PROIECT DE ACTIVITATE

GrdiniaPinocchio,Cmpia Turzii Grupa: mare Fluturaii Educatoare: Maria ioan Tema de !tudiu: Cine !unt"!untem# Forma de realizare: $cti%itate inte&rat $ E: EC ' () $cti%iti de n%are: $ E: ,, repturile copiilor Activitate integrat: EC* C+ntec: Toi copiii au drepturi e&ale, repetare, -oc
muzical: .oata drepturilor; ()* Po%e!tire: i/erii000dar e&ali

)C(P12 $CT343T5633: 7 Formarea capacitii de receptare a lumii !onore a muzicii 7Cunoaterea i re!pectarea normelor de comportare n !ocietate, educarea a8ilitii de a intra n relaie cu ceilali, 7 ez%oltarea comportamentelor de cooperare, pro!ociale, proacti%e0 (93ECT34E (PE.$63(:$2E: EC: C+ntec Toi copiii au drepturi e&ale repetare, -oc muzical: .oata drepturilor *) intoneze corect c+ntecul, re!pect+nd tonul i !emnalul de nceput dat de educatoare, *) mani/e!te 8un di!poziie, *) e;ecute corect <ocul ritmic con/orm indicaiilor0 (): Po%e!tire *) audieze n linite po%e!tirea i ! nelea& coninutul etic al ace!teia, *)*i raporteze propriul comportament la cel al per!ona<elor, *) accepte di%er!itatea i ! nelea& /aptul c !untem di/erii, dar e&ali i a%em aceleai drepturi *) cunoa!c drepturile copiilor )T.$TEG33 3 $CT3CE: Metode: Con%er!aia, e;plicaia, demon!traia, e;erciiul, po%e!tirea, pro8lematizarea0 Mi<loace de n%m+nt: Calculator, C , panou, <etoane, cu8 F(.M$ E (.G$:3=$.E: pe &rupuri, /rontal 1.$T$: >?*@AB )3)TEME E E4$21$.E: E%aluare /ormati% 2(C12 E E)F5C1.$.E: !ala de &rup M$TE.3$2 93923(G.$F3C: o Curriculum pentru n%m+ntul precolar D >*E"F aniG MEC3, H??I, o )uport pentru aplicarea noului curriculum pentru n%m+ntul precolar , ni%el >*A ani, o $plicaiile noului curriculum pentru n%m+ntul precolar

E%eniment didactic J0 Momentul or&anizatoric

Coninul tiini/ic

)trate&ii didactice *aeri!irea !lii de &rup i a!i&urarea unui climat 8ene/ic pentru de!/urarea acti%itii, *pre&tirea materialelor nece!are

E%aluare

H0 Captarea ateniei

Copiii de!coper n 8uzunrelul cu !urprize E;plicaia, un <eton pe care !e a/l un &rup de copii Con%er!aia, di/erii i*l %or de!crie0 *Copii, ima&inea am primit*o de la copii din alt ar i dore!c ! le artm c tim ce n!eamn ! /im di/erii, dar e&ali0 *$zi %om c+nta c+ntecul Toi copiii au drepturi e&ale, am ! % !pun po%e!tea i/erii000dar e&ali, apoi ne %om <uca un <oc0 Educaie muzical: 2a nceput, o ! c+ntm mpreun c+nteculToi copiii au drepturi e&ale0 Pentru a putea c+nta /rumo!, o ! e/ectum c+te%a e;erciii pentru nclzirea %ocilor0 Educatoarea intoneaz model c+ntecul0 )e intoneaz c+ntecul mpreun cu copiii0 )e intoneaz c+ntecul pe &rupuri0 Povestire i/erii000dar e&ali * e!pre ce a /o!t %or8a n c+ntec# Dde!pre drepturile copiilorG Pentru c ai c+ntat /rumo! i cunoatei drepturile copiilor, am ! % !pun o po%e!te de!pre copii di/erii0 )e red po%e!tirea de ctre educatoare0 )e prezint ima&inile din po%e!te pe C 0 )e adre!eaz ntre8ri le&ate de coninutul po%e!tirii: * e!pre cine a /o!t %or8a n po%e!te# * e ce !e 8ucura 2aura# Cui dorea !*i dea %e!tea cea 8un# *Ce /el de /eti era 2aura# *Ce /el de /eti era $lina# *Cum era Corina# *Cum credei c !*a !imit Corina atunci c+nd $lina a certat*o pe 2aura pentru c !e <oac cu ea# Con%er!aia, E;plicaia,

