Raport de Evaluare Inițială

Educatoare Nedelcu Ioana

Gradinita cu P.N. Nr 2 Berezeni

Analizând și interpretând datele obținute în urma evaluării inițiale, conform obiectivelor

propuse, am tras următoarele concluzii :

I. DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE

1. EDUCAREA LIMBAJULUI
Din 32 de copii înscriși la grupă, în anul școlar 2016-2017 - copii au o vorbire corectă ,
cursivă, fără particularități de vârstă , copii nu pronunță corect sunetele ,iar copii pronunță având
particularități de pronunție specifice vârstei, dar își dau interesul să se corecteze și să se facă înțeleși
în conversație. Formulează propoziții corecte, recunosc personaje și povești .

Măsuri ameliorative
Cu acei copii care au dificultati de pronuntie, cu particularitati de varsta, voi face exercitii
individuale zilnic, de initierea unor onomatopee, citire de imagini, exercitii de vorbire in care sunetul
rostit deficitar sa fie situat initial media sau final in cuvant, prin versuri scurte, distractive in tranzitii si
rutine care vor contine consoanele si cuvintele mai greu de pronuntat. Asculta povesti si repeta
versurile poeziei sau ideile povestii pentru a-si corecta pronuntia.

Măsuri de devoltare
Copiii fara deficiente de pronuntie vor fi antrenati in activitati de imbogatirea vocabularulu ,
prin lecturi dupa imagini cu sarcini mai dificile, vor fi antrenati in povestiri create, repovestiri,
dramatizari pentru cresterea expresivitatii si coerentei in vorbire, vor memora versuri pentru cei mici,
versuri ritmate.

II. DOMENIUL ȘTIINȚĂ

2. CUNOAȘTEREA LIMBAJULUI
Din cei 32 de copii, copii au comportament însușit, copii în dezvoltare, iar copii
comportament absent. Majoritatea copiilor au însușite cunoștințe referitoare la mediul înconjurător,
potrivit nivelului de vârstă, recunosc plante și animale din natură, obiecte din mediul înconjurat,
aspecte caracteristice anotimpului.

Măsuri ameliorative
Voi lucra diferențiat cu copiii care au întâmpinat dificultăți atât la activitățile comune, cât și la
activitățile desfășurate la sectorul Știință . Fiecare copil va fi ajutat să-și îmbogățească cunoștințele cu
noțiuni referitoare la plante, animale, fenomene ale naturii, obiecte din mediul înconjurător .
 Măsuri de dezvoltare
Se va citi zilnic ,,Calendarul naturii”, se vor juca diferite jocuri, tip Puzzle, cu fructe, legume,
anotimpuri, mijloace de transport; vor fi antrenati sa rezolve fise de munca independent cu sarcini de
tipul ,,Alege ce se potriveste”; vor fi solicitati sa adreseze intrebari prin jocurile de la ,,Intalnirea de
dimineata”; vor fi antrenati sa faca experimente simple, sa protejeze mediul înconjurător.

3. ACTIVITĂȚI MATEMATICE
La activitățile matematice, din 32 de copii comportament însușit, comportament în
dezvoltare, comportament absent.

Măsuri ameleorative
Pentru cei care nu au comportament însușit se vor efectua manipulari de obiecte, constituiri
de grupe prin joc la orice colt din sala de grupa, iar apoi vor fi aplicate fise matematice cu sarcini
specifice. Ceilalți copiii exersează și rezolvă sarcini mai dificile .

Măsuri în dezvoltare
Vor fi liderii pentru a ajuta si celorlalti copii ce stiu,ce au invatat ; vor primi fisa de lucru cu
sarcini suplimentare si simple si dificile; vor verifica cum au lucrat colegii de echipa; vor desfasura
jocuri in care vor aplica cunostinte matematice.

