PROIECT DIDACTIC

Unitatea școlară: CSEI,,Sfânta Filofteia”, Valea Mare, Ștefănești

Profesor-educator: Stroe Maria -Mădălina
Aria curriculară: Terapie educațională complexă și integrată
Modul: Formarea autonomiei personale
Clasa : l
Data: 07.02.2024
Titlul lecției: Cum ne îngrijim corpul?
Tipul lecției: de verificare a cunoștințelor
Scopul: exersarea deprinderilor de igienă personală.
Obiective operaționale:
a) Cognitive:
O1- sa denumească obiectele de igienă personală;
O2- sa recunoască obiectele de igiena personală;
O3- să-și însușească regulile de igienă personală, avand la dispozitie suport ilustrativ și
propria experientă;
O4- sa respecte regulile de igienă personală în vederea păstrării sănătății fizice, prin
intermediul unui joc.

b) Afective:
-sa participe afectiv la activitatea desfasurată;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, descoperirea dirijată, explicația, observația, exercițiul;
Material didactic: obiecte de igienă personală, imagini suport cu obiecte de igienă personală,
fișe de lucru, tablă, laptop.
Forma de organizare: frontal si individual
Durata: 45 minute
 Demersul didactic
Secventele Continutul instructiv- Metode si Material Forme de
instruirii educativ procedee didactic organizare Evaluarea
Organizarea clasei -
1.Moment stabilesc climatul de
organizatoric ordine si disciplină
necesar desfășurării Conversația Frontal
activității în condiții
optime;
-pregătirea materialului
didactic necesar
Captarea atenției copiilor
se va realiza prin
intermediul unui film
educativ intitulat,, Aprecieri
2.Captarea Povestea dintisorului lui asupra
atentiei Dănuț” (Anexa 1). Conversația Laptop Frontal capacității
La sfarsitul poveștii se Explicația de
vor purta discuții despre înțelegere
importanța îngrijirii a
corpului uman pentru a mesajului
ne menține sănătatea. oral
Titlul lecției:
3.Anunțarea ,,Cum ne îngrijim
temei și a corpul?’’
obiectivelor Se prezinta pe înțelesul Conversația Frontal
copiilor cele mai
importante obiective ale
activității de astăzi.
Se vor prezenta copiilor
obiectele de igienă
personală necesare
îngrijirii zilnice a
corpului uman, având la
dispoziție suport concret- Conversația Suport Frontal Aprecieri
intuitiv si suport video. video verbale
4.Desfășurarea Plecând de la suportul Explicația Suport
activității ilustrativ (periuța de ilustrativ si
dinți, oglinda, pasta de concret-
dinți, pieptene, săpun)se Observația intuitiv
subliniază rolul fiecărui
obiect.Se explică copiilor
 importanta păstrării
igienei zilnice a corpului
uman.
Printr-o prezentare
Power-Point se vor
ilustra cele mai Laptop/
importante reguli de prezentare
igienă personală: Power-
 Fac baie/duș o Point
Desfășurarea data pe zi pe tot
activității corpul cu apă Exercițiul
caldă și săpun; Frontal
 Mă spăl pe
mâini: înainte și
după masă, după
ce m-am jucat în
parc, după ce am
fost la baie, după
ce am dus
gunoiul. Aprecieri
 Fac gimnastică în verbale
fiecare dimineață
cu fereastra
deschisă;
 Nu se
împrumută
batista.
Se vor prezenta copiilor Explicatia
etapele necesare unei Conversatia
spalări corecte pe mâini
si pe dinți.Regulile de
igienă personală vor fi Frontal
scrise pe fișa de lucru
respectiv tablă.Se atrage
atenția asupra
importanței respectării
regulilor de igienă
personală și a
programului zilnic de
activitate si odihnă.
Se va propune un Joc de rol
moment de energizare:,,
Faceti ca mine’’!
 Copiii trebuie să execute
prin gesturi următoarele
cerințe: Frontal
1 spălati dinții! Individual
2 faceți duș! Joc de rol
3 tăiați unghiile!
4 stergeți-vă cu
prosopul!
5 spălati mâinile cu apă
și săpun!
6 faceți gimnastică!
5.Asigurarea Se face pe parcursul
feed-back-ului activității didactice.(și pe
parcursul rezolvării Conversația Frontal Aprecieri
exercițiilor de pe fișa de Individual verbale
lucru)
6.Evaluarea Voi distribui elevilor fișe
performanțelor de lucru individualizate.
Ei au sarcina de a găsi Conversația
obiectele de igienă Explicația Fișe de Individual Aprecieri
personală specifice unei Exercițiul lucru verbale
anumite acțiuni.
7.Încheierea Voi face aprecieri
activității generale și individuale Conversația Frontal Aprecieri
asupra întregii activități. Explicația Individual verbale
Anexa 1
Povestea dințișorului lui Dănuț

