Sunteți pe pagina 1din 11

Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?

EDUCATOARE: Balmez Ionela

NIVEL :I TEMA ANUAL DE STUDIU: Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant ?'' TEMA SAPTAMANII: In lumea animalelor TEMA ZILEI:Copiii,prietenii animalelor FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata DOMENII EXPERENTIALE:DS+DOS CATEGORIA DE ACTIVITATE:Cunoasterea mediului,Activitate practica MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic,imbinare,lipire,desen,sortare de jetoane, DURATA:o zi SCOPUL: Verificarea cunostintelor copiiilor referitoare la animalele salbatice si cele domestice. Imbogatirea cunostintelor despre materiale si caracteristicile lor,precum si despre tehnici de lucru necesare prelucrarii acestora in scopul realizarii unor produse simple. ACTIVITATI DE INVATARE: ADP: Intalnirea de dimineata: Salutul: Buna dimineata ...iepurasilor,ursuletilor,pisicutelor,etc..!Salutul se va realiza in cerc,copiii se saluta si isi dau mana. Impartasirea cu ceilalti:Ati vazut in drum spre gradinita vreun animal? Completarea calendarului naturii cu simbolurile potrivite Tranzitii: Cantec(Iepurasul Tup,Ursuletul doarme) Rutine:Servim micul dejun-Deprinderea de autoservire Astazi mi-a placut...-Deprinderea de a-si exprima parerea ALA 1: Arta:Coloreaza animalul preferat Stiinta:Aseaza atatea animale cate iti indica cifra Constructii :Ferma de animale

ADE: DS:Joc didactic:Ce stim despre animale? DOS-Activitate practica:lipire Ferma de animaleAnimalele din padure

ALA2:Joc de miscare:Iepurasii veseli Obiective operationale: ALA1: Arta:Coloreaza animalul preferat -sa coloreze corect respectand conturul dat animale domestice si salbatice -sa pastreze un aspect ingrijit al lucrarii -sa utilizeze corect instrumentele de lucru Stiinta:Aseaza atatea animale cate iti indica cifra -sa numere corect in limitele 1-3 -sa raporteze corect cantitatea la numar si numarul la cantitate Constructii :Ferma de animale -sa construiasca adaposturi pentru animale -sa manuiasca cu grija jucariile

ADE: DS:Cunoasterea mediului:Joc didactic:Ce stim despre animale? -sa identifice si sa denumeasca animale salbatice si domestice -sa cunoasca hrana,adapostul,puii animalelor din tara noastra -sa specifice foloasele obtinute de la animalele domestice DOS-Activitate practica:lipire Ferma de animale Animalele din padure -sa aplice hartia prin lipire si apasare pe suprafata data

-sa foloseasca corect materialele puse la dispozitie pentru realizarea unei teme practice -sa analizeze lucrarile pe baza unor criterii date (curatetea lucrarii,asezarea in pagina,finalizarea in timp a lucrarilor)

ALA2: -sa respecte cerintele si regulile jocului -sa se orienteze in spatiul salii de grupa -sa se comporte adecvat in situatii de interactiune cu ceilalti copii

SARCINA DIDACTICA: Recunoastrea animalelor de pe jetoane Clasificarea animalelor in animale domestice si salbatice Cunosterea unor elemente legate de viata animalelor (adapost, hrana, pui, foloase)

REGULI DE JOC: Copiii vor invarti roata si vor specifica numele animalului la care s-a oprit roata si daca este un animal domestic sau salbatic. Copiii vor rostogolii cubul care pe fiecare fata are reprezentat un animal si vor spune ceva despre imaginea pe care o vad (ce ii place sa manance,unde ii place sa doarma,cum se numesc puii sai,foloasele obtinute de la animalele domestice) Raspunsurile corecte se aplauda iar cele gresite vor fii avertizate cu batai din picior in podea.

