P. 1
ferma de animale

ferma de animale

|Views: 5,554|Likes:
Published by stefytzu

More info:

Published by: stefytzu on Aug 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/25/2013

pdf

text

original

Grădiniţa cu P. P. Nr.

3 “Ţara Piticilor”Vaslui
GRUPA „CAMPIONILOR”

ACTIVITATE INTEGRATA

INSTIT. ANA MARIA SCÎNTEIE

1

2 . rezolvare de probleme.ACTIVITATE INTEGRATA TEMA ANUALA: ”Ce şi cum exprimăm ceea ce simţim” TEMA PROIECTULUI: ”Ferma de animale” SUBTEMA : ”Animale din curtea omului” TEMA ZILEI : ”Micul fermier” MIJLOC DE REALIZARE: Activitate cu conţinut integrat TIPUL ACTIVITATII: Sistematizarea cunostiinţelor şi a deprinderilor insuşite.  ARTĂ: „Animale din ogradă -pictură cu pensula”  JOCURI DE MIŞCARE:”Animăluţe.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE (ADE): (DS+DOS)”Ferma de animale”(tăiere. lipire şi asamblare machetă. 2. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA):  BIBLIOTECĂ: „Cartea cu animale domestice”-citire de imagini „Codiţa purceluşului”-noduleţul-exerciţii grafice  STIINŢĂ: „Găseşte mama puiului „ labirinturi. SCOPUL ZILEI: consolidarea şi verificarea cunoştinţelor. priceperilor şi deprinderilor referitoare la relaţia om prieten al animalelor.  Tranziţii:Joc cu text şi cant:”Graiul animalelor”. DURATA:1 ZI ACTIVITATI DE INVĂŢARE: 1. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ(ADP)  Întâlnirea de dimineaţa: „Bună dimineaţa. micii fermieri!”  Rutine:”Ordonaţi suntem la masă”-deprinderea de a fi liniştiţi la masă. la căsuţa voastră!” 3.exerciţii cu material individual) FINALIATEA ZILEI: Expoziţie cu lucrarea realizată de copii pe parcursul întregii zile.

Activitea de grup. oaie). Noutatea zilei a. vor trasa grafic „Codita purceluşului”noduleţul-exerciţii grafice . unde vom descoperi multe surprize. apoi cu activitatea interdisciplinară “La fermă” (secvenţă ce va cuprinde DS şi DOS) In scenariul zilei urmează activitatea desfăşurata la centrele de interes. 2.Salutul – porneşte de la educatoare prin recitarea unei poezii : „Dimineaţa a sosit Toţi copii au venit In cerc să ne aşezăm Cu toţii să ne salutăm Bună dimineaţa. -„Să vedem câţi sunteţi de vioi. -Ia priviţi . Gimnastica de înviorare: Dacă vreau sa fiu voinic Fac gimnastică de mic Merg in pas alergător. fiecare făcând câte un compliment colegilor. respir uşor.? 5. aş fi…. vor rezolva corect sarcinile date in fisele cărţii. Impărtăşirea cu ceilalţi Scurte conversaţii despre materialul adus la grupă. vaca. Apoi sar intr-un picior Mă opresc. Toata lumea e a mea Când m. 1. Copiii răspund. Vă plac animalele? De ce? Astăzi vom pătrunde în lumea animalelor. Tranziţia spre următoarea etapă a activităţii integrate se realizează prin intermediul jocului cu text si cant “Graiul animalelor ” Ziua continuă cu activitatea de la centrele de interes (secvenţă ALA). cât am crescut! 3. STIINTA: „Găseşte mama puiului „ labirinturi „ARTA: „Animale din ogradă -pictură cu pensula” 3 . copiii.SCENARIUL ZILEI Activitatea zilei va începe cu Întâlnirea de dimineaţa. La centru Biblioteca copiii vor citi imagini din cărticica „Cartea cu animale domestice”. Întind braţele şi zbor.aşez jos la podea Acesta-i doar un început.Vreţi ca şi astăzi să aşezăm o floare pentru doamnele care sunt prezente la noi in clasă? 4. Vom discuta aspecte legate de Calendarul naturii: -In ce zi suntem ?Ce dată?Cum ne imbrăcăm? Obişnuiam ca in zilele de sărbătoare să aşezam o floare in dreptul acelei zilei . Solicit copiilor să-si imagineze „Dacă a-şi fi un animal (cal. pici! Mă bucur că sunt aici A început o noua zi Bună dimineaţa.

