Op
Forme de
Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Metode Mijloace
organizare
1.Moment  pregăteşte materialele conversaţia frontal
organizatoric necesare desfăşurării în - se pregătesc pentru
bune condiţii a orei de arte desfăşurarea lecţiei;
vizuale și abilităţi practice.

2. Captarea  prezint elevilor

atenţiei ghicitoarea : -răspund la ghicitoare conversaţia ghicitori frontal
,,El în apă doar -răspund la întrebări
trăieşte...
Şi cu iarbă se hrăneşte.
Are solzi şi aripioare...
Care strălucesc la
soare.,,
 dirijez discuţia către
animalele care trăiesc în apă
3. Anunţarea  Comunic tema lecţiei
temei şi a Peștele- gentuță şi Ascultă şi reţin tema explicaţia frontal
obiectivelor obiectivele într-o manieră lecţiei şi obiectivele
accesibilă elevilor. conversaţia

Verificarea Se inițiază un scurt dialog Frontal Aprecieri

cunoștințelor despre mediul de viață acvatic. verbale
-Unde trăiesc peştii, căluţii de În ocean.
 mare şi caracatiţele?
-Ce alte vieţuitoare Meduze, crapi,delfini, Conversația
marine mai etc. Problematizare
cunoaşteţi? a

-Pentru ca toate vieţuitoarele

subacvatice să fie sănătoase, Curate.
cum trebuie să fie apele în care
trăiesc?
- Cum putem ajuta la Să încetăm să aruncăm
menţinerea curăţeniei apelor? gunoaiele.

4. Dirijarea  Prezentarea şi intuirea

învăţării modelului
- prezintă lucrarea model –
Peștele -Observă modelele şi explicaţia Peștele Frontal
- cere copiilor să precizeze ce răspund la întrebări model
materiale s-au folosit pentru conversaţia Şabloane Individual
realizarea acestei lucrări. observația
 Explicarea şi
demonstrarea tehnicii de
lucru.

Trasează șablonul,decupează
pe contur.Suprapune cele doua
forme.Coase cu tehnica
înaintea acului pe margini cu
exceptia zonei din dreptul
capului. Dă două găuri și trece
un șnur prin ele. -Urmăresc explicaţiile
şi demonstraţia.
Obs.
 Exerciții de încălzire şabloane comporta
a musculaturii mâinii explicaţia lipici frontal -
 Propun elevilor câteva exerciții carton mentului
de încălzire a musculaturii -Realizează lucrările ochi copiilor
mâinii. respectând explicaţiile demonstraţia plastic
Le urez elevilor „Spor la primite. foarfece
O1 lucru!” individual

 Realizarea lucrării exerciţiul

Urmăreşte modul de
O2 realizarea a lucrărilor de către
copii, îndrumând şi ajutând
O3 acolo unde este nevoie.

O4 Se lucrează pe fond muzical,

elevii interpretând melodiile
cunoscute .
5. Evaluarea  Prezint criteriile de evaluare
lucrărilor a lucrărilor: finalizarea
lucrării, corectitudinea -îşi prezintă lucrările
execuţiei, aspectul estetic, -observă lucrările evaluarea evaluarea
originalitatea lucrării. celorlalți colegi, le reciprocă diplome reciprocă
 Expune lucrările; evaluează respectând Frontal
Se împart insigne elevilor. criteriile prezentate.
(Anexa 1)
6. Încheierea  Se fac aprecieri cu privire la - ascultă aprecierile
lecţiei modul de participare al făcute; aprecierea frontal
elevilor la lecţie verbală