Proiect didactic

Data: 06.06.2017

Propuntoare: Balint Eliza-Iozefina

Unitatea de aplicaie : Grdinia cu program prelungit Nr. 3-Bistria

Nivel I

Grupa:Mijlocie B-

Tema anual: ,,Cnd , cum i de ce se ntmpl ?

Tema sptmnii: ,,Var drag, bun venit!

Tema activitii: Ciree

Domeniul de activitate de nvare : Domeniul tiin
Categoria de activitate : Cunoaterea mediului
Tipul de activitate: Transmitere de noi cunotine
Mijloc de realizare: observare
Durata:20-25 min
Locul desfurrii:sala de grup

1
OBIECTIVE GENERALE:
S1: Cunoaterea nsuirilor caracteristice cireei- culoare,form, gust, miros , precum i a diferitelor ntrebuinri(compot,
dulcea);
S2: mbogirea vocabularului cu cuvinte noi (zemos,lucios)
S3: Stimularea curiozitii despre investigarea mediului nconjurtor.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul i pn la sfritul activitii, precolarii vor fi capabili:
O1: -
O2: -.
O3: -;
O4: -

Obiectivele sunt realizate dac min. 70% din colectivul de precolari demonstreaz comportamente vizate de ctre propuntoare.
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode i procedee de nvmnt: observaia, conversaia, explicaia.

2. Mijloace de nvmnt: co cu ciree, minge, farfurii de unic folosin, dulcea, compot.

3. Forme de organizare: frontal, individual.

2
SISTEM DE EVALUARE:
1. Forme de evaluare: evaluare continu;
2. Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral;
3. Instrumente de evaluare: aprecieri verbale (globale i individuale), recompense.
RESURSE TEMPORALE: 20-25 min
RESURSE SPAIALE: sala de grup
BIBLIOGRAFIE:
Dana Jucan, Olga Chi, Ghid de practic pedagogic n nvmntul primar i precolar, Editura Eikon, Cluj-Napoca,
2013;

,,Jocuri logico-matematice pentru precolari i colari mici, editat de Revista nvmntului precolar, coordinator Silvia Dima

3
 DEMERS DIDACTIC

Strategii didactice
Sistem de evaluare
Timp Etapele Metode i Mijloace Forme Forme Metode Instru
activitii Ob. Coninutul tiinific procedee de de de de mente
Op. de nv- nv- organi- evaluare evaluare de
mnt mnt zare a evalu-
activit- are
ii
1. Moment Crearea condiiilor necesare
1min organizato-
desfurrii activitii:
ric
- pregtirea mobilierului i a
materialelor necesare;
- asigurarea unui climat
educaional favorabil, n
concordan cu tema zilei.
2. Crearea Se realizeaz cu ajutorul unei Frontal Obser-
2min motivaiei vare
cutii n care se afl un co cu
specifice Conversai Conti- curent Apre-
nvrii ciree. n felul acesta le voi capta a nu cieri
verba-
atenia i i voi motiva pentru
le
activitatea care urmeaz.

n continuare voi anuna tema

4
 3.Anunarea activitii ce urmeaz a fi Obser-
temei i a Frontal vare
desfurate ,,Pentru c v plac
obiectivelor Conti- curent
operaionale aa de mult cireele , astzi vom Conversa- nu
2 min ia
nva despre ele. Aadar n
cadrul acestei activiti de Apre-
cieri
cunoaterea mediului vom
verba-
observa ,,cireaa le
Chesti-
2-3 precolari repet titlul
onare
activitii. oral
4.Dirijarea Pentru a preciza nsuirile
nvrii n Frontal
cireei le voi da indicaii i le voi
20 manier Conti- Obser-
min integrat adresa ntrebri: nu vare
curent
- Ce culoare are cireaa?(roie)
Indivi-
- Cnd este ea roie?(cnd este dual
coapt)
- Toate cireele au culoarea
roie?
- Ce culori mai pot avea? Le art
ciree galbene i verzi.
Copiii vor pipi cireaa i o vor
rostogoli.