RESURSE: Umane: copiii şi educatoarea Temporale: 30 minute BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invăţamânt preşcolar(3-6/7 ani) 4 . 3. lipici.PROIECT DE ACTIVITATE PE DOMENIUL EXPERENTIAL (DOS) DATA :12. observaţia. coală de hârtie FORME DE REALIZARE: frontal. realizarea unor lucrări practice inspirate din viata reala.să utilizeze corect materialele puse la dispoziţie -să lucreze ordonat -să utilizeze tehnicile de lucru invăţate -să lucreze individual şi in grup pentru realizarea colajului.2010 GRUPA: MARE –PREGATITOARE DOMENIUL EXPERENTIAL :Om si societate (DOS) CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică MIJLOC DE REALIZARE:Lucrul manual (tăiere . Motrice: -să execute corect exerciţii de încălzire a mâinilor.05. foarfece. -să-şi dezvolte muşchii mici ai mâinii prin folosirea corectă a foarfecului şi a tubului de lipici. OBIECTIVE OPERATIONALE: 1. Cognitive: . STRATEGIA DIDACTICĂ: METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia. individual. MATERIAL DIDACTIC: fişe cu animale.să lucreze individual şi in grup pentru realizarea colajului. lipire şi asamblare) TEMA: „Micul Fermier” TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidarea cunoştinţelor şi deprinderilor SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea deprinderii de a tăia după contur. exerciţiul. cultivarea spiritului de echipă. Afective: . 2. explicaţia. in grup.

În cadrul întâlnirii de dimineaţă copiii vor juca un joc. să Observaţia lucraţi in echipă.va trebui să respectaţi indicaţiile mele.„Dacă a-şi fi un animal (cal. Moment organizatoric Tranziţie 1 Amenajarea spaţiul educaţional şi pregătirea materialului didactic.Evenimentul didactic Conţinut ştiinţific Metode si procedee Mijloace didactice Forme de organiz are Forme Metode si instrumente 1. conversaţ ia observaţia Astăzi. Copiii vor fi aşezaţi în semicerc. Introducerea în activitate se realizează în cadrul întâlnirii de dimineaţă. aş fi…. Frontal Conversaţia calendaru l naturii Frontal explicaţia jocul fotografiil e copiilor Observaţia Captarea atenţiei conversaţ ia Frontal Educatoarea prezintă copiilor Anunţarea o mică poveste in care temei si a fermierul Ion le cere copiilor obiectivelor să-i aducă înapoi animalele pe care acesta le-a pierdut uitând poarta deschisă. oaie). vaca. Se va realiza “trenuleţul animalelor” (copiii se deplasează spre centrele de interes pe melodia “Azi Grivei e mânios”) . Intuirea materialului didactic Ecusoane Coşuleţe Foarfece Evaluare frontala Imagini de decupat Evaluare in Observaţia sist grupuri mici Explicarea si 5 . Întâlnirea debutează cu salutul de dimineaţă urmat de un scurt dialog realizat între educatoare şi copii.? . vom realiza împreună o machetă „Ferma de animale”. Pregătirea climatului psihoafectiv necesar desfăşurării activităţii. la activitatea practică Demonstraţi a .

suflă vântul. Se urmăreşte activitatea copiilor. Cer fiecărui grup de copiii să identifice şi să denumească materialele distribuite pe masa lor. modalitatea de lucru si procedeele folosite la realizarea temei Conversaţia Grupuri Exerciţiul. Individual va trebui să le decupaţi şi apoi să le lipiţi pe suporturile gata făcute. stoarcem rufe. Fiecare ati primi jetoane cu animale. Se vor forma trei lucru grupe. Explicaţia Practic executa mişcăril e de încălzire Executarea temei Asigurarea conexiunii inverse „Ce aţi găsit voi pe măsuţe?” Copiii se împart in trei grupe. 6 . mâinilor si braţelor( pianul.frământam aluatul. . Aceştia executa lucrarea. La finalul activitaţii după ce toţi copiii au terminat de decupat şi lipi animalele le vor aşeza pe machetă asfel incât fermierul nostru să nu mai fie supărat. tuna. Se cere unui copil să explice care a fost tema lucrării. Pentru început vom face câteva exerciţii de încălzire a degetelor.demonstrarea Copii se vor grupa pe baza modului de ecusoanelor alese. ploua. răsare soarele). Se ajută cu explicaţii sau demonstraţii acolo unde este nevoie. urmărind succesiunea logică a etapelor: decupare şi lipire. La sfârşit veţi aşeza pe macheta animalele pe care le aţi făcut realizând prin colaj o ferma de animale. Munca individuala Munca in grup Grupuri Explicaţia Evaluare Aprecieri verb Încheiere Conversaţia frontal stimulente Se realizează o expoziţie cu lucrările realizate.