ELEMENTE DE JOC: Aplauzele,manuirea materialului,bataia in podea,miscarea,recompensele

STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE:explicatia,conversatia,exercitiul,munca colectiva,posterul,turul galeriei MATERIAL DIDACTIC: ALA: trusa lego,Combi,Arco,animale salbatice si domestice,coli albe ,creioane colorate,jetoane,cosulete,cifre,flanerograf ADE: Cubul,carton,animale decupate( domestice,salbatice) ,lipici,pensule, cosulete, cifre (limitele 1-3) , fond muzical Forme de organizare:frontal,pe grupe

Bibliografie:Noul Curriculum pentru Invatamantul Prescolar Activitatea integrata in gradinita.Ghid pentru cadrele didactice din invatamantul preuniversitar,editura Didactica ,Bucuresti 2008 Metode interactive de grup,EdituraArves

Scenariul zilei
Ziua va debuta cu Intalnirea de dimineata.Copiii sunt asezati in cerc pentru a exista contact vizual intre toti membrii. Salutul:prescolarii se saluta in lant,dau mana unii cu altii.Buna dimineata iepurasule,buna dimineata veverito,...(in functie de ecusonul purtat in piept) Calendarul naturii se va completa cu simbolurile specifice.Se reaminteste anotimpul in care ne aflam,fenomenul de afara ,anul,luna,ziua si se face prezenta la grupa. Captarea atentiei:se va realiza prin intermediul unor ghicitori despre animale(salbatice,domestice) Educatoarea propune jocul :Ce stim despre animale? Copiii vor invarti roata si vor specifica numele animalului la care s-a oprit roata si daca este un animal domestic sau salbatic. Copiii vor rostogolii cubul care pe fiecare fata are reprezentat un animal si vor spune ceva despre imaginea pe care o vad.(ce ii place sa manance,unde ii place sa doarma,cum se numesc puii sai,foloasele obtinute de la animalele domestice) Educatoarea propune un cantecel:Iepurasul Tup( Anexa 1),apoi ii invita pe copiii la masute si le explica ca in functie de ecusonul , pe care il poarta in piept,se vor impartii in doua grupe(animale salbatice,animale domestice ) . Fiecare grupa va primii un carton si un cosulet cu jetoane animale salbatice,animale domestice). Fiecare grupa va sorta jetoanele de care au nevoie (grupa animalelor salbatice vor sorta animalele salbatice ,iar grupa animalelor domestice pe cele domestice) , apoi le vor lipii pe carton si se vor adauga diferite versuri,ganduri,proverbe(cu sprijinul educatoarei) La final se vor expune cele doua postere( Animalele din padure, Ferma de animale) si se vor completa prin metoda Turul galeriei. Copiiilor le sunt prezentate centrele deschise,sarcinile de lucru si materialele puse la dispozitie si isi aleg centrul la care doresc sa lucreze. Educatoarea propune jocul Iepurasii veseli.(anexa 2) Activitatea se finalizeaza prin impartirea recompenselor si realizarea aprecierilor.

Evenimentul didactic
1.Moment organizatoric 2.Captarea atentiei

Continutul stiintific
Organizarea spatiului si a climatului educational intr-un mod optim desfasurarii activitatilor de invatare Se va realiza prin intermediul unor ghicitori:
Ea este buna la toate Ne da carne,ne da lapte Iar viteii, mititeii Se numesc puii ei De unde eu am putere? De la zmeura si miere Asta-i vorba mea:mor,mor Nu mint!Insa am umor!

Strategii diadctice

Evaluare

Conversatia Cartea cu ghicitori Observarea comparativa a copiilor

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

Astazi la activitate ne vom juca un joc foarte frumos intitulat :Ce stim despre animale? ,vom realiza postere.O grupa va realizaFerma de animalesi o alta grupa va realiza un poster despre Animalele din padure.Noi vom realiza aceste postere pentru a ne amintii unde traiesc aceste animale si pentru a le amintii parintilor,prietenilor nostrii ca e foarte important sa protejam animalele.

