GRĂDINIȚA P.P. NR.

2 LUGOJ AVIZAT
Director Prof. FANU SIMONA

OPȚIONAL
,,PRIETENII NATURII”

Programă pentru activitate opțională

Grupa:
An școlar 2023-2024
Prof. înv. preșc. Mușet Emilia
Prof. înv. preșc.
PROGRAMĂ DE ACTIVITATE OPȚIONALĂ
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița P.P. NR.2 Lugoj
PROPUNĂTOARE: Prof. Mușet Emilia
DENUMIREA OPȚIONALULUI: PRIETENII NATURII
TIPUL OPȚIONALULUI: Domeniul științe
DOMENII EXPERIENȚIALE VIZATE: Domeniul științe, Domeniul estetic și
creativ, Domeniul Om și societate.
NIVEL DE VÂRSTĂ:
GRUP ȚINTĂ: copii preșcolari
DURATA: 1 an
ARGUMENT
Natura, cea care ne înconjoară este cea care ne și inspiră la orice pas. Noi adulții trebbuie
să îi ajutăm pe copii să descopere natura și tainele ei.
Propierea de natură înseamnă liniște, bucurie, sănătate. Copiii trebuie să fie ajutați să
descopere și să cunoască tot ceea ce le oferă natura, de la animale, plante, pănă la hrană.
Cunoașterea naturii stimulează potențialul creative al copilului, intuișia și imaginația
acestuia. Opționalul ,,Prietenii naturii” își propune să înlesnească și să aprofundeze cunoașetea și
înțelegerea naturii prin participarea activă și conștientă a preșcolarilor la desoperirea și
redescoperirea fenomenelor și proceselor natural în funcție de experiența lor de viață.
Obiectivele acestui optional urmăresc dezvoltarea capacităților de observare, explorare și
înțelegere a realității mediului înconjurător, cunoașterea, înțelegerea și utilizarea în comunicare a
unor termeni specifici precum și formarea unor atitudini pozitive față de tot ceea ce ne
înconjoară.
Activitățile desfășurate în acest optional îi vor ajuta pe preșcolari să și formeze o
atitudine pozitivă față de natură și față de tot ceea ce îi înconjoară.

COMPETENȚE SPECIFICE
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII
- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat;
- Cracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;
- Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;
- Comportamente prosociale de acceptare și respectare a diversității;
 - Activarea și manifestarea potențialului creativ;
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
COMPORTAMENTE URMĂRITE

- Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relații din mediul

apropiat;
- Compară experiențe, acțiuni, evenimente, fenomene din mediul apropiat;
- Realizează ,în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului
folosind instrumente și metode specifice;
- Evidențiază caracteristicile unor obiecte șocalizate în spațiul înconjurător;
- Identifică și valorifică unele caracteristici lae lumii vii, ale Pământului și
ale Spațiului;
- Descrie unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și ale Spațiului;
- Exersează cu sprijin ascultarea activă a unui mesaj în vederea înțelegerii și
receptării lui (comunicare receptivă);
- Își coordonează mușchii în realizarea unor activități diversificate specifice
vârstei;
- Exprimă recunoașterea și repectarea asemănărilor și a deosebirilor între
oameni;
- Manifestă creativitate în activități diverse;
- Demonstrează creativitate în activități artistico-plastice, muzicale și
practice, în conversații și povestiri creative;
RESURSE UMANE:
- Preșcolarii, educatoarele, părinți dornici să susțină proiectul;
RESURSE MATERIALE
- Plante, animale și alte viețuitoare, albume, poze, pliante, cărți, reviste;
- Mijloace audio-video, aparatură modernă laptop, videoproiector, smart tv
- Materiale din natură, cărți ilustrate, enciclopedii, planșe cu imagini,
albume, carioci, lipici, acuarele;
METODE ȘI PROCEDEE
- Conversația, observarea, expunerea, demonstrația, problematizarea,
exercițiul, jocul didactic, brainstormingul, jocuri de rol,
VALORI ȘI ATITUDINI
 - Dezvoltarea sentimentului de dragoste față de natură
- Inițierea copiilor în procesul de cunoaștere a naturii;
EVALUARE:
Evaluarea se va realiza prin organizarea de concursuri pe teme ecologice dar și prin
portofolii cu lucrări;
Bibliografie:
Mitu Florica, Antonovici Maria, Metodica activităților de educare a
limbajului în învățământul preșcolar, Editura Humanitas, 2005.

TEMATICĂ

Săptă- Mijloc de realizare Obiective Strategii Evaluare

mâna didactice
Tema activităților

1. ,,Natura, prietena mea! – -să cunoască plantele, Explicația Imagini

lectură după imagini animalele și mediul lor de
OCT. viață; Lectura Fișe de
evaluare
2023 Conversația
Observația

2. ,,Ocrotim natura!” -să își educe capacitatea de a Observația Interviu

păstra curățenia;
OCT. Conversația
-să contribuie la păstrarea
2023 curățeniei în curtea grădiniței; Explicația
Dialogul

3. ,,Să iubim animalele – joc - să cunoască animalele Convorbirea Concurs de

didactic” ghicitori
OCT . - să cunoască faxtorii care Explicația
2023 influențează pozitiv sau
negative mediul înconjurător; Problematiza-
rea
- să fie atenți la citirea
ghicitorilor;
- să ghicească răspunsul corect;

4. ,,Fructele și legumele” -să înțeleagă importanța unei Explicația Expoziție de

laimentații corecte; fructe și
OCT. - să observe piramida Observația legume
alimentelor sănătoase;
2023 Aplicația
- să coloreze fructul și legume
preferată

