PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Băița

CLASA: I

DATA: 21 aprilie 2023

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Diniș C-tin Felician

ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA TEMATICĂ: Eroi de poveste

TEMA LECȚIEI: Copacul înflorit – Colaj

TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată (AVAP + CLR + MEM)

SCOPUL LECȚIEI: formarea deprinderii de a realiza o lucrare după o temă dată, folosind materiale și tehnici de lucru elementare

COMPETENȚE SPECIFICE:

1
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;

2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă;

COMPETENȚE SPECIFICE ALE DISCIPLINELOR INTEGRATE:

Comunicare în limba română

1.3. Identificarea sunetelor şi silabelor în cuvinte şi a cuvintelor în enunţuri rostite cu claritate;

Matematică și explorarea mediului

3.1. Descrierea unor fenomene/ procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Pe parcursul lecției elevii vor fi capabili:

O1 – să denumească părţile componente ale unui copac, bazându-se pe cunoștințele achiziționate anterior;
O2 – să denumească materialele și instrumentele de lucru folosite pentru realizarea colajului, folosind și cunoștintele dobândite anterior;
O3 – să respecte ordinea etapelor de lucru, sub supravegherea cadrului didactic;
O4 – să asambleze materialele în ordinea indicată, în vederea realizării imaginii unui obiect din mediul înconjurător;
O5 – să analizeze în spirit critic şi autocritic atât lucrarea proprie cât şi lucrările colegilor, pe baza criteriilor stabilite;

RESURSE:

2
  Umane: 11 elevi
 Temporale: 35min. activitate propriu-zisă + 10 min. activități recreative
STRATEGII DIDACTICE

a) Metode și procedee: conversaţia,brainstorming,explicaţia, observarea, instructajul, demonstrația, turul galeriei;

b) Materiale didactice: planșa model, materiale necesare: șablon, floricele de porumb, lipici, aracet;
c) Moduri de organizare: frontal, individual,pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:

 Metode de învățământ, Cerghit I., Editura Polirom, Iasi, 2002;

 Adrian, Radu- Educaţia plastică la orice vârstă, 2008, Editura Ars Docendi, Bucureşti ;
 Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale şi Abilităţi practice aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
 www.didactic.ro;

3
 Strategii didactice Pe
parcursul
Momentele OB. Moduri lecției se va
Conținutul instructiv-educativ Metode și Material
lecției CS. de evalua
procedee didactic realizare capacitatea
de:
1. Moment -Asigur condiţiile necesare unei bune desfăşurări a lecţiei.
organizatoric -Stabilesc un climat de ordine şi disciplină.
1 minut
-frontal - a recepta
-Se poarta o scurtă conversaţie cu elevii despre evenimentele (elementele) -brain- -imagini mesajul
O1 specifice anotimpului primăvara. Din răspunsurile date de copii, se storming audiat
extrage acela care se referă la înflorirea pomilor. Vor fi solicitați să dea
2. Captarea exemple de pomi care înfloresc primăvara, numind şi fructele pe care
aceştia le produc. Le amintesc eleviilor că în povestea citită astăzi și noi -conversația -individual -observarea
atenției
6 minute am descoperit un pom . sistematică
-explicația
-Elevii vor spune că este vorba despre părul îngrijit de fata moșneagului.

-Se va comunica elevilor tema lecţiei, tipul lecţiei şi obiectivele urmărite -conversația -frontal -capacitatea
în termeni accesibili lor. de a recepta
-Anunț elevii că vom realiza un colaj , cu tema copacul înflorit, iar florile -explicația mesajul
3. Anunțarea copacului vor fi din popcorn. ascultat
temei și a
obiectivelor -Elevii reamintesc regulile pentru buna desfășurare a lecției de AVAP:
2 minute elevii să lucreze în liniște, să păstreze ordinea și disciplina, să păstreze
acuratețea lucrărilor și să respecte tehnica de lucru.

4
4. Dirijarea  Prezentarea modelului și a modului de lucru: -observarea -planșa -frontal -observarea
învățării -Se prezintă planşa model. model sistematică
20 minute -Identificarea materialului didactic necesar: foaia de lucru, șablon copac, -conversația -a identifica
O2 foarfece, culori, popcorn, aracet,lipici . materialele
-Elevii denumesc materiale de lucru folosite. -șablon necesare
 Demonstrarea modului de lucru.
-explicația realizării
Tehnica de lucru folosită este colajul.
-foarfece colajului
-Prezint tehnica de lucru și etapele:
-individual
1. Se va decupa șablonul copacului.
-instructajul -lipici - a înțelege
2. Se lipește șablonul pe foaia de lucru.
un mesaj
3. Din hârtie autocolantă se realizează șablonul decupat.
-carioci ascultat
4. Se desenează frunze și elemente din mediul înconjurător.
O3 -demonstra-
5. Se lipește popcorn pe ramurile copacului, formând astfel
ția -culori -observarea
florile acestuia..
comportame
-Propun câteva exerciţii pentru încălzirea muşchilor mâinilor: -aracet ntului
O4
„Morișca”, „Cântăm la pian”, „Fluierul”, Salutul degețelelor”. - învățarea -popcorn -observarea
 Prezint criteriile de evaluare ale lucrărilor: prin executării
1. Gradul de finalizare al lucrării; cooperare lucrărilor
2. Decuparea corectă a șablonului ;
3. Lipirea materialelor;
4. Originalitatea lucrării. -a decupa
O5  Realizarea lucrării . -pe grupe după contur

-Împart materialele necesare și elevii în grupuri de câte patru, pentru a

coopera în realizarea colajului .

-Elevii realizează lucrarea, ținând cont de indicațiile oferite și de ordinea

etapelor de lucru.

5
 - Voi urmări modul de realizare al lucrării, voi aduce explicații
suplimentare dacă este cazul.
-Lucrările vor fi expuse în faţa clasei. Se va realiza turul galeriei pe rând, -turul -lucrările -frontal -a analiza
şi vor fi analizate lucrările, critic şi autocritic, după următoarele criterii: galeriei realizare critic
O2 lucrările
5. Obținerea - corectitudinea execuţiei
performanței -observația colegilor
O5 - aspectul estetic -exprimarea
5 minute
- gradul de finalitate -explicația în
- originalitatea lucrării. propoziție

- Fiecare grupă va coopera și va rezola un puzzle online , cu imaginea -jocul Laptop -frontal -observarea
unui copac. didactic comportame
-platforma ntului
https://puzzlefactory.pl/ro/puzzle/joac%C4%83/arta/333974-copacul#3x4 Puzzle
https://puzzlefactory.pl/ro/puzzle/joac%C4%83/flori/514514-arbore-de- Factory
prim%C4%83var%C4%83#6x4
6. Activitate
https://puzzlefactory.pl/ro/puzzle/joac%C4%83/peisaje/159475-copac- -conversația
recreativă
10 minute %C3%AEnflorit#6x4 -pe grupe

-Elevii rezolvă sarcina propusă.

-Supun la vot alegerea monitorului pentru săptămâna viitoare și alegerea

elevului care va duce mascota clasei acasă.

-Elevii aleg monitorul clasei pentru săptămâna viitoare și stablilesc cine

va lua mascota acasă în acest weekend.

7. Încheierea -Se vor face aprecieri asupra întregii activităţi a elevilor pe parcursul -conversația -frontal -aprecierea
activității activităţii şi asupra esteticii lucrărilor. muncii

6
1 minute elevilor

*Anexa 1