Conversatia

Dirijarea invatarii

Se explica regulile jocului Ce stim despre animale? Copiii vor invarti roata si vor specifica numele animalului la care s-a oprit roata si daca este un animal domestic sau salbatic. Se realizeaza jocul de proba Complicarea jocului Copiii vor rostogolii cubul care pe fiecare fata are reprezentat un animal si vor spune ceva despre imaginea pe care o vad.(ce ii place sa manance,unde ii place sa doarma,cum se numesc puii sai,foloasele obtinute de la animalele domestice) Fiecare copil are in piept un ecuson pe care e reprezentat un animal,care ii va arata din ce grupa face parte. Copiii intuiesc materialul de pe masute (cosuletele cu animale,lipici,carton) Daca animalul e salbatic, acel copil se va duce la masuta animalelor salbatice pe care o vor recunoaste dupa ursuletul asezat pe masuta,daca animalul din pieptul copilului e animal domestic se va duce la masuta animalelor domestice reprezentat printr-o pisicuta. Fiecare grupa va sorta din cosulet animalele care coincid cu grupa din care face parte apoi le vor lipii pe carton.Pe partea alba a fiecarui animal se va aplica cu pensula aracet.Dupa ce am aplicat lipiciul,intoarcem foaia si o lipim pe carton,apasam cu degetul pentru a se fixa

Observatia Explicatia Roata animalelor Jocul de proba Conversatia Explicatia Conversatia Jocul Cubul

Intuirea materialului

Conversatia Explicatia Observatia Carton Cosulete cu animale decupate Lipici Observarea comparativa a copiilor

Explicarea etapelor de lucru

Conversatia

mai bine.Se va proceda la fel pentru toate animalele. Se va realiza prin intermediul cantecului Degetele Incalzirea muschilor mici ai mainii Executarea lucrarii de catre copii Copiii vor realiza tema ceruta sub indrumarea educatoarei dupa a care se vor atribui lucrarilor un motto,un gand,versuri.Ex:Sa iubim si sa protejam animalele,Sa ingrijesti cu bunatate,in viata orice vietate. Se va realiza prin metoda Turul Galeriei. Se vor expune posterele iar fiecare grupa va observa celalalt poster pentru a face completari daca sunt necesare (se urmareste daca cele doua grupe au asezat animale in medii de viata necorespunzatoare.EX:calul in padure; daca au omis sa lipeasca toate animalele care traiesc in acel mediu.) Dupa ce posterele au fost finalizate copiii sunt condusi la centrele deschise pentru a li se explica sarcinile,pentru a intui materialul. Copiii isi aleg sarcinile si centrele la care doresc sa lucreze. Copiii lucreaza la centrele alese,educatoarea intervine cu explicatii suplimentare unde este necesar.

Explicatia

exercitiul

Munca colectiva Carton Cosulete cu animale decupate Lipici

Realizarea temei de catre copiii

Analiza lucrariilor

Turul Galeriei Conversatia Observatia Posterele

Analizarea lucrarilor

Obtinerea performantelor

Jocuri de constructii Jucarii(ani male) Creioane colorate Coli a4 Flanerograf Cifre jetoane

Observarea comparativa a copiilor

Incheierea activitatii

Se fac aprecieri generale si individuale asupra modului de lucru si de comportare al copiilor pe parcursul activitatii. Se impart recompense.

Recompense

Orala

Anexa 1 Iepurasul Tup Eu sunt iepurasul Tup Prin padure sar zdup, zdup Sunt un iepuras de soi Cel mai mare iepuroi Tup, tup, tup........ Am picioare lungi de tot, Lungi urechi, mustati la bot, Toate-s insa de prisos , Coada n-am,sunt furios. Tup, tup, tup.....

Anexa 2 Joc de miscare:Iepurasii veseli Se alege un vanator,iar ceilalti copii la comanda :Iepurasii veseli...sar si spun Tup,Tup,La comanda Vine vanatorul !toti iepurasii se aseaza pe covor si stau nemiscati,cel care se misca este luat de vanator si dus in cabana sa.La comanda:Vanatorul a plecat!,iepurasii sar din nou si strigaBravo,bravo,am scapat! Se repeta jocul de mai multe ori pana toti iepurasii sunt vanati si scosi din joc(dusi in cabana vanatorului)