OBIECTIVE OPERATIONALE: 1.=.Se fac aprecieri asupra implicării copiilor in activitate şi a colaborării in vederea realizării temei. exerciţiul. Motrice: -să mânuiască materialele puse la dispoziţie. Cognitive: .05. -să recunoască semnificaţia simbolurilor matematice:-. -să asocieze numărul la cantitate şi inves. explicaţia.să participe conştient şi activ la activitate. PROIECT DE ACTIVITATE PE DOMENIUL EXPERENTIAL (DS) DATA :12. prin rezolvarea sarcinilor stabilite de educatoare. -să rezolve probleme prin raţionament de tip ipotetico –deductiv. STRATEGIA DIDACTICA: METODE SI PROCEDEE:conversaţia.să numere corect in concentrul 1-10. observaţia.dezvoltarea gândirii logice. 3.+. Afective: . 2.demonstraţia 7 . -să formuleze probleme după imagini şi exerciţii date in concentrul 1-10.2010 GRUPA: MARE –PREGATITOARE DOMENIUL EXPERENTIAL :Activitate matematică (DS) MIJLOC DE REALIZARE: Exerciţiu cu material individual (exerciţii şi probleme) TEMA: „Micul Fermier”rezolvăm probleme TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare -verificare SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea deprinderii de a formula probleme şi rezolva prin raţionamentul de tip ipotetico-deductiv.

fişă de lucru. Polirom 8 . in grup RESURSE: Umane: copiii si educatoarea Temporale: 30 minute BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamant preşcolar(3-6/7 ani) Metodica activităţilor matematice in grădiniţă. individual. FORME DE REALIZARE: frontal. edit.MATERIAL DIDACTIC: plicuri care conţin imagini cu probleme ilustrate şi jetoane cu exerciţii pentru a formula probleme. cifre de la 1-10. jetoane cu simboluri matematice. flanelograf.

planşe cu probleme ilustrate . Se vor forma trei grupe. a Astăzi la activitatea de matematica veţi formulaşi rezolva probleme „Copiii intuiesc materialul primit „Ce aveţi pe mese ?” Copiii vor fi întrebaţi până la cât am învăţat să numărăm. Copii se vor grupa pe baza ecusoanelor alese. Fiecare echipa va formula problema Conversaţia Frontal explicaţia jocul Evaluare frontala Observaţia Răspund corect la întrebări Anunţarea temei si obiectivelor Intuirea materialului didactic Jetoane cu exerciţii. Cer fiecărui grup de copiii să identifice şi să denumească materialele distribuite pe masa lor. Fiecare grup va primi cate un plic unde vor găsi imaginile si jetoanele cu exerciţii şi probleme date. cifre Frontal orala Observarea sistematica Intuiesc materiale ce vor fi utilizate Reactualizarea cunoştiinţelor conversaţia 9 . fiecare echipă va număra câte animale mari şi mici sunt la fermă.Evenimentul didactic Conţinut ştiinţific Metode si procedee Mijloace didactice Forme de organiza re Forme Metode si instrumente Indicatori Captarea atenţiei Se realizează prin versurile: Noi micii campioni Suntem fermieri iscusiţi Si indată vă vom arăta Cum probleme ştim a rezolva.

apoi pe rând vin observaţia Coşuleţe in sa si prezinte rezolvarea la panou.Desfăşurarea folosind datele de pe flanelograf. simboluri . apoi vor rezolva planşele cu probleme activităţii ilustrate. matematice conversaţia Manifesta interes Evidenţiez efortul fiecărui grup pentru rezolvarea problemelor. pe care le citesc. exerciţiul ajutorul simbolurilor matematice . conversaţia Se lasă timp de gândire. care sunt rezolvând exerciţiul problemei cu cifre. cer copiilor sa si exprime opiniile personale prin metoda Turul galeriei. Încheierea activităţii Se fac aprecieri asupra implicării copiilor in activitate si a colaborării in vederea realizării temei Conversaţia stimulente Grupuri Aprecieri verbale Răspund corect la întrebări Grupuri Evaluare in grupuri mici Evaluare frontala Aprecieri verbale 10 .

11 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->