Dănuţ este un băieţel foarte cuminte, merge la grădiniţă la grupa mare. Singurul lui
defect este că seara se grăbeşte să meargă la culcare şi uită adeseori de cele două prietene
de seară, Periuţa şi Pasta de dinţi. Aşa se face că pe cel mai mititel dintre dinţişorii lui şi-a
găsit căsuţă un gândăcel, pe nume Carie.

Carie şi-a făcut întâi un adăpost lângă gingie. Era fericit, mereu găsea printre
dinţişorii lui Dănuţ puţină ciocolată, jeleu, sau chiar resturi de bomboane! Noroc că
Dănuţ uita de Periuţa cea frumoasă, cu cap de ursuleţ şi Pasta cu gust de căpşuni… aşa
toată noaptea, în timp ce băieţelul dormea, avea timp să mănânce şi să prindă putere.

Căsuţa lui Carie din dinţişor a devenit astfel din ce în ce mai frumoasă. Întâi doar
un colţişor din smalţ, apoi o locuinţă confortabilă în dentină, partea interioară a dintelui.
Deja Carie avea acum un adăpost sigur, când îşi amintea Dănuţ să se spele pe dinţi. Cum
simţea mirosul plăcut de pastă se ascundea în căsuţă şi Peria nu putea să-l alunge.
Când căsuţa lui Carie s-a mărit, pe Dănuţ a început să-l doară dinţişorul. Orice bucăţică
de ciocolată, ceai cald sau îngheţată îl chinuiau, şi băieţelul începea să plângă.

A avut însă noroc când, la grădiniţă, a venit în vizită Doctorul Măseluţă. Tocmai
le explica copiilor cum, când şi de ce trebuie să se spele pe dinţi, când l-a observat pe
Dănuţ în spatele clasei cu lacrimi în ochi. Au plecat împreună la cabinetul stomatologic,
punând la cale cea mai straşnică strategie pentru alungarea lui Carie, musafirul nepoftit.

Dănuţ s-a aşezat cuminte pe scaun şi a deschis guriţa mare. Doctorul Măseluţă a
aprins un bec puternic, să-l vadă mai bine pe Carie, în caz că încearcă să scape cu viaţă şi
să ajungă la alt copil. A pregătit apoi instrumentele… o oglindă, cu ajutorul căreia să-l
orbească pe Carie, punându-i lumina în ochi. Un cârligel cu care să-l agaţe, şi, cel mai
important, Freza. E adevărat că face un zgomot puternic, dar numai aşa reuşeşte să-l
scoată pe Carie din ascunzătoare!

Dănuţ a stat cuminte, cu guriţa deschisă şi nu s-a mişcat. Doctorul Măseluţă a

reuşit să-l prindă pe Carie şi l-a închis într-o cutiuţă. Apoi a reparat dinţişorul lui Dănuţ,
acoperind cu o plombă gaura făcută de carie.

Întâlnirea cu gândăcelul cel nesuferit i-a fost învăţătură de minte lui Dănuţ.
Acum mănâncă mai puţine dulciuri, a renunţat la jeleuri şi bomboane. Şi se spală pe dinţi
după fiecare masă.

Pentru mai multă siguranţă, primăvara şi toamna îi face o vizită la cabinet

Doctorului Măseluţă, care cercetează cu atenţie dinţişorii, nu care cumva un văr de-al lui
Carie să fi venit în vizită!
 Fișă de lucru
Obiecte de igienă personală
● Încercuiește cu albastru obiectele de igienă care ne ajută să ne păstrăm dinții
curați.
● Încercuiește cu roșu obiectul de igienă care ne ajută să ne păstrăm mâinile curate.
● Colorează cu roșu pieptenele.
● Colorează cu albastru prosopul.