III. DOMENIUL OM SI SOCIETATE

4. EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE

Din 32 copii , comportament însușit, comportament în dezvoltare, comportament
absent. Majoritatea copiilor cunosc – în mare regulile de igienă personală, de comportament civilizat
în colectiv.
O parte din copii socializează și colaborează în grup pentru realizarea unei sarcini, dar mai
există și copii care se joacă singuri .

Măsuri ameliorative
În cadrul rutinelor, cât și la începutul fiecărei activități li se vor anunța regulile de
comportare. Copiii care au un comportament pozitiv vor fi aplaudați, vor primi recompense, vor fi
lăudați .

Măsuri de dezvoltare
Pe tot parcursul zilei, începând cu rutinele, li se va anunța regulile de comportare civilizată, în
jocurile de rol – interpretarea rolurilor pozitive .
Biblioteca - memorarea unor versuri de tipul ,,Salutul”, ,,Bună ziua, te rog, mulțumesc” de
Ghoerghe Zaraf, cântece - ,,,Un copil politicos”, povești, povestiri – în care să descopere faptele bune
și să facă diferența dintre fapte bune- fapte rele .
Se vor face fotografii și vor fi afișate în grădiniță – pentru evidențierea unor comportamente
pozitive .
Desfășurarea de activități împreuna cu părinți pentru întărirea comportamentelor pozitive .
 5. ACTIVITĂȚI PRACTICE
Din cei 32 de copii înscriși , comportament însușit, comportament în dezvoltare,
comportament absent .
Copiii care au comportament absent sau în dezvoltare nu cunosc bine materialele de lucru,
nu finalizează lucrările și nu fac curat la locul de muncă.

Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajati și stimulati să finalizeze lucrările începute, să lucreze în echipă, să se
ajute reciproc , să –și aprecieze lucrarea sa (autoevaluarea) și pe a colegilor .

IV. DOMENIUL ESTETIC – CREATIV

6. ACTIVITĂȚI ARTISTICO- PLASTICE

Din cei 32 de copii înscriși - au comportament însușit, comportament în dezvoltare,
comportamet absent. Copiii care au comportament însușit –desenează și pictează cu multă ușurință ,
redând forma obiectelor, culoarea corespunzătoare și o așezare în pagina adecvată. Cei cu
comportament absent nu știu nici să țină creionul în mână, parcă ar fi un băț cu o poziție incorectă.
Cei cu comportament în dezvoltare nu au forța necesară pentru a lăsa pe hârtie destulă culoare .
Sunt în grupa 7 copii care folosesc mâna stângă.

Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajați să acopere tot spațiul de lucru, să respecte propozițiile, să realizeze
lucrări îngrijite, să-și exprime opinia față de propria lucrare sau a altor copii și mai ales să-și motiveze
alegerea temei .

Măsuri în dezvoltare
Copiii cu comportament însușit vor fi incurajați să participe la concursuri cu teme diverse, vor
fi premiați și motivați pentru obținerea performanțelor.

7. EDUCAȚIE MUZICALĂ
Din cei 32 copii, au comportament însușit, coportament în dezvoltare, comportament
absent. Toti copiii cântă cu plăcere.

Măsuri ameliorative
Vom învăța cântece și jocuri muzicale pentru a le forma deprinderile de interpretare corectă
și de a executa corect un joc muzical .

V. DOMENIUL PSIHOMOTRIC

8. EDUCAȚIE FIZICĂ
Majoritatea copiilor execută mișcările propuse, dar poziția corpului nu este corectă ,
amploarea mișcării nu este completă , iar în ceea ce privește disciplina și ordinea în timpul activității,
mai este de lucrat la ea .
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL ȘTIINȚĂ
CUNOAȘTEREA MEDIULUI

Educatoare Nedelcu Ioana

Grădinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

- să cunoască și să denumească ,,Spune ce fac?” Înconjoară cu rosu
elementele mediului înconjurător Lectură după imagini obiectele cu care te
speli pe dinti, cu
- să verbalizeze acțiunea efectivă albastru pe cele de Câte un punct 6p
bucătărie ,cu negru pentru fiecare
- să știe acțiunile pe cele ale culoare/obiect
lemnarului ,cu 6p
verde
îmbrăcămintea . 6p