(8!er%area i aprecierea comportamentului i r!pun!urilor

>0 $nunarea temei

@0 iri<area n%rii

E;plicaia emon!traia E;erciiul

(8!er%area comportamentului non%er8al

Po%e!tirea Con%er!aia Pro8lematizarea

$precieri %er8ale i aplauze

*Cum te*ai !imi dac*ai /i n locul Corinei# *Ce i*a e;plicat 8unicul 2aurei# * eci, ce*am nele! din po%e!te# )e !u8liniaz importana acceptrii di%er!itii0 A0 $!i&urarea /eed*8acK*ului Metoda cu ului: Pentru c ai nele! coninutul po%e!tirii, o ! ne <ucm mpreun un <oc0 Eu am pre&tit nite ima&ini, un panou i un cu80 Pe cinci /ee ale cu8ului !unt redate ima&ini cu drepturile copiilor0 Copilul la care !e oprete cu8ul recunoate ima&inea redat, caut pe ma! ima&inea care reprezint un drept al copiilor, o a/ieaz pe panou, apoi citete dreptul copiilor redat pe ima&ine0 !oc ritmic "Roata dre#turilor Copiii %or /orma dou cercuri concentrice: Fetiele n interior, 8ieii n e;terior0 Cele dou cercuri !e %or roti n !en! in%er!0 Ln timp ce !e rote!c, copiii %or c+nta c+ntecul .oata !e*n%+rtete0 )e opre!c i ritmizeaz %er!urile c+ntecului0 4oi /ace aprecieri a!upra comportamentului copiilor pe parcur!ul acti%itii, a modului n care au c+ntat, au a!cultat po%e!tea i i*au nele! coninutul Con%er!aia E;plicaia E;erciiul Metoda cu8ului $precieri %er8ale i prin aplauze

(8!er%area implicrii copiilor n realizarea <ocului ritmic Ccon%er!aia, $precieri %er8ale

E0 Lncheierea acti%itii

$!pecte din timpul acti%itii

$ne; Po%e!tirea i/erii000dar e&ali, am luat*o de pe didactic0ro, de la d0na educatoare .adu =oica DzoeHMG, creia i mulume!c pe acea!t cale0 TO$I COPIII A% DREPT%RI E&A'E D pe melodia c+ntecului Ploaia, adaptat la %er!uriG J0T(63 C(P333 $1 .EPT1.3 EG$2E T(63 C(P333 $1 2(C12 2(. )19 )($.E .EF.E: )5 F3E 319363 C3 (C.(T363 )5 C.E$)C5 2N:G5 P5.3:63 H0C3 $1 .EPT1.3 M$.3 PE 21ME $1 .EPT12 )5 P($.TE*1: :1ME .EF.E: >0T(63 C(P333 $1 .EPT12 2$ CC($25 C3 2$ G.5 3:365 L: F3EC$.E T($M:5 .EF.E: @0$1 .EPT12 )5 )P1:5 CE*3 ($.E .5)P3C$T, C1 4(CE T$.EO .EF.E: A0($ME:3 M$.3 C1 -1 EC$T5 )5 :1 13T$63 :3C3( $T5 .EF.E: 4.EM )5 F3M 319363 C3 (C.(T363 )5 C.ECTEM 2N:G5 P5.3:63