STUDENT(Ă): Popa Ioana-Alexandra (căs.

Felecanu) DATA: 12-XI-2021

FIŞĂ DE ASISTENŢĂ

CLASA: I B

MENTOR / STUDENT: Marin Dorina / Neagu căs.Crașniuc Amalia Cătălina

DISCIPLINA: Dezvoltare personală

SUBIECTUL LECŢIEI: Activități zilnice de igienă personală

TIPUL LECŢIEI: Mixtă

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1. Să identifice activităţile zilnice de păstrare a igienei corporale, pe baza imaginilor
2. Să denumească obiecte folosite pentru păstrarea curăţeniei corpului
3. Să realizeze planşa cu obiectele de igienă a corpului

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategii didactice
Etapele
(metode/ procedee/ Observaţii,
lecţiei Conţinut instructiv-educativ
tehnici, mijloace de aprecieri,
+
învăţământ, forme de sugestii
timpul alocat
organizare a activităţii)
Moment Se verifică existenţa materialelor necesare . Conversața Observarea
organizatoric Se asigură un climat optim pentru Frontal sistematică
desfăşurarea lecţiei.

Captarea Albă ca Zăpada și cei șapte pitici au ajuns Conversația Observarea

atenției în lumea poveștilor, la căsuța lor din Frontal sistematică
pădure. Machetă ghicitori

Ce credeți?
Căsuța din pădure era curată?
Să nu uitam că au fost plecați muuult,
muuult timp de acasă.
Dar ei? Parcă erau un pic murdari și
prăfuiți
Ce credeți, piticii sunt diferiți de noi?

Se spun câteva ghicitori... :

Am două ferestre
Dimineaţa se deschid
Şi seara se închid. ( Ochii )

Am doi căluşei
Cutreier lumea cu ei ( Picioarele )

Am o grebluţă cu cinci dinţişori

Pe zi îmi trebuie de-o mie de ori.( Mâna )

Anunţarea Se anunţă subiectul lecţiei şi obiectivele Conversația Observarea

subiectului si învățării.  Frontal sistematică
a obiectivelor Cum ne îngrijim – reguli şi obiecte de igienă
operaționale personală

Dirijarea Pe baza planșei afișate la tablă se poartă o Explicația Analiza

învățării scurtǎ conversaţie despre igiena personală, Planșa răspunsurilor
după care se recita poezia „ Nu uitaţi” de S.
Mihnea, realizând astfel legǎtura cu subiectul
lecţiei.

„Nu uitaţi”de S.Mihnea

Zilnic, cu o periuţă,
Dinţii curăţă-i uşor,
Căci de n-o faci, ei se strică
Şi te dor.

Larg să îţi deschizi fereastra

Seara, când e să te culci.
Aerul curat îţi face
Visurile dulci.

Mâinile de-ţi sunt murdare

Când mănânci, te-mbolnăveşti,
Spală-te ades pe ele
Şi-o să-mi mulţumeşti!

Ce voios eşti, când faci baie

Şi curat eşti ca un crin!
Fă în orice săptămână,
Una cel puţin!

Fructe şi legume multe

Să mănânci: îţi folosesc,
Căci sunt bune; sunt gustoase
Şi hrănesc.

Fă gimnastică şi jocuri
Şi aleargă cât eşti mic,
Dacă vrei să te faci mare
Şi voinic.
Explicaţia Observarea
Elevii numesc activităţile despre care se Conversaţia sistematică
vorbeşte în poezie. Observaţia Analiza
Se discută pe baza imaginii subliniind Frontal răspunsurilor
importanţa realizării acestor acţiuni zilnic. Pe grupe
Fiecare elev primește câte o fișă . Fişe de lucru
Se identifică şi descrie acţiunile pe care le Ghidul învățătorului
realizează copilul din imagine: se spală pe
mâini, se spală pe dinţi, se piaptănă, îşi spală
părul şi corpul. (Anexa 1)

Se citește textul din Ghidul învățătorului

„Doctorul Auu” .
Copiii îşi exprimă propria părere în legătură
cu textul.
Obţinerea Se prezintă elevilor „ În lumea lui Dințișor” Conversaţia Observarea
performanţei –DVD educațional- şi îi invită să descopere Observaţia sistematică
ce ne sfătuieşte aceasta. Exerciţiul
Frontal Aprecieri
Copiii îşi exprimă propria părere în DVD verbale
legătură cu necesitatatea păstrării igienei Material interactiv
corporale, enunţă câteva reguli ce trebuie
respectate pentru a creşte sănătoşi.

Activitate Elevii colorează planșa “Periuța și pasta de Frontal

recreativă dinți” Casetofon
Planșă
Cântă cântecelul ,, Noi suntem piticii”

Încheierea Fac aprecieri referitoare la comportamentul Conversația Aprecieri

activităţii elevilor și la modul în care aceștia au verbale
participat la activitate.
Vom hotărî împreună care este clasamentul
zilei (pe echipe) și toți elevii vor primi
steluțe.