- să stie cele patru anotimpuri și să ,,Când se întâmplă?” Desenează un om

recunoască un element al unui Joc didactic de zăpadă
anotimp Denumește 1p 1p
anotimpurile
-să diferențieze fructe de legume sugerate în 1p pentru 2p
medalioane și fiecare
- să cunoască elemente din viața desenează în medalion
plantelor și animalelor în diferite căsuță ceva specific 2p
anotimpuri acelui anotimp
(grupa mare) 1p pentru
Unește cu o linie fiecare desen 2p
fiecare fruct de
pomul din care a
fost cules (grupa 1p /pe fruct
mijlocie)
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL ȘTIINȚĂ
ACTIVITĂȚI MATEMATICE

Educatoare Nedelcu Ioana

Grădinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

- să formeze grupe după mărime – Constituirea de Să constituie grupe 1 p pentru 4p
jucării mari și jucării mici grupe după mărime fiecare grupă
Încercuiește
-să numească grupele formate 17.09.2013 batisetele mari cu
roșu, cu albastru pe 2p
-colorează câte un element din cele mici – grupa
fiecare grupă formată mijlocie

-să realizeze corespondența dintre Etajere ordonate Grupa mare – Scrie Câte un
număr și cantitate sub fiecare punct pentru
mulțime cifră fiecare cifră
-să pună în corespondență cifra cu Joc didactic corespunzătoare scrisă corect 3
numărul de obiecte. Colorează în fiecare
copac atâtea fructe Câte un
cât îți arată cifra punct pentru
Colorează cu fiecare 3
portocaliu frunzele frunză
cu cifra mai mica
decât 3 1p pe animal 1
Incercuiește
animalele sălbatice
Arată câte animale 2
domestice sunt în
desen
Să formeze mulțimi
-sa identifice formule geometrice si Joc logic dupa forma
sa sesizeze deosebirile dintre ele. Sa coloreze
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
EDUCAȚIE FIZICĂ – grupa combinată

Educatoare Nedelcu Ioana

Grădinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

-să execute corect exercițiile de mers Mers și variante de Execută corect 7p
și variantele, comenzile mers comenzile de mers
obișnuit, în 1p/ variantă
-să aiba o ținută corectă în timpul cadență, pe vârfuri,
mersului pe călcâie, ghemuit
ca piticii, câte unul,
-să păstreze liniștea și ordinea în câte doi, câte
timpul activității patru.
Păstrează ținuta
corectă ,spatele 3p 3p
drept, ghemuit ca
piticii.
Este ordonat,nu
iese din rând, nu
împinge, nu 2p 2p
vorbește
-să execute corect mișcările cerute Exerciții de mișcare Execută corect
de educatoare urmate de o mișcările – stânga, 6p
plimbare dreapta, sus, 1p/variantă
jos, rotire, târâre,
săritură, cățărare
-să respecte regulile cerute de o Să meargă într-un
plimbare grup la plimbare –
să se comporte
civilizat, să nu
alerge pe strada .
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE
EDUCAREA LIMBAJULUI

Educatoare Nedelcu Ioana

Grădinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

-alcătuiește propoziții corecte din Joc didactic Formulează 1p/propoziție 3p
punct de vedere gramatical propoziții 1p/cuvânt 3p
Desparte corect în 1p/sunet 3p
silabe
Recunoaște sunetul
inițial
-recită poezii cu respectarea Memorizare ,, De ce Memorează textul 1p /vers 8p
intonției , ritmului poeziei în vin la grădiniță” Redă nuanțat ,
concordanță cu mesajul toamnei fluent, corect
-recunoaște povestea si personajele, Joc didactic Să recunoască 3p / pe 6p
se exprimă corect și fluent ,, Călătorie în lumea anumite povești cu poveste
poveștilor” ajutorul imaginilor
Să vorbească în
propoziții, despre 2
povești
-ascultă cu atentie o poveste și Povestea Ascultă povestea 1p / planșă 5p
înțelege mesajul educatoarei - Înțelege mesajul
,,Scufița roșie” Aranjează planșele
în ordinea
desfășurării acțiunii
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL ESTETIC-CREATIV
EDUCATIE MUZICALA

