PROIECT DE
LECȚIE
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI
PRACTICE
PROIECT DIDACTIC
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială "Sfântul Andrei"
CADRUL DIDACTIC: Șerbănescu Simona Ruxandra
DATA: 07.03.2022
CLASA: PREGATITOARE E
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: DACĂ AȘ AVEA…….
SUBIECTUL LECȚIEI: TEHNICI SIMPLE DE PRELUCRARE A HÂRTIEI „DINOZAURUL” - JUCĂRIE
TIPUL LECȚIEI: Formare de priceperi si deprinderi
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar;
2.3. Realizarea de aplicații/compoziții/obiecte/construcții simple, pe baza interesului direct.
SCOPURI:
- sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/modelaj/colaj/film/desen animat care reflectă un
context familiar;
- manifestarea liberă a ideilor și trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: Pe parcursul și la sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:
O1: Să decupeze dupǎ contur forma propusă; obiectivul se consideră realizat dacă 90% dintre elevi decupează fără eroare forma
propusă.
O2: Să asambleze prin lipire elementele prelucrate pe cârlig, pentru a obţine produsul final; obiectivul se consideră realizat dacă
toți elevii asamblează cel putin 8 dintre cele 10 elemente prelucrate.
STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale:
a) metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul;
b) forme de organizare: individuală, pe echipe
2. Resurse materiale: planșe cu etapele obținerii produsului, fișe pentru decupat, instrumente specifice, lipici, calculator, PPT
3. Resurse umane: 23 elevi
4. Resurse temporale: 35 minute şi 15 minute activitate recreativă.
Bibliografie
Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului – Programa școlară pentru Clasa pregătitoare, 2012
Faliboga Violeta, Ghergu Virginia, Abilitǎţi practice- clasele I - IV. Ghid metodic , Editura Axxa, 2001
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Secvenţele
lecţiei Mijloace Forma de Evaluare
ORGANIZAREA CONȚINUTURILOR Metode didactice activitate
I. Moment Se asigură condițiile pentru desfășurarea lecției. Conversaţia Frontală
Organizatoric
II. Captarea Se audiază cântecul pentru copii Observația Audio Frontală
atenției „Dinozauri”. video,
Se reactualizează informațiile despre proiector
dinozauri, personajele din călătoria noastră
de azi. Orală
[Link]țarea Se anunță subiectul lecției, pe înțelesul Explicația
subiectului lecției elevilor.
Intuirea modelului şi a materialelor demonstrația Planșă Frontală
IV. Dirijarea Se prezintă lucrarea model și materialele din care materiale
învățării este realizată. exercițiul
Demonstrarea şi explicarea modului de
lucru
Se prezintă elevilor etapele de realizare ale lucrǎrii: observația
- decuparea dupǎ contur a elementelor exercițiul
componente;
- asamblarea prin lipire; exerciţiul Planșă
- lipirea elementelor de decor. materiale
V. Obținerea Realizarea lucrǎrilor de cǎtre elevi exercițiul individuală
performan- Se supraveghează modul în care lucreazǎ
ței elevii şi se oferă informaţii suplimentare
acolo unde este nevoie.
Pentru asigurarea unui climat favorabil
lucrului, se ascultă cântece pentru copii,
după fiecare etapă de lucru: ”Dinozaurii”,
”Cantecul Dinozaurului”.
Pe măsură ce lucrările sunt finalizate, vor fi
aşezate în faţa clasei, obţinându-se o mică
expoziţie.
VI. Expunerea lucrărilor, pe masură ce sunt orală
Încheierea finalizate. Explicaţia frontal
activității Se oferă recompense: diplome și ciocolățele
lăsate de Dino special pentru cei mai buni și
silitori copii. ANEXA 2
Activități recreative: joc de rol cu jucăria
realizată
ANEXA 1
ANEXA 2
