ȘCOALA PRIMARA KING GEORGE

CLASA I D
DATA: 9.03.2018
PROF. ÎNV. PRIMAR:

PROIECT DE LECTIE

DISCIPLINA: ARTE VIZUALE SI ABILITATI PRACTICE

ARIA CURRICULARĂ: ARTE SI TEHNOLOGII
TIPUL LECŢIEI: FORMARE DE PRICEPERI SI DEPRINDERI
UNITATEA TEMATICĂ: O LUME MINUNATA
SUBIECTUL LECŢIEI: COLIERUL SI BRATARA BUNICII
DURATA: 50 minute

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate visual
2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor în diverse context
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Pe parcursul şi până la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1 - să denumească materialele necesare realizării compoziţiei in conditiile in care au folosit anterior acelasi gen de materiale;

Obiectivul se considera realizat daca elevii denumesc trei dintre materialele necesare realizării compoziţiei;
O2- să execute corect operaţiile necesare realizării lucrării (decupare, lipire, decorare)in conditiile in care acestea le-au fost expuse;
Obiectivul se considera realizat daca toti elevii executa corect operaţiile necesare realizării lucrării (pictura, insirare)

RESURSE UMANE: 14 elevi

STRATEGII DIDACTICE: .

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia,expunerea, observaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia, turul galeriei

MIJLOACE DIDACTICE: paste, snur, foarfece , pensule, acuarele

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.

BIBLIOGRAFIE:
 Programa şcolară pentru disciplina „ Arte vizuale si abilitati practice” - MEN, Bucureşti, 2013;
 www.didactic.ro.
 DESFĂŞURAREA
LECŢIEI

Etapele lecţiei Ob. Conţinuturi Strategii didactice Evaluare

op. Ştiinţifice
1.Moment organizatoric Se asigură climatul necesar începerii orei. conversaţia frontală
1 min

2.Captarea atenţiei Se va realiza prin expunerea la tabla a unui tablou ce frontală

5 min
reprezinta o bunica.
conversația

3.Anunţarea temei noi şi a obiectivelor Elevii sunt anunţaţi că astazi vor realiza ,, colierul si
2 min bratara bunicii”. Se explica obiectivele lectiei intr-o explicaţia
maniera accesibila elevilor.
4. Dirijarea invatarii Se prezintǎ lucrarea model – Colierul si bratara bunicii demonstratia frontală
30 min Solicit elevilor sǎ numeascǎ materialele din care e conversaţia
confecţionat modelul şi tehnicile de lucru.
Se prezinta elevilor etapele de realizare a lucrǎrii:
- se picteaza pastele explicaţia frontală
O1 - se insira pastele pe snur
- se innoada snurul demonstraţia
,,Spor la lucru’’
Lucrarea se realizeaza pe un fond muzical lent. Se execută
exerciții pentru încălzirea mușchilor fini ai mâinilor.
Se supravegheaza modul în care lucreazǎ elevii şi se ofera
O2 informaţii suplimentare acolo unde este nevoie.
Li se cere elevilor sǎ lucreze cât mai corect şi estetic,
respectând etapele de lucru.
Pe măsură ce lucrările sunt gata vor fi aşezate în faţa
 clasei, obţinându-se o mică expoziţie. conversația frontala
O3
individuala
explicaţia
observarea
sistematică
a elevilor

5.Obţinerea performanţei Lucrarile expuse in fata clasei , se vor analiza in functie de turul galeriei
criteriile si de etapele de realizare si se va desfasura turul conversaţia
10 min galeriei. evaluare
individuala
O4 explicaţia autoevaluare

6.Asigurarea feed-back-ului conversaţia frontală

Se fac aprecieri verbale asupra participării elevilor la lecție. explicatia individual
2 min