5. „Cum consumăm fructele și -Să identifice modul de Exercițiul Dialogul

legumele?” consumare corectă a fructelor
NOI. și legumelor; Explicația
2023
- să înțeleagă importanța Observația
spălării fructelor și legumelor

6. ,,Sărbătoarea copacilor” -să decoreze copacii în funcție Explicația Expoziție de

de anotimp copaci
NOI. Demonstrația
2023 Exercițiul

7. ,,Plantele și bruma” -să observe ce se întâmplă cu Conversația Fișe de

plantele la căderea brumei; evaluare
NOI. convorbire Observarea
- să înțeleagă legătura cauză-
2023 efect Problematiza-
rea
Explicația

8. Cântec învățare: “Albă-ca- -să cânte în colectiv, în grupuri Exercițiul Aprecieri

Zăpada și cei șapte pitici” mici și individual; verbale
DEC.
2023

9. Repovestirea copiilor: “Albă- să utilizeze calitățile expresive Aprecieri

ca-Zăpada și cei șapte pitici” ale limbajului oral și ale celui verbale
DEC. corporal în transmiterea unor Exercițiul
idei și sentimente;
2023

10. ..Plantele și -să realizeze mini-dramatizări Exercițiul Chestionare

pornind de la textul povestirii, orală
utilizând vorbirea dialogată,
DEC. nuanțarea vocii, intonația;
2023

11. Zâna Iarna – povestiri create -să realizeze mici povestiri, Exercițiul Aprecieri
de copii după imagini, utilizând un verbale
IAN. limbaj adecvat corect din punct Explicația
de vedere gramatical
2024

12. „Crăiasa Zăpezii” - -să realizeze o mini Exercițiul Fișă de lucru

dramatizare dramatizare pornind de la
IAN. textul poveștii Explicația
2024

13. Lectura educatoarei: “Punguţa -să audieze cu atenție o Audiție Aprecieri

cu doi bani” de Ion Creangă poveste; verbale
IAN.
2024

14. Repovestire: “Punguța cu doi -să utilizeze calitățile expresive Exercițiul Aprecieri
bani” de Ion Creangă ale limbajului oral și ale celui verbale
FEB. corporal în transmiterea unor
2024 idei și sentimente;

15. Labirint: “Cum ajunge -să găsească drumul cel mai Exercițiul Fișă de lucru
cocoșul la punguță?” scurt al cocoșului spre
FEB. punguță; Explicația
2024

16. Reconstituire puzzle: “Scenă -să reconstituie din sferturi Explicația Aprecieri
din povestea – Punguța cu doi întregul; verbale
FEB. bani” de Ion Creangă Demonstrația
2024 Exercițiul

Săptă- Mijloc de realizare Obiective operaționale Strategii Evaluare

mâna didactice
Tema

17. Pictură: “Scenă din povestea -să elaboreze creații indivi- Explicația Aprecieri
Punguța cu doi bani” de Ion duale cu temă dată; verbale
MAR. Creangă Demonstrația
2024
 Exercițiul

18. Joc de mișcare: “Cocoșelul -să joace jocuri de mișcare Explicația Aprecieri
curajos” pentru copii sau jocuri sportive; verbale
MAR. Demonstrația
2024 Exercițiul

19. Aplicație:“Cocoșelul năzdră- -să aplice pe suprafețele date Explicația Chestionare

van” pene realizând imaginea orală
MAR. cocoșului; Demonstrația
2024 Aprecieri
Exercițiul verbale

20. „Maricica” de L. Vlădescu -să cunoască unele reguli de Povestirea Joc didactic
igienă;
MAR. Povestirea educatoarei Conversația „Spune ce ști
2024 -să reproducă unele secvențe despre mine”
din povestire;

21. „Zâna Primăvara” -să realizeze mici povestiri după Conversația Aprecieri
imagini utilizând un limbaj verbale
APR. Poveste creată de copii adecvat, corect din punct de Exercițiul
vedere grammatical;
2024

22. Joc didactic: “Recunoaște -să recunoască personajele din Exercițiul Chestionare
personajul!” poveștile studiate în cadrul orală
APR. activității opționale; Problema-
tizarea Aprecieri
2024 verbale

23. „Cuvinte alintate” -să-și îmbogățească vocabularul Exercițiul

cu cuvinte noi, să identifice
APR. Joc didactic diminutivele unor cuvinte;
2024

24. „Coliba iepurașului” -să redea pe scurt conținutul Exercițiul Joc exercițiu
imaginilor și redarea
APR. Lectura educatoarei recitativelor fătă abateri, „Repetă după
omisiuni, inversiuni; mine”
2024
25. Lectura educatoarei: -să urmărească linia unei Povestirea Observarea
“Turtița” povești, concomitent cu comportament
MAI imaginile prezentate; ului copiilor
2024

26. Repovestire după imagini: -să utilizeze calitățile expresive Exercițiul Aprecieri
“Turtița” ale limbajului oral și ale celui verbale
MAI corporal în transmiterea unor
idei și sentimente;
2024

27. Teatru de păpuși: “Turtița” -să realizeze mini-dramatizări Dramatizarea Aprecieri

pornind de la textul povestirii, verbale
MAI utilizând vorbirea dialogată,
nuanțarea vocii, intonația;
2024

28. Joc didactic: “Ce a greșit -să cunoască detalii privind Conversația Chestionare
pictorul?” obiectele folosite de personajele orală
IUNIE din poveștile studiate și Explicația
vestimentația acestora; Aprecieri
2024 Demonstrația verbale
Exercițiul
Problemati-
zarea

29. Carnaval: “Invitație la - să participle la organizarea Exercițiul Aprecieri

carnaval!” unui carnaval cu prezentarea verbale
IUNIE unor măști reprezentând
personaje din poveștile audiate;
2024