Data: 21.05.

21
Grupa :Fluturașii (5-6 ani)
Educator: Cibric Ina
Domeniile de activitate: Eu, familia și societatea
Sănătate și motricitate.
Dimensiunile: Educația pentru societate
Educație pentru sănătate.

Tema proiectului: „Mănînc sănătos să cresc frumos”.

Tema zilei: „Și băieții și fetițele mănincă sănătos!”

Forma de realizare: Activitate integrata

Tipul de activitate: consolidare si verificare de cunostinte, priceperi si deprinderi

Unități de competență:
(EPS)2.Aplicarea regulilor de comportament în familie/comunitate demonstrind
responsabiulitete față de sine și cei din jur.
(EPS)2 Practicarea unui mod sănătos de viață, manifestînd interes pentru o alimentație
corectă.

Activitati de invatare

Centre de interes:

.(Biblioteca): „Nu uitati!” (lectura dupa imagini);

(Arta): „Obiecte de igiena personala” (modelaj);

(Joc de masa): „Alegeti si grupati obiecte de uz personal”.

Tranzitie - Joc muzical: „Unu, doi”

 ADE (Activitati pe domenii experientiale):

DOS (Domeniul om si societate): „Singurel ma ingrijesc

Si de boli eu ma feresc” (convorbire)

DEC (Domeniul estetic si creativ): „Prosopul si batista”(desen decorativ)

Scopul:

- Educarea in spiritul respectului fata de propria sanatate, si cunoasterea factorilor de mediu

care pot influenta starea de sanatate;

Mentinerea sanatatii si prevenirea imbolnavirilor;

- Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vadere fonetic, lexical si gramatical;

- Consolidarea priceperii si deprinderii de a realiza modele cu semnele grafice cunoscute.

Obiective operationale:

o Sa lectureze imaginile din poezia „Nu uitati!” de S. Mihnea;

o Sa le aseze pe text in ordinea impusa de textul poeziei;
o Sa formeze propozitii si scurte fraze;

o Sa modeleze obiecte igienice;

o Sa foloseasca tehnicile de lucru cunoscute;

o Sa participe la analiza si aprecierea lor;

o Sa aleaga si sa grupeze obiectele de uz personal dupa utilitatea lor;

o Sa participe la constituirea piramidei ca o sinteza a elementelor alese si grupate.

DOMENIUL OM SI SOCIETATE:

 sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de

securitate personala;
 sa identifice comportamente pozitive care conduc la pastrarea sanatatii;
 sa recunoasca comportamente negative care duc la degradarea sanatatii;
 sa respecte regulile de igiena personala si un regim sanatos de viata in vederea pastrarii
sanatatii fizice si psihice;
 sa alcatuiasca propozitii si fraze scurte, corecte din punct de vedere gramatical;
 sa-si reprime dorinta de a efectua miscari inutile in timpul activitatii;

Strategii didactice

Metode si procedee: conversatia, observatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, piramida,

turul galeriei, surpriza, problematizarea, jocul

Mijloace didactice: papusa „Murdarica” („Curatica”), imagini, jocuri de masa, plastilina,

plansete, panouri, schita pentru piramida, prosoape, servetele, modelul educatoarei, foi de
desen, carioci.

Forme de organizare: frontal, grupal, individual

Scenariul activitatii

- Salutul: „Buna dimineata, copii frumosi si sanatosi!” (vezi Anexa)

- Prezenta copiilor: Sunteti toti prezenti? Cine lipseste? Oare de ce?

- Noutatea zilei: Astazi avem multi musafiri la activitatile noastre. Sunt doamne educatoare
care lucreaza cu copii asa ca voi si au venit sa vada cat de cuminti, atenti si destepti sunteti
voi. Sa le salutam!

- Impartasirea cu ceilalti: „Cum ne putem apara de boli?”

A venit vremea rece si exista riscul de a ne imbolnavi mai des. Voi v-ati imbolnavit vreodata?
Cum te-ai simtit? A fost bine? Vreti sa fiti sanatosi?

- Tema zilei: „Vreau sa fiu sanatos!”

Desfasurarea activitatii

Secventele Continutul stiintific Strategii Evaluarea

didactice didactice
Momentul Crearea conditiilor necesare bunei observatia
organizatoric desfasurari a activitatii;

Aerisirea salii de grupa;

Aranjarea mobilierului pe trei centre de

 lucru;

Pregatirea materialului demonstrativ si

distributiv;

Introducerea copiilor in sala de grupa.

