Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
3 “Ţara Piticilor”Vaslui
GRUPA „CAMPIONILOR”
ACTIVITATE INTEGRATA
1
ACTIVITATE INTEGRATA
DURATA:1 ZI
ACTIVITATI DE INVĂŢARE:
2. Gimnastica de înviorare:
Dacă vreau sa fiu voinic
Fac gimnastică de mic
Merg in pas alergător,
Apoi sar intr-un picior
Mă opresc, respir uşor,
Întind braţele şi zbor.
Toata lumea e a mea
Când m- aşez jos la podea
Acesta-i doar un început.
-Ia priviţi , cât am crescut!
3. Activitea de grup.
Vom discuta aspecte legate de Calendarul naturii:
-In ce zi suntem ?Ce dată?Cum ne imbrăcăm?
Obişnuiam ca in zilele de sărbătoare să aşezam o floare in dreptul acelei zilei .Vreţi ca şi
astăzi să aşezăm o floare pentru doamnele care sunt prezente la noi in clasă?
4. Impărtăşirea cu ceilalţi
Scurte conversaţii despre materialul adus la grupă. Solicit copiilor să-si imagineze „Dacă a-şi fi un
animal (cal, vaca, oaie), aş fi….?
5. Noutatea zilei
a. Vă plac animalele? De ce?
Astăzi vom pătrunde în lumea animalelor, unde vom descoperi multe surprize.
Tranziţia spre următoarea etapă a activităţii integrate se realizează prin intermediul jocului
cu text si cant “Graiul animalelor ”
Ziua continuă cu activitatea de la centrele de interes (secvenţă ALA), apoi cu activitatea
interdisciplinară “La fermă” (secvenţă ce va cuprinde DS şi DOS)
In scenariul zilei urmează activitatea desfăşurata la centrele de interes. La centru Biblioteca copiii
vor citi imagini din cărticica „Cartea cu animale domestice”, vor rezolva corect sarcinile date in
fisele cărţii, vor trasa grafic „Codita purceluşului”noduleţul-exerciţii grafice ; STIINTA: „Găseşte
mama puiului „ labirinturi „ARTA: „Animale din ogradă -pictură cu pensula”
3
PROIECT DE ACTIVITATE PE DOMENIUL EXPERENTIAL (DOS)
DATA :12.05.2010
GRUPA: MARE –PREGATITOARE
DOMENIUL EXPERENTIAL :Om si societate (DOS)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
MIJLOC DE REALIZARE:Lucrul manual (tăiere , lipire şi asamblare)
TEMA: „Micul Fermier”
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidarea cunoştinţelor şi deprinderilor
SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea deprinderii de a tăia după contur, realizarea unor
lucrări practice inspirate din viata reala; cultivarea spiritului de echipă.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. Cognitive:
- să utilizeze corect materialele puse la dispoziţie
-să lucreze ordonat
-să utilizeze tehnicile de lucru invăţate
-să lucreze individual şi in grup pentru realizarea colajului.
2. Motrice:
-să execute corect exerciţii de încălzire a mâinilor;
-să-şi dezvolte muşchii mici ai mâinii prin folosirea corectă a foarfecului şi a tubului de
lipici;
3. Afective:
- să lucreze individual şi in grup pentru realizarea colajului.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
RESURSE:
Umane: copiii şi educatoarea
Temporale: 30 minute
4
Evenimentul Metode si
didactic Conţinut ştiinţific procedee Mijloace Forme Forme Metode si
didactice de instrumente
organiz
are
1. Moment Amenajarea spaţiul Frontal
organizatoric educaţional şi pregătirea Conversaţia
materialului didactic.
Pregătirea climatului psiho- calendaru
afectiv necesar desfăşurării l naturii Frontal Observaţia
activităţii.
Introducerea în activitate se explicaţia
realizează fotografiil
în cadrul întâlnirii de e copiilor
dimineaţă. Copiii vor fi jocul
aşezaţi în semicerc.
Întâlnirea debutează cu
salutul de dimineaţă urmat
de un scurt dialog realizat
între educatoare şi copii.
Tranziţie 1 În cadrul întâlnirii de
dimineaţă copiii vor juca un
joc- „Dacă a-şi fi un animal (cal,
vaca, oaie), aş fi….?
. Frontal
Se va realiza “trenuleţul conversaţ
Captarea animalelor” (copiii se ia
atenţiei deplasează spre centrele de
interes pe melodia
“Azi Grivei e mânios”)
.
5
demonstrarea
modului de Copii se vor grupa pe baza
ecusoanelor alese. Se vor forma trei Practic
lucru
grupe. executa
Cer fiecărui grup de copiii să Explicaţia mişcăril
identifice şi să denumească e de
materialele distribuite pe masa lor. încălzire
6
Se fac aprecieri asupra implicării
copiilor in activitate şi a colaborării
in vederea realizării temei.
DATA :12.05.2010
GRUPA: MARE –PREGATITOARE
DOMENIUL EXPERENTIAL :Activitate matematică (DS)
MIJLOC DE REALIZARE: Exerciţiu cu material individual (exerciţii şi probleme)
TEMA: „Micul Fermier”rezolvăm probleme
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare -verificare
SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea deprinderii de a formula probleme şi rezolva prin
raţionamentul de tip ipotetico-deductiv;dezvoltarea gândirii logice.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. Cognitive:
- să numere corect in concentrul 1-10;
-să asocieze numărul la cantitate şi inves;
-să formuleze probleme după imagini şi exerciţii date in concentrul 1-10;
-să rezolve probleme prin raţionament de tip ipotetico –deductiv;
-să recunoască semnificaţia simbolurilor matematice:-,+,=.
2. Motrice:
-să mânuiască materialele puse la dispoziţie.
3. Afective:
- să participe conştient şi activ la activitate, prin rezolvarea sarcinilor stabilite de
educatoare.
STRATEGIA DIDACTICA:
7
MATERIAL DIDACTIC: plicuri care conţin imagini cu probleme ilustrate şi jetoane cu
exerciţii pentru a formula probleme, cifre de la 1-10, jetoane cu simboluri matematice, fişă
de lucru, flanelograf.
RESURSE:
Umane: copiii si educatoarea
Temporale: 30 minute
8
Evenimentul Metode si
didactic Conţinut ştiinţific procedee Mijloace Forme Forme Metode si Indicatori
didactice de instrumente
organiza
re
9
Desfăşurarea folosind datele de pe flanelograf, apoi
activităţii vor rezolva planşele cu probleme
ilustrate, pe care le citesc.
conversaţia
Se lasă timp de gândire, apoi pe rând vin observaţia Coşuleţe in Evaluare
sa si prezinte rezolvarea la panou, care sunt frontala
rezolvând exerciţiul problemei cu exerciţiul cifre,
ajutorul simbolurilor matematice . simboluri
. matematice Aprecieri
verbale
conversaţia
Manifesta
interes
Evidenţiez efortul fiecărui grup pentru
rezolvarea problemelor, cer copiilor sa Grupuri Evaluare
si exprime opiniile personale prin in grupuri
metoda Turul galeriei. mici
10
11