Educatoare Nedelcu Ioana

Grădinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

-să asculte cu atenție și cu interes „Bună dimineața, Învață vers urile și 3p 3p
fragmente din creații muzicale grădiniță” melodia
Redă cu exactitate 2p/fragment
-să reproduca cântecul individual sau ,,Un copil politicos” un fragment 4p
în grup melodic propus
Descrie mișcările 1p/miscare 5p
-să descrie mișcările adecvate sugerate de text
textului
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL ESTETIC-CREATIV
ACTIVITATI ARTISTICO-PLASTICE – DESEN , PICTURĂ, MODELAJ

Educatoare Nedelcu Ioana

Grădinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

-să denumeasca corect Pictură ,,De ce vin la Recunoaște și 1p pe 6p
instrumentele de lucru grădiniță?” folosește culorile culoarea
corespunzătoare folosită
-să redea tema solicitată de Trasează linii , corect
educatoare puncte,pete de
culoare ,pentru a câte un 6p
-să pastreze o poziție corectă a reda tema punct pe
corpului și a instrumentului de lucru Aranjează în pagină element
corespunzator 2p
-să aranjeze frumos în pagină
Desen – Modelaj Recunoaște și 1p pe 6p
,,Animale jucăușe” folosește corect culoare
creioanele
colorate, plastilina
și planșeta câte 1 punct 6p
pentru un
animal
Redă și respectă corect
tema propusă realizat
Păstrează poziția
corect 1p 1p
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE
EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE

Educatoare Nedelcu Ioana

Gradinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

-să-și cunoască responsabilitățile în Convorbire ,,Știu Poartă o -cate un punct 5p
cadrul grupului cum să mă port” convorbire după pentru o
imaginile din imagine care
-sî descrie unele comportamente și cartea ,,Bunele exprimă o
atitudini maniere” normă de
,,Bună ziua,te comportament
rog,mulțumesc”
Intreabă si răspund 1p pentru 5p
corespunzator fiecare
întrebare

1p pentru 5p
fiecare
răspuns corect
-să aplice în practică cunoștințele Exerciții Joc ,, Un Sa memoreze
copil politicos” versurile poeziei 1 punct pentru 6p
Sa faca exercitii de fiecare vers
copil politicos dupa
cantecul invatat –
Saluta pe oricine, 1 punct pentru 6p
merge la mama si fiecare actiune
tata si spune ,,
Buna dimineata”
,cu copiii cu care
s-au intalnit le
spune ,,La
revedere”
 EVALUARE INIȚIALĂ
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE
ACTIVITĂȚI PRACTICE

Educatoare Nedelcu Ioana

Gradinița cu P.N. Nr 2 Berezeni

Comportamente măsurabile Tema Itemi Punctaj Total

-să selecteze corect uneltele ăi Lipire – taiere -taie imagine din 1 p/imagine
ustensilele de lucru pentru realizarea ,,Cartea mea cu povești
temei povesti” 1 p/imagine
-se aranjează pe o
foaie, folosind
lipiciul 1p

-finalizează 1p
lucrarea

-acuratețea lucrării

-să realizeze tema propusă Mototolire,înșirare -folosește corect 1p /culoare

,,Roadele culorile –rosu ptr
anotimpurilor” mar, galben ptr
pară, albastru
închis pentru prună
1p/ obiect
-redă forma prin realizat
mototolire 1p pentru
ordine
-își strânge
resturile la sfârșitul
activității