Unitatea de învăţământ: ………….

Profesor:……………………..

Data:……….

Saptămâna: S10

Durata Lecţiei: 50 de minute

Aria Curriculară: Consilere şi Orientare

Disciplina: Consiliere şi Dezvoltare Personală

Unitatea de învăţare: Unitatea2. Ce simţim?

Subiectul Lecţiei: Cum exprimăm emoțiile?

Tipul lecţiei: Transmiterea de cunoştinţe

Scopul lecţiei: Exersarea unor modalități de exprimare a emoțiilor

Competenţe Generale:

Relaţionarea armonioasă cu ceilalţi în contexte şcolare şi extraşcolare

Competenţe specifice:

2.1 Recunoaşterea unei varietăţi de emoţii trăite în raport cu sine şi cu ceilalţi

2.2 Acordarea feedbackului pozitiv în relaţionarea cu ceilalţi

Obiective Operaţionale:

O1: Să exprime cum s-au simțit în diferite situații din viața lor

O2: Să realizeze corespondenţe între emoții, gânduri, comportamente

O3: Să descrie relația dintre ceea ce simt și nevoile pe care le au

O4: Să identifice modalități eficiente de exprimare a emoțiilor

O5: Să numească emoții pe care le-au simțit în relație cu prieteni, părinți, profesori

Strategii didactice:

a)Metode şi procedee: expunerea, conversaţia, discuţia de grup, reflecția, joc de rol

b)Mijloace didactice: fişe de lucru, imagini

c)Forme de organizare: frontală, individuală

Etapele Lecţiei Obiective Activitatea Activitatea Resurse de timp
operaţionale profesorului Elevului
1. Captarea O1: Să exprime Profesorul le arată Elevii spun cum 5 minute
atenţiei cum s-au simțit în elevilor imagini cu cred ei că se simt
diferite situații din persoane persoanele din
viața lor cunoscute din imagini.
O2: Să realizeze reviste și îi invită
corespondenţe pe cei care doresc,
între emoții, să spună cum cred
gânduri, ei că se simt
comportamente persoanele
O3: Să descrie respective.
relația dintre ceea
ce simt și nevoile
pe care le au
O4: Să identifice
modalități
eficiente de
exprimare a
emoțiilor
O5: Să numească
emoții pe care le-
au simțit în relație
cu prieteni, părinți,
profesori

2. Reactualizarea O1: Să exprime Profesorul îi invită Elevii care doresc, 5 minute

noţiunilor cum s-au simțit în pe elevii care prezintă descrierea
diferite situații din doresc, să prezinte pe care au realizat-
viața lor descrierea o.
O2: Să realizeze personajului ales
corespondenţe din filmul “ Inside
între emoții, Out“.
gânduri,
comportamente
O3: Să descrie
relația dintre ceea
ce simt și nevoile
pe care le au
O4: Să identifice
modalități
eficiente de
exprimare a
emoțiilor
O5: Să numească
emoții pe care le-
au simțit în relație
cu prieteni, părinți,
profesori

3.Enunţarea O1: Să exprime Profesorul le Elevii ascultă şi 3 minute

obiectivelor cum s-au simțit în comunică elevilor adresează
diferite situații din că în această oră întrebări.
viața lor de studiu
O2: Să realizeze -vor exersa
corespondenţe exprimarea
între emoții, emoțiilor în
gânduri, diferite contexte
comportamente din viața lor
O3: Să descrie - vor învăţa să
relația dintre ceea realizeze
ce simt și nevoile corespondenţe
pe care le au între gândurile pe
O4: Să identifice care le au şi
modalități emoţiile pe care le
eficiente de simt și
exprimare a comportamente
emoțiilor -vor descrie relația
O5: Să numească dintre ceea ce simt
emoții pe care le- și nevoile pe care
au simțit în relație le au
cu prieteni, părinți, -vor vorbi despre
profesori emoțiile și
sentimentele pe
care le simt în
relație cu persoane
semnificative din
viața lor