Captarea Dimineata cand am venit la gradinita, am Povestirea Observarea
atentiei gasit pe scari o papusa cazuta jos plangand. sistematica
Am ridicat-o si am intrebat-o ce-a patit. Ea Conversatia
mi-a povestit ca si-a murdarit hainele, fata,
parul este neingrijit si au parasit-o toti
copiii. Nu stie cum sa se ingrijeasca, ce
obiecte sa foloseasca pentru ingrijire. Eu
am invitat-o la noi la grupa mare s-o ajuta,
s-o invatam noi cum sa procedeze, cu ce si
cum sa-si ingrijeasca corpul. Sunteti de
acord?

Vom desfasura mai multe activitati. Vom

incepe cu cele pe centre, dupa preferintele
voastre. Ascultati cu atentie apoi va alegeti
centrul preferat.
Anuntarea La centrul B. Vom lectura imagini din Explicatia
temelor poezia „Nu uitati” de S. Mihnea;
Exercitiul
La centrul Jm. „Alegeti si grupati obiecte
de uz personal”

Centrul A. „Obiecte de igiena personala”

(modelaj).

Ne gandim ce vrem sa facem si apoi ne

deplasam spre centre.

Tranzitie: „Bat din palme” (vezi Anexa)

Reactualizarea ALA: La sectorul B. sunt 6 copii care vor Observatia Examinarea
cunostintelor lectura imaginile din poezia „Nu uitati!”. conversatia, practica
Vor verbaliza actiunile formand propozitii exercitiul
dezvoltate si scurte fraze. Pe masura ce vor Evaluarea orala
fi lecturate imaginile vor fi expuse pe
 panou.

La sectorul Jm. copiii vor alege si vor Problematizarea,

grupa obiecte de uz personal. Le vor grupa piramida
dupa utilitate. Dupa ce le grupeaza pe masa
de lucru vom construi o piramida la panou: Exercitiul,
expunerea
1. La baza piramidei vor sta obiectele
igienice pe care le folosim pentru igiena exercitiul
corporala: cada, burete, sapun, prosop;

2. Pe randul al-II-le obiectele pentru igiena

dintilor: pasta de dinti, periuta si paharul;

3. Pe randul al-III-lea obiectele pentru

ingrijirea parului: samponul si pieptenele;

4. In varful piramidei apa, care este cea mai

importanta in igiena corporala.

La sectorul A. copiii vor modela obiecte de

igiena personala: pieptene, periuta de dinti,
sapun, perie de par, perie de unghii etc. In
final vom organiza o expozitie cu lucrarile
copiilor.

Tranzitie: „Unu, doi”(joc cu text si cant)

(vezi Anexa)
Fixarea si In continuare papusa Murdarica ramane Povestirea Verificarea
verificarea musafirul nostru. orala,
cunostintelor Conversatia,
Eu stiu ca voi sunteti voinici si sanatosi exercitiul Aprecieri
pentru ca aveti grija de sanatatea voastra. stimulative
Acum as vrea sa stam de vorba si sa Jocul, exercitiul
vorbim despre ce trebuie sa facem sa ne
pastram sanatatea si cum sa prevenim
imbolnavirea organismului nostru.
Evaluare
Tema convorbirii noastre este: individuala

Evaluarea
„Singurel ma ingrijesc individuala,
aprecieri
Si de boli eu ma feresc” stimulative

Planul de intrebari:

- Ce trebuie sa facem pentru a ne feri de

boli?

- Trebuie sa ne ingrijim corpul, sa mancam

sanatos si sa facem multa, multa miscare.

1. Ingrijirea corpului

Din ce este format corpul nostru?

- Cum ne ingrijim capul?(fata, dintii, nasul,

parul) Cu ce?

- Cum ne ingrijim trunchiul?( facem baie

saptamanal, spalam mainile cat mai des,
picioarele in fiecare seara, ne taiem
unghiile si la maini si la picioare)

- De ce sa taiem unghiile?

- Ce sunt microbii?

- De ce sa ne spalam pe tot corpul?

Sinteza partiala: De retinut! Reguli

igienice:

Spala-ti dintii dupa fiecare masa!

Spala-te pe maini inainte de masa si ori de
cate ori este nevoie!
Spala-ti saptamanal tot corpul!

2. Alimentatia sanatoasa

Ca sa se dezvolte, corpul nostru trebuie

bine hranit. Sa mancam de toate dar mai
ales: multe fructe si legume proaspete si
mai putine dulciuri. De ce?

- Ce trebuie sa facem cu fructele si

legumele inainte de ale consuma?

- Sa consumam mult lapte si produse

lactate. De ce? (Contin calciu care ne
intareste dintii, oasele, muschii, devenim
mai puternici)

De retinut! Reguli:

Mananca cat mai multe fructe si legume!

Spala fructele inainte de a le manca!

Mesteca bine hrana!

3. Multa, multa miscare!

Pentru a ne pastra sanatatea trebuie sa

facem multa, multa miscare: sa alergam, sa
sarim ca iepurasii, sa facem gimnastica, sa
mergem cu bicicleta, cu rolele, sa ne
jucam, sa practicam un sport preferat etc.

