PROIECT DIDACTIC

INSTITUTOR GRU I CORNELIA

GRUPA MARE
DATA: 15 ianuarie 2010.
TEMA ACTIVITII: S FIM DE AJUTOR
TIPUL ACTIVITII: verificarea i consolidarea cunotinelor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
DOMENII EXPERIENIALE: DOS Celuul schiop de Elena Farago
DOS Cuca lui Grivei aplicaie
D Ajut mama s - i gseasc puiul
Ajut - l pe Grivei s ajung la cuca lui
SCOPUL ACTIVITII: - sistematizarea cunotinelor despre animalele domestice;
- educarea atitudinii grijulii fa de animale;
- consolidarea unor deprinderi practice;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
DOS - s cunoasc efectele unor comportament negative fa de
animale;
- s-i exprime dezacordul fa de fapte reprobabile;
- s manifeste grij fa de animale, s ofere sprijin;
- s plieze, s asambleze i s lipeasc corect materialele n
vederea realizrii temei;
D - s formeze perechi ntre mam i pui;
- s rezolve corect sarcinile de lucru;
- s recunoasc cifrele, s asocieze celul i cuca dup cifr;
- s ordoneze csuele n funcie de numr;
STRATEGIA DIDACTIC
Metode i procedee: conversaia, explicaia, expunerea, brainstormingul,
exerciiul, problematizarea;
Mijloace didactice: plane; fie; hrtie glasat; lipici; patrate albe:mare,
mic;
Forma de organizare: frontal, grupuri;
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactica Publishing
House,
Bucureti 2009.
EVENIMENT
DIDACTIC

CONINUT TIINIFIC

MOICMENT
ORGANIZATORIC
CAPTAREA
ATENIEI

ENUNAREA
TEMEI
I
OBIECTIVELOR

PREZENTAREA
CONINUTULUI I

- se creaz condiii optime pentru

desfurarea activitii;
- sunt adui n grup surprizdoi cei
jucrie: unul alb i unul negru;
- se recit n grup poezia Doi cei;
- se anun tema S fim de ajutor(s
ajutm un cel care se afl n dificultate,
s-i artm drumul spre cas, s-i
cofecionm o csu, s gsim csua
potrivit pentru fiecare cel, s ajutm
fiecare mama s-si gseasc puiul)
- se prezint imaginea celului lovit,

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE

exerciiul
- explicaia;
- exerciiul;
- explicaia

conversaia

- oral;

DIRIJAREA
NVRII

OBINEREA
PERFORMANELOR

se adreseaz ntrebrile:
- Ce credei c a pit celul din
imagine?
- Cum l-am putea ajuta ?
(se notez rspunsurile copiilor)
Din poezia Celuul schiopvei afla
povestea acestui cel.
Se recit poezia. Se identific
rspunsurile apropiate cu cele descoperite
n poezie.
- se identific ordinea imaginilor;
-se adreseaz apoi un set de ntrebri
referitoare la fapta copilului din poezie:
- De ce credei c a lovit celul?
- Cum trebuie s ne comportm fa de
animale?
- Cum am putea ajuta un cel care a fost
lovit sau care s-a lovit singur?
Se cere copiilor s se grupeze dup
culoarea bulinei care au primit-o la
nceputul activitii.
Se constituie trei echipe care primesc
sarcini diferite:
echipa
portocalie
formez
perechi, ajut mama s-i
gseasc puiul mam -pui (fie
individuale) i asociaz cifra
corespunztoare numrului de
perechi;
echipa galben ajut celul s
ajung la cuca lui (labirint);

FEEDBACKUL
I
EVALUAREA
PERFORMANELOR

NCHEIEREA
ACTIVITII

brainstorming

- conversaia;

- oral;

-conversaia;
- exerciiul;

- conversaia;
- exerciiul;

- exerciiul;
-fise
de
problematizarea evaluare
formativ;

echipa verde pliaz, asambleaz,

obine
celul,
apoi
confecioneaz
cuca prin
aplicaie fiecare cel are un
numr pe spate, fiecare cuc are
un numar- echipa verde trebuie s
ajute fiecare cel s ajung la
cuca lui dup cifra trecut pe
spate; cutile vor fi odonate n
ordine cresctoare
S FIM DE AJUTOR- lucrrile sunt - expunerea;
expuse, fiecare echip i alege un -exerciiul,
reprezentant care preznt lucrrile
realizate, preciznd modul cum au ajutat
animalele.
Se fac aprecieri.
Cntec Azi Grivei e mnios

- fi de
evaluare
formativ;
prob
practic;

oral