1
PROIECT DIDACTIC
DATA: 16.04.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: SCOALA GIMNAZIALA SCOBINTI-STRUCTURA
STICLARIA
CLASA: a II-a
PROFESOR : HUHU RALUCA ANCUTA
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: “Lumea de sub ape”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,BROASCA TESTOASA”
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi şi deprinderi
DURATA : 50 de minute
Domenii integrate:
Comunicare în limba română
Arte vizuale şi abilităţi practice
Muzică şi mişcare
Matematică şi explorarea mediului
COMPETENȚE SPECIFICE:
2
Matematică şi explorarea mediului
2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specific formelor geometrice plane şi
corpurilor geometrice identificare în diferite contexte.
Arte vizuale şi abilităţi practice
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple,
exprimate vizual.
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de
prelucrat şi tehnici accesibile.
2.5. Explorarea de utilizări în contexte utile şi sau estetice a obiectelor/
lucrărilor realizate prin efort propriu.
Muzică şi mişcare
2.2.Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm şi de
măsură.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
A.V.A.P.
O1: să recunoască materialele şi instrumentele de lucru;
O2: să utilizeze corect instrumentele de lucru necesare lucrării;
O3: să respecte etapele de lucru prestabilite;
O4 : să manifeste creativitate în realizarea lucrărilor;
M.M.
O5: să fredoneze clar şi corect un cântec, cu ajutorul instrumentelor
muzicale;
M.E.M.
O6:să numească formele geometrice component ale lucrării.
3
STRATEGIE DIDACTICĂ:
METODE ŞI PROCEDEE:
*conversația, exercițiul, explicația, demonstraţia, observația, munca independentă,
instructajul verbal, turul galeriei, aprecierea verbală.
FORME DE ORGANIZARE:
*activitate frontală, activitate individuală, activitate colectivă.
RESURSE MATERIALE:
* şabloane din hârtie, imagine model, benzi colorate, ochi de plastic, foarfece,
lipici, stimulente.
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
RSURSE UMANE: 14 elevi
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului
elevilor, aprecieri verbale .
BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplinele: Dezvoltare personal, Muzică şi mişcare,
Comunicare în limba română, Aerte vizuale şi abilităţi practice, aprobată
prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Arte vizuale şi abilităţi practice-manual pentru clasa a II-a/Autor: Constanţa
Cuciinic/Editura Aramis-2015
“Educaţie plastică şi didactica educaţiei plastic în învăţământul primar şi
preşcolar”, Maria Cristea, 2007
4
DESFASURAREA LECTIEI
Momentele Ob. Conţinutul informaţional Metode si procedee Evaluare
lecţiei Op.
Procedurale Materiale Organizatorice
[Link]
organizatoric Stabilesc ordinea şi disciplina în sala Lipici Observaţia
(2 min) de clasă. Conversaţia Fişe Frontal sistematică
Foarfece Control
Pregătesc materialele necesare pentru Sablon Autocontrol
desfăşurarea orei. Benzi
colorate
[Link] Pentru a le capta atenţia celor mici,
atenţiei voi folosi următoarele ghicitori:
(4min) “ El în apă doar trăieşte Observaţia
Şi cu iarbă se hrăneşte.
Are solzi şi aripioare Ghicitori
Care trălucesc la soare.” Aprecieri
“Peştele) Conversaţia Frontal verbale
“Bland, prietenos cu omul
Când îl întâlneşti în mare Explicaţia
Te întreci cu el la joacă,
I te caţeri pe spinare.”
-“Delfinul.”
“ Are tocmai opt mânuţe,
N-are degete, gheruţe,
Trăieşte-n mări şi oceane
Cafenie-I la culoare.” -“Caracatiţa.”
[Link]ţarea
temei şi a Astăzi la Arte vizuale şi abilităţi
obiectivelor practice, ne vom opri asupra unuia
(2 min) dintre cele trei animale descoperite Frontal Observaţia
anterior, şi anume BROASCA TESOAS. Conversaţia sistematică
Din figurile geometrice pe care le-am
învăţat, vom da mării astăzi, cele mai
frumoase broaste testoase. Ajutându-
vă de benzile colorate si ochisori veti
decora broasca testoasa.
[Link] Prezentarea şi analiza modelului:
învăţării Orientez atenţia elevilor spre modelul
(30 min) prezentat şi spre etapele de realizare Observaţia
a lucrării. Explicaţia Planşă Frontal sistematică
model
Recunoaşterea materialelor:
Cer elevilor să numească materialele
O1 cu care vom lucra ora aceasta. Exerciţiul
Fişă şablon Aprecieri
Exerciţii de încălzire a muşchilor verbale
măinii: Benzi
Pentru a putea lucra căt mai eficient, colorate
propun câteva exerciţii de încălzire a
muşchilor mâinii: frământăm aluatul, Frontal
cântăm la pian, dansează degetele,
rotim încheieturile, întindem aluatul Conversaţia
de cozonaci.
Explicarea şi demonstrarea etapelor Conversaţia Colectiv Observaţia
de lucru: sistematică
Explic elevilor, cât mai clar, care sunt
etapele pe care trebuie să le urmăm în Instructajul
realizarea lucrării. verbal Frontal
-În etapa iniţială vom decupa formele
geometrice existente pe şablonul
primit.
-Vom lipi apoi figurile geometrice Explicaţia
component ale corpului broastei
O6 testoase pe o foaie albă, respectând
planşa model.
Împart celor mici şablonul cu formele
geometrice care vor alcatui corpul Explicaţia Carioci
broastei testoase.
(Anexa1, )
Realizarea lucrării de către elevi: Conversaţia Creioane
Voi însoţi elevii în realizarea lucrării cu
îndruările şi explicaţiile necesare, atăt
individual cât şi colectiv (dacă este Individual Observaţia
O2 cazul). Exerciţiul sistematică
Urmăresc capacitatea celor mici de a
utiliza materialele necesare şi
O3 respectarea etapelor de lucru. Aprecieri
verbale
O4
[Link]ţinerea Observaţia
performanţei Ofer copiilor o hartă mută a tării Explicaţia Fişă de sistematică
(8 min) noastre. Le cer să scrie pe aceasta un lucru Individual
bilet de multumire, pentru mândra şi Aprecieri
O5 frumoasa noastră tară. (Anexa 2) Exerciţiul verbale
Frontal
Propun celor mici să fredoneze
O6 primele două versuri ale imnului
naţional.
7. Evaluarea Solicit elevilor să prezinte lucrările Conversaţia Frontal Observaţia
(2 min) realizate. Propun analizarea atât a sistematică
lucrării individuale cât şi a celorlalţi Turul galeriei
colegi.
8.Încheierea Fac aprecieri generale cu privire la Stimulente Aprecieri
activităţii activitatea elevilor. Notez lucrările Frontal verbale
(2 min) care se remarcă. Conversaţia Calificative
Anexa 1
Anexa 2