4. Prezentarea O1: Să exprime Profesorul Elevii ascultă, 5 minute

optimă a cum s-au simțit în -le vorbeşte adresează întrebări
conţinutului diferite situații din elevilor despre şi îşi iau notiţe.
viața lor modalitățile de
O2: Să realizeze exprimare a
corespondenţe emoțiilor în
între emoții, relațiile
gânduri, interpersonale, în
comportamente diferite contexte
O3: Să descrie din viața lor
relația dintre ceea -le vorbeşte despre
ce simt și nevoile relaţia dintre
pe care le au gândurile pe care
O4: Să identifice le au oamenii,
modalități emoţiile pe care le
eficiente de simt și
exprimare a comportamente.
emoțiilor - descrie relația
O5: Să numească care apare între
emoții pe care le- nevoile pe care le
au simțit în relație avem și ceea ce
cu prieteni, părinți, simțim
profesori
5. Dirijarea O1: Să exprime Profesorul îi invită Elevii se implică 15 minute
învăţării cum s-au simțit în pe elevi: în activităţile
diferite situații din -să identifice propuse de
viața lor modalitățile pe profesor şi
O2: Să realizeze care le preferă în adresează
corespondenţe a-și exprima întrebări.
între emoții, emoțiile, dintre
gânduri, cele descrise în
comportamente manual la ex. 2,
O3: Să descrie pag 37.
relația dintre ceea -să completeze fișa
ce simt și nevoile de lucru “Emoții,
pe care le au gânduri și
O4: Să identifice comportamente“ și
modalități să prezinte relația
eficiente de pe care o sesizează
exprimare a între cele trei.
emoțiilor -să joace pe rând,
O5: Să numească rolul unor
emoții pe care le- persoane care își
au simțit în relație exprimă emoțiile
cu prieteni, părinți, ținând cont de
profesori nevoile
personale și ale
celorlați și rolul
unor persoane care
nu țin cont de
nevoile personale
și ale celorlalți,
atunci când își
exprimă emoțiile.

6. Conexiunea O1: Să exprime Profesorul îi invită Elevii răspund 5 minute

inversă cum s-au simțit în pe elevi să: solicitărilor
(Asigurarea diferite situații din - să vorbească profesorului şi
feedbackului) viața lor despre cum s-au adresează
O2: Să realizeze simțit în jocul de întrebări.
corespondenţe rol pe care l-au
între emoții, făcut, atât în prima
gânduri, situație cât și în a
comportamente doua situație.
O3: Să descrie
relația dintre ceea
ce simt și nevoile
 pe care le au
O4: Să identifice
modalități
eficiente de
exprimare a
emoțiilor
O5: Să numească
emoții pe care le-
au simțit în relație
cu prieteni, părinți,
profesori

7. Evaluare O1: Să exprime Profesorul le cere Elevii se ghidează 5 minute

cum s-au simțit în elevilor să rezolve după sarcina de
diferite situații din exercițiul 5, din lucru din manual și
viața lor manual, pagina 38, încercuiesc
O2: Să realizeze așa cum consideră afirmațiile care au
corespondenţe că este adevărat valoare de adevăr
între emoții, pentru ei. pentru ei.
gânduri,
comportamente
O3: Să descrie
relația dintre ceea
ce simt și nevoile
pe care le au
O4: Să identifice
modalități
eficiente de
exprimare a
emoțiilor
O5: Să numească
emoții pe care le-
au simțit în relație
cu prieteni, părinți,
profesori

8. Fixarea O1: Să exprime Profesorul le cere Elevii care doresc, 5 minute

cum s-au simțit în elevilor să povestesc diferite
diferite situații din vorbească despre situații și
viața lor cum s-au simțit în întâmplări și
O2: Să realizeze relație cu persoane vorbesc despre
corespondenţe din viața lor, în emoțiile pe care le-
între emoții, diferite contexte au simțit și cum au
gânduri, din viața lor. ales să le exprime.
comportamente
O3: Să descrie
relația dintre ceea
ce simt și nevoile
pe care le au
O4: Să identifice
modalități
 eficiente de
exprimare a
emoțiilor
O5: Să numească
emoții pe care le-
au simțit în relație
cu prieteni, părinți,
profesori

9. Asigurarea O1: Să exprime Profesorul le cere Elevii îşi notează 2 minute

retenţiei şi a cum s-au simțit în elevilor să rezolve sugestiile de lucru
transferului diferite situații din pentru ora viitoare, pentru lecţia
viața lor exercițiul 6 de la următoare.
O2: Să realizeze pagina 38.
corespondenţe
între emoții,
gânduri,
comportamente
O3: Să descrie
relația dintre ceea
ce simt și nevoile
pe care le au
O4: Să identifice
modalități
eficiente de
exprimare a
emoțiilor
O5: Să numească
emoții pe care le-
au simțit în relație
cu prieteni, părinți,
profesori