5
- Ce form are cireaa dac se
rostogolete?(rotund9
- Ce fructe mai cunoatei care
au forma rotund i se
rostogolesc?(mere, portocale)
Copiii vor rupe frunza cireei.
- Prin ce se prinde cireaa de
codi?
- Cum este codia cireei fa de
cea a mrului?(este mai lung i
mai subire)
- Ce culoare are ea?(verde)
- Ce crete lng codi?(frunza)
- Ce form are frunza?(oval)
Copiii vor pipi frunza.
- Ce simim dac pipim
frunza?(este neted i
lucioas)
Sinteza parial
Se scot n eviden nsuirile
caracteristice ale cireei, ale

6
codiei i ale frunzei.
Copii vor desprinde uor o
cirea mai coapt de codia ei.
Se va ncerca acelai lucru cu o
cirea necoapt.
- Cnd se desprinde mai uor
boaba de codi?( atunci cnd
cireaa este coapt)
Copiii vor observa coaja
cireei.
- Cu ce este acoperit o
cirea?(cu o pieli)
- Cum este pielia cireei?
(neted i lucioas)
- Cnd se desprinde mai uor
boaba de codi?(cnd este mai
coapt)
Copiii vor strivi miezul cireei
ntre degete. Le voi indica
precolarilor s priveasc ce
curge din miezul cireei i s-i

7
terg degetele de erveelele
pregtite din timp.
- Ce se afl sub pieli?
(miezul)
- Ce se ntmpl cnd strivim
uor miezul cireei?( curge
sucul zemos)
- Ce culoare are miezul cireei?
(rou sau galben)
Copiii consum cte o cirea
de pe farfurie, dup ce au
mirosit-o bine.Se va insista s
nu nghit smburele.
- Ce ai simit cnd ai mirosit
cireaa?(are un miros uor
parfumat)
- Ce gust are cireaa?(dulce
acrior)
Copiii vor pipi smburele .
Pentru a evidenia din ce este
fcut smburele va fi lsat s

8
cad pe mas.
- Dup ce ai mncat miezul
cireei ce v-a rmas?
(smburele)
- Cum este smburele fa de
miez?(lemons , tare)
- Ce culoare are el?(alb)
Copiii vor mnca mai multe
ciree , insistndu-se asupra
desprinderii de a se elimina
smburii.
- Ce s-ar ntmpla dac am
mnca mai muli smburi?(ne-ar
durea burta)
- Cireele se mnnc aa cum
le-am cules sau cumprat din
pia?(nu, trebuie s le splm
foarte bine cu ap).
- De ce trebuie splate cireele?
(s nu ne mbolnvim)
Sinteza parial

9
 Le voi prezenta precolarilor o
imagine ilustrat care reprezint
o livad cu cirei.
- Unde cresc cireele? De unde
le culegem?(cireele se culeg
dintr-un pom numit cire, cireii
cresc la rndul lor n grdini, n
livezi)
- Cine ngrijete pomii?
(oamenii)
- De ce au grij oamenii de
cirei?(pentru ca s dea roade
bogate)
- La ce sunt folosite cireele?(se
folosesc n gospodrii pentru a
face dulcea, compot, prjituri
i pentru a fi mncate)
Obinerea performanei se va
5.Obinerea Frontal Conti- Obser- Apre-
realize printr-un joc sensorial
performan- Conversa- nu vare cieri
ei intitulat ,,Recunoate dup ia curent verba-
5 min le
pipit, fr s vezi.
Explicaia

10
 Pe mas vor fi pregtite: o Exerciiul
O3
crengu de cire, codie, frunze,
ciree, ciree fr pieli i Chesti-
O5 Indivi- onare
smburi. Toate vor fi acoperite.
dual oral
Vor fi chemai pe rnd 2-3 copii
care vor fi legai la ochi i vor fi
pui sa pipie i s ghiceasc ce
se afl n farfuria pus pe
mas.Grupa de copii va fi
antrenat s completeze
nsuirile fiecrui lucru pipit de
copiii chemai la mas.
1 min 6.ncheierea n ncheierea activitii voi Conver- Recom- Frontal Apre-
activitii saia pense Conti- Chesti- cieri
ncuraja copii s ia fiecare cte
2 min nu onare verba-
un smbure de cirea s l oral le
lanteze ntr-un loc potrivit din
curtea grdiniei i s
urmreasc creterea plantelor
din smburii plantai i voi face
aprecieri verbale, globale i
individuale asupra modului de

11
desfurare a activitii i

12