Sinteza generala: Jocul „Adevarat sau

fals”(Propozitii false sau adevarate):

„Marul este otravitor”.(fals)

„Imi spal dintii cu sapun”.(fals)

„Imi corpul cu sapun si cu

burete”(adevarat)

„Doctorul este dusmanul copiilor”(fals)

 „Mama isi spala parul cu sampon”.

„Medicul te consulta cu siringa”.

„Fructele si legumele contin multe

vitamine”.

In final 5-6 copii vor recita cate o strofa din

poezia „Nu uitati!”(vezi Aneza).

Papusa le multumeste copiilor si pleaca sa

puna in aplicare ce a invatat. (Se spala si isi
pune haine curate)

Concluzii:

„Ti-am prezentat ca la carte

Mici reguli de sanatate

De vei fi atent la toate

Vei avea de multe parte.

Sanatos, mare-o sa cresti

Pe parinti sa-i multumesti”

Tranzitie: (Spre activitatea de desen)

„Cu creioane(vezi Anexa)

Obtinerea Ne vom aseza la mese si vom decora Observatia Analiza
performantei „Prosopul si batista”, obiecte foarte produselor
necesare pentru igiena personala. Expunerea activitatii

Se distribuie instrumentele de lucru; exercitiul

Se prezinta modelul educatoarei;

Se analizeaza;
 Se antreneaza mainile prin jocul „Cinci
pitici”

Urmeaza decorarea obiectelor dupa

modelul prezentat sau modele create
individual. Spor la lucru!

Vom organiza o expozitie cu lucrari pe

care o vom vizita.
Evaluarea Aprecierea lucrarilor: formularea de Observatia Formuleaza
performantelo enunturi argumentative pentru aprecierile enunturi
r facute („Imi place lucrarea colegului”) Conversatia corecte,
argumentate
Incheiem cu cantecul „Dis-de-dimineata” Explicatia, logic;
(vezi Anexa)
Turul galeriei Evaluare
Revine papusa Curatica, de data aceasta, si- globala si
i serveste pe copii cu mere, pentru individuala.
rezultatele bune la activitati.

ANEXA

Salutul: „Buna dimineata, copii sanatosi”

„In fiecare dimineata

S-avem gandul bun pe fata.

De la soare, de la plante

Avem numai sanatate.

Sanatosi noi vrem sa fim

Iubire sa daruim.

Si-atunci orisice copil

In fiecare dimineata

Are gandul bun pe fata”.

Tranzitie spre centrele de interes:

,, Bat din palme

Clap, clap, clap

Din picioare

Trap, trap, trap

Ne-nvartim , ne rasucim

Si spre centre noi pornim.’’

Joc tranzitie: „Unu,doi”

I.Unu, doi, unu,doi,

Vino sa te prinzi cu noi

Vino-ncoa, nu mai sta

Hai si joaca uite-asa!

Refren:

Cine intra-n joc cu noi

E de vineri pana joi

Cumintel si sanatos

Bate tare jos!

II.Stai mai drept, scoate piept

Ca doar esti copil destept

Un, doi, trei, maruntei,

Dar la joaca se fac zmei.

Refren:..
III. La, la, la, la, la, la,

La, la, la, la, la, la

Refren

„Nu uitati!” – de S. Mihnea

Zilnic cu o periuta,

Dintii curata-i usor,

Ca de n-o faci, ei se strica

Si te dor.

Mainile de-ti sunt murdare

Cand mananci, te-mbolnavesti,

Spala-te ades pe ele

Si-o sa-mi multumesti.

Fructe si legume multe

Sa mananci, iti folosesc,

Caci sunt bune, sunt gustoase

Si hranesc.

Ce voios esti cand faci baie

Si curat esti, ca un crin,

Fa in orice saptamana,

Una cel putin!

Fa gimnastica si jocuri

Si alearga cat esti mic,

De voiesti

Sa cresti mare si voinic.

Larg sa iti deschizi fereastra

Seara cand e sa te culci,

Aerul curat iti face

Visurile dulci!

Tranzitia spre activitatea de Educatie plastica – Desen

„Cu creioane ne jucam

Si frumos noi desenam

Lucruri multe, minunate

Lucrari frumos realizate.”

„Dis-de-dimineata” (cantec)

Dis-de-dimineata

Eu ma spal pe fata

Apoi ud prosopul

Si frec bine corpul.

Curat cat se poate,

Degetele toate –

Folosind sapunul

Nu scapa nici unul.

Dintii, ca sa fie

Sanatosi, se stie,
Dau cu periuta

Si clatesc gurita.

Ascultati, voi bine!

Sa faceti ca mine

Caci acestea toate

Iti dau sanatate..