PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

GRADUL DIDACTIC II
INSPECȚIE SPECIALÃ
,,CURÃŢEL SAU MURDÃREL-REGULI DE IGIENà PERSONALÔ

Propunator: prof. itinerant Popescu Ionela-Mãdãlina

Centrul Ṣcolar de Educaṭie Incluzivã ,,Sfanta Filofteia” Ṣtefãneṣti

Data: 30.03.2021
 Proiect didactic
PROPUNATOR: Popescu Ionela-Mãdãlina
Centrul Ṣcolar de Educaṭie Incluzivã ,,Sfanta Filofteia” Ṣtefãneṣti
DATA: 30.03.2021
CLASA a II-a
ARIA CURRICULARÃ: Consiliere si orientare
DISCIPLINA: Consiliere si dezvoltare personala
SUBIECTUL: Curãṭel sau murdãrel-reguli de igienã personalã
TIPUL LECTIEI: formare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: interdisciplinar
DURATA: 40’
COMPETENTE SOECIFICE։
- Identificarea unor reguli de igienă personală
- Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1-să recunoască obiectele de igienă personală⁏
O2-să asocieze obiectele de igienă cu activităţile de igienă pentru care sunt folosite⁏
O3-să încadreze activităţile de igiena în rutina zilnică⁏
O4-să răspundă la întrebări pe baza poveştii audiate⁏
O5-să recunoască comportamente pozitive în igiena personală.
MIJLOACE DIDACTICE
a)Metode şi procedee։ Conversaţia ,explicaţia ,exerciţiul ,problematizarea,jocul didactic,conversaţia
euristică,lectura explicativă,predicţia.
b)Resurse materiale։ ,fişa cu povestea,fişa cu ghicitori, zarul cu obiectele de igiena, trusa cu obiecte
de igienă,fişe creioane colorate, mini pasta de dinti in saculet.
c)Forme de organizare։ frontal,individual.
Bibliografie։

 Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ Clasa pregătitoare, clasa I şi

clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 https://www.didactic.ro/
 Scenariul didactic
Momentele Obiective Conţinut instructiv-educativ Mijloace didactice Evaluare
lecţiei operaţionale Metode şi Resurse Forme de
procedee materiale organizare
1.Moment  Asigurarea condițiilor pentru buna desfășurare a Conversaţia Materialele Frontal Observarea
organizatoric activității: aerisirea sălii de clasa. necesare curenta a
 Se stabileşte un climat favorabil desfăşurǎrii activităţii. comportamentu
Se pregătesc materialele necesare desfăşurǎrii acesteia lui elevului
2.Actualizarea
cunoştinţelor O1  Elevii vor numi obiectele ilustrate,apoi vor încercui doar Conversaţia Fisa de Frontal
obiectele de igienă personală.( Anexa 1)Alcătuim Exerciţiul lucru
propoziții cu fiecare denumire.

3.Captarea O1 Le citesc elevilor ghicitori despre obiectele de igienă Jocul didactic Fişa cu Frontal Aprecierea
atenţiei personală. ghicitori verbala
 Dacă-l uzi , el face spumă
Și-ți alunecă din mână.(săpunul)

 În mici tuburi se găsește

Dinții bine îi albește
Și de carii ne păzește.(pasta de dinţi)

 Un arici mititel
Curățăm dinții cu el.(periuţa)
Conversaţia Frontal
 Îi anunţ pe elevi că am pregătit o surpriză pentru
ei,daca se vor descurca bine vor primi o adevarată
comoară pentru igienă.

4.Anunţarea  Îi anunţ pe copii că astăzi ne vom consolida Conversaţia Frontal Observarea

temei şi a deprinderile de a ne menţine curaţi pe tot parcursul comportamentul
obiectivelor zilei pentru a fi sănătoşi. ui
5.Dirijarea O5  De ce trebuie să ne spălăm? ca să fim curați Conversaţia Frontal Aprecierea
învăţării De ce ne mentinem curați?ca să fim sănătoşi euristică verbala

O2 Zarul cu obiectele de igienă (Anexa 2) Exerciţiul Frontal

Copiii aruncă pe rând zarul și mimează felul în care ar folosi explicaţia
acel obiect pentru a avea grijă de Jocul didactic
O5 igiena proprie. O altă variantă de joc este să spună în ce scop
îl folosesc, cum îl folosesc și cât de des.

O3  Jocul „ Eu spun greşit, spune tu bine ! ”

-Înainte de a mă aşeza la masă îmi spăl urechile.
-Eu mă spăl pe dinți o dată pe săptămȃnă.
-Seara îmi piaptăn părul.
-Cȃnd mănȃnc am grijă să am mȃinile murdare.

