Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EDUCATIONAL
“ECOGRĂDINIȚA”
VIAȚA NOASTRĂ
INTRE
VERDE
ȘI....
VERDEAȚĂ!
Prof.inv.presc.,
Morar Cristina Adriana
ARGUMENT:
Relatiile care se stabilesc intre om si natura prezinta un interes permanent, conditionat atat
de dorinta cunoasterii fenomenelor ce se petrec in jurul nostru cat si de procurarea unor noi surse de
materii prime; ideal ar fi ca interventiile omului in natura sa nu produca dezechilibre a caror
consecinte pot fi imprevizibil de mari si grave. Prin educatia ecologica la gradinita, urmarim sa venim
in intampinarea acestor exigente si sa constientizam copiii ca ei nu ocupa o situatie privilegiata in
natura, ci, ca orice fiinta, depind de ea. Orice copil poate deveni prieten al naturii, cu conditia sa
respecte natura. Aceasta insemnand s-o priveasca in calitate de ecolog-cetatean, cu gandul refacerii
echilibrului ei. Natura are nevoie de prieteni; nu mila de vietuitoare, ci respectul dovedeste
adevarata prietenie fata de ea ! Coordonatele actuale ale vietii cotidiene impun abordarea in gradinita
si in scoala, alaturi de alte elemente de educatie, si probleme legate de educatia pentru calitatea
mediului inconjurator. Astfel se evidentiaza prioritatea majora a noastra, a tuturor, de a cunoaste,
proteja si conserva mediul de viata, conservarea naturii devenind eficienta si reala numai atunci
cand aceasta va face parte integranta din filosofia si comportamentul nostru.
In cunoasterea mediului inconjurator ne straduim sa-i atragem pe copii prin caracterul
accesibil, ludic, ecologic al continuturilor prezentate. Copiii sunt invatati principiul de baza al lumii
vii:toate se nasc, traiesc si mor, lasand in urma lor o noua generatie. Sub bagheta formativa a
educatoarei, toti copiii trebuie sa inteleaga ca orice fiinta are dreptul la viață, iar proverbul folosit des
in limbajul popular privind actiunile noastre: ”Ce ție nu-ti place, altuia nu-i face!: il putem extinde
atat in lumea plantelor, cat si cea a animalelor. Nu bogatia cunostintelor de biologie intereseaza in
invatamantul prescolar, ci trezirea in sufletul copilului a doua stari :
1.Dorinta de a cunoaste universul lumii vii
2.Puterea de a ocroti formele de viata. “IN RELATII OM-NATURA T
SCOPUL PROIECTULUI
-dezvoltarea unui program de educatie ecologica la nivel prescolar,i n vederea formarii unei
conduite ecologice a copiilor;
-formarea unei atitudini responsabile şi active pentru gestionarea şi ocrotirea mediului
înconjurător, în vederea menţinerii echilibrului ecologic; promovarea activităţilor fără impact
negativ asupra mediului.
OBIECTIVELE PROIECTULUI
-sa ”trezim curiozitatea” si a interesul pentru un mediu inconjurator ”sanatos”
-sa perceapa existenta unor interactiuni intre om si mediu;
-sa identifice surse de poluare in mediul inconjurator;
-sa isi exprimarea grija si atentia fata de mediu, prin activitati individuale si de grup;
-sa isi insuseasca reguli si norme de comportament ecologic in diverse situatii;
-sa colaboreze cu educatoarea, colegii si elevii in vederea realizarii educatiei ecologice la nivel de
gradinita/scoala.
-sa isi manifeste incantarea atunci cand se lucreaza in echipa.
DURATA PROIECTULUI
Anul scolar 2022-2023
RESURSE UMANE
-copiii prescolari de la G.P.N Cionesti- Liceul Tehnologic „Tara Motilor” Albac
-elevii preg-IV
-educatoare/invatatoare
-parinti,bunici;
-reprezentanti ai comunitatii locale si ai Ocolului Silvic;
RESURSE MATERIALE
-materiale didactice;
-publicatii;
-atlase;
-mijloace audio-video;
-sacii menajeri, manusi, pomisori.
RESURSE DE TIMP
-organizare;
-planificare;
-desfasurare;
-finalizare.
EVALUAREA PROIECTULUI
-realizarea unui album foto de prezentare a activitatilor desfasurate in vederea atingerii obiectivelor
propuse;
-raport asupra activitatilor desfasurate in cadrul proiectului „ ECOGRADINITA”
Bibliografie:
Scrisoarea Pamantului pentru copii, Marcela Meraru, Editura Emia, 2004
Viata pe Terra si ecologia, Larousse, Editura Rao, 2014