STUDENT(Ă): Popa Ioana-Alexandra (căs. Felecanu) DATA: 15.11.

2021

FIŞĂ DE ASISTENŢĂ Nr. 4

CLASA:I B

MENTOR:Marin Dorina

DISCIPLINA:Arte vizuale și abilități practice

SUBIECTUL LECŢIEI:Vaza cu crizanteme – Pictură decorativă

TIPUL LECŢIEI:Consolidare de priceperi și deprinderi

OBIECTIVE OPERAŢIONALE - pe parcursul lecției, elevii vor fi capabili:

O1 : Să obțină forme spontane folosind culorile și nonculorile;
O2 : Să identifice factorii de care au nevoie plantele pentru a crește;
O3 : Să recunoască florile de toamnă;
O4 : Să utilizeze corect materialele de lucru.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategii didactice
Etapele
(metode/procedee/tehnici, Observaţii,
lecţiei Conţinut instructiv-educativ
mijloace de învăţământ, aprecieri,
+
forme de organizare a sugestii
timpul alocat
activităţii)

1. Moment S-au asigurat condițiile optime pentru o bună Conversația

organizatoric desfășurare a lecției.
S-au pregătit materialele necesare. Frontal

Observația
2. Captarea S-a realizat prin vizionarea unui filmuleț Conversația
atenției „Legenda crizantemei”. Frontal
După vizionare s-au purtat discuții pe baza Materiale:
legendei. - Monitor

3. Anunțarea Doamna învățătoare a anunțat că astăzi la ora

temei și a de arte vizuale vor realiza crizanteme.
obiectivelor

a) Prezentarea tutorialului și a materialelor de

4.Formarea lucru: Conversația
priceperilor și S-a prezentat tutorialul video de pe youtube.
deprinderilor b) Explicarea și demonstrarea modului de Explicația
lucru:
S-au prezentat tehnicile de lucru. Demonstrația
c) Prelucrarea normelor de protecție:
Copiii au fost rugați să păstreze curățenia la Materiale:
locul de muncă și să se implice în realizarea - Monitor
lucrării. - Acuarele
- Penson
 d) Executarea lucrării : - Coli albe
Elevii au realizat lucrările cu ajutorul
tutorialului, dar și cu indicațiile doamnei
învățătoare.

5. Analiza Inițial s-au prezentat criteriile de evaluare a Conversația

lucrărilor lucrării și s-au afișat la loc vizibil elevilor:
1. Originalitate în realizarea lucrării; Turul galeriei
2. Utilizarea adecvată a culorilor ce
alcătuiesc gama cromatică, a elementelor de Frontal și individual
limbaj plastic : linia , punctul;
3. Acoperirea spaţiului plastic în mod Materiale:
echilibrat; - Panoul;
4. Lucrare curată, îngrijită. - Lucrările copiilor;
Pasul următor a fost realizarea unui tur al - Fluturași
galeriei unde au fost expuse toate lucrările
elevilor. Fiecare elev a primit un fluturaș pe
care l-a lipit în dreptul lucrării care i-a plăcut
mai mult.

6. Concluzii S-au aplaudat copiii care au primit mai mulți

și aprecieri fluturași la lucrare.
S-au făcut aprecieri verbale asupra modului
în care elevii au realizat lucrările.

OGLINDA TABLEI