 Citesc povestea „O zi din viaţa lui Murdărel‟.Verific Lectura Fişa cu Frontal Aprecierea
O4 înţelegerea textului.(Anexa 3) explicativă povestea verbala
Predicţia
-Ce a făcut Murdărel când a sunat ceasul? şi-a pus
perna în cap
-Ce i-a spus mama? Că va întârzia
-Ce trebuia să facă Murdărel dimineaţa?Să se
îmbrace,să-şi facă ghiozdanul,să se spele şi să
mănânce.
-De ce credea că nu e nevoie să se spele dimineaţa?
Pentru că nu s-a murdărit în somn.
-Ce avea Murdărel la prima oră? Educaţie pentru
sănătate
-De ce şi-ar fi dorit un chibrit? Ca să-şi cureţe unghiile
-De ce l-a certat bunica la prânz? Fiind că a uitat să se
spele pe mâini şi să se schimbe.
-Cum s-a băgat în pat Murdărel? Îmbrăcat.
-Ce a făcut Murdărel în loc să-şi facă temele? S-a uitat
la televizor şi s-a jucat cu prietenii.
-Ce a făcut seara Murdărel? S-a uitat la film.
 -Ce i s-a întâmplat lui Murdărel când să adoarmă? Un Observarea
junghi ca un cuţit i-a trecut prin ureche. curenta a
-Ce a vrut să facă Murdărel? Să caute o scobitoare. comportamen-
-De ce credeţi că avea nevoie de o scobitoare? tului elevilor
-Ce a făcut mama? I-a pus câteva picături în ureche.
-Ce a făcut apoi băiatul? A adormit.
-Ce a visat el? Nişte fiinţe mici şi ciudate cu guri mari.
-Cine erau aceste fiinţe? Microbii .
-De ce credeţi că Murdărel avea un coşmar? Pentru că
era murdar.
-Ce ar trebui să facă pentru a preveni astfel de
coşmaruri? Să se spele şi să fie mai ordonat.
Jocul didactic Trusa cu Frontal
O1  Le prezint elevilor o trusă cu obiecte de igienă obiecte de
personală.Voi numi cȃte un elev să extragă cȃte un igienă
obiect ,să-l numeasca şi să spună cum şi de ce ar fi
trebuit să-l folosească Murdarel.

6.Asigurarea O5  Elevii vor primi cȃte o fişă pe care este desenat un Jocul didactic Fişe Individual Capacitatea de a
feedback-ului băiețel curățel sau murdărel,pe care ei îl vor colora Creioane recunoaşte
colorate comportamen-te
pozitive
7.Încheierea Conversaţia Mini pasta Frontal Capacitatea de
activităţii  Apreciez activitatea elevilor la oră .Cei care au fost explicaţia de dinti in receptare a
atenţi şi au răspuns frumos vor primi o mini pasta de saculet mesajului oral
dinti in saculet. Capacitatea de
evaluare şi
autoevaluare
Anexa 1
Anexa 3
O ZI DIN VIAŢA LUI MURDĂREL

Zgomotul asurzitor al ceasului deşteptător tulbura liniştea dimineţii . Murdărel rezolvă repede problema : o pernă
în cap şi somnul revine .
-Murdărel ! Murdărel ! se aude glasul mamei din bucătărie. Iar vei întârzia la şcoală dacă nu te ridici din pat !
-Bine ! mormăie Murdărel . Mă ridic îndată. . .
-Murdărel , îmbracă-te repede ! Pe masă te aşteaptă deja micul dejun , spală-te şi , oricum, grăbeşte-te !
-Doamne , e 7:40 ! In cinci minute mă îmbrac şi-mi fac ghiozdanul , în zece minute ajung la şcoală , mai rămân
doar cinci minute pentru masă si spălat… Cum să fac ? Stiu !
Sunt deja curat pentru că nu m-am murdărit in somn , beau repede ceaiul si felia de unt o înghesui în gură pană ies pe
uşă…
Ce bine că am ajuns la timp !Prima oră avem educaţie pentru sănătate . Aoleu ! Ne controlează la unghii ! Oare
când mi le-am tăiat ultima oară ? Le-aş curăţa repede dacă aş avea un băţ de chibrit… .
Cu chiu şi vai a trecut şi ziua de astăzi . Bine că Murdărel a ajuns din nou acasă . A servit prânzul , aspru dojenit
de bunica sa fiindcă a uitat să se spele pe mâini şi să se schimbe .
 -Mor de somn ! Sărut-mâna pentru masă , bunico ! zise băiatul si plecă în camera lui . Bunica –i aranjase patul dar
el îşi scoase plapuma din lada studioului şi se bagă sub ea aşa îmbrăcat cum era .
După amiaza s-a desfăsurat aproape normal : rugăminţi din partea bunicii să lase calculatorul şi să treacă la lectii ,
rugăminţi din partea prietenilor să iasă la joacă…Normal că până la urmă au câştigat prietenii . Afară se încinsese un
fotbal… Noroc că mama a venit mai devreme de la serviciu si l-a mai ajutat puţin la matematică , altfel ar fi rămas cu
tema nefăcută …
-Ce film interesant ! zise Murdărel cu privirea îndreptată spre ecranul televizorului .
-Nu-l vei putea urmări până la sfârşit fiindcă se termină în jur de ora 23 şi , în plus , este interzis copiilor sub 12
ani .
-Te rog , tati , e un film cu actorul meu preferat !
După terminarea filmului , Murdărel plecă la culcare. Când dulcea vrajă a somnului era să îl cuprindă , un junghi
ca un cutit îi trecu prin ureche .
-Au , mă doare ! Murdărel merse la bucatarie să caute o scobitoare pentru a rezolva problema . Noroc că mama
veni repede şi-i puse în ureche câteva picături.
În sfârşit ,baiatul ajunse în lumea viselor , dar…stupoare !Pe corpul său se băteau nişte fiinţe mici şi ciudate cu
nişte guri mari , mari . Era un adevărat coşmar .
Anexa 4
twinkl.com