GRDINIA O.N NR.

1
VALU LUI TRAIAN
CONSTANA

GRUPA ROBOEII

NIVEL II

ED.PANAIT PETRONELA

PROGRAMUL ZILEI

A.D.P
ntlnirea de diminea: De vorb cu Omul de Zpad
Tranziii: Jocul muzical: Sniua fuge!
A.L.A
Construcii: Brdui - tangram
Joc de mas: Cu ce ne mbrcm iarna -jetoane
cu mbrcminte de iarn
Art: Copil cu patine -desen
Nisip i ap: Omul de zpad
Bulgri de zpad
A.D.E
D.+D.O.S
Cunoaterea mediului: Jocuri i sporturi de iarn
Activitate practic: Sniua
A.L.A
Joc de atenie: Hai ghicete ce copil din grup lipsete
Joc de micare: Barza i broscuele

Proiect de activitate integrat

UNITATEA DE INVATAMANT: G.O.N. Nr.1, VALU LUI TRAIAN

GRUPA: Roboeii-Nivel II
DATA: 19.01.2011
EDUCATOARE: PANAIT PETRONELA
TEMA ANUALA: "CUM / CND I DE CE SE NTMPL?"
TEMA PROIECTULUI: BUCURIILE IERNII
SUBTEMA: JOCURI I SPORTURI DE IARN
TEMA ZILEI: DE VORB CU OMUL DE ZPAD
FORMA DE REALIZARE:ACTIVITATE INTEGRAT INTERDISCIPLINAR
TIPUL ACTIVITATII: VERIFICARE, CONSOLIDARE DE CUNOSTINTE
FORMA DE ORGANIZARE: PE GRUPURI,INDIVIDUAL
DURATA: O ZI
ACTIVITATI DE INVATARE:
A.D.P
Intalnirea de dimineata: "De vorba cu Omul de Zpad
Salutul- Bun dimineaa, fulguori!
Prezena
Noutatea zilei: Musafiri la noi n grup
Mesaj de la Omul de Zpad
Tranzitii: 1,2,3,4,5 va grupati cu toti aici
Impreuna va jucati,
Intrebari sa v-adresati
Iata, a mai trecut o zi
Multe ati mai lucrat, copii
Iar acum ne pregatim
Sa ne mai miscam putin
Rutine:

A.L.A

Sosirea copiilor
Micul dejun
Aezarea mibilierului pentru activitai
Deprinderi igienico-sanitar

Construcii: Brdui - tangram

Joc de mas: Cu ce ne mbrcm iarna -jetoane
cu mbrcminte de iarn

A.D.E

A.L.A

Art: Copil la sniu -desen

Nisip i ap: Omul de zpad
Bulgri de zpad
D.+D.O.S
Cunoaterea mediului: Jocuri i sporturi de iarn -verificare i
consolidare de cunotine
Activitate practic: Sniua-confectionare
Joc de atenie: Hai ghicete ce copil din grup lipse te
Joc de micare:Barza i broscuele

SCENARIUL ZILEI
Ziua incepe cu Intalnirea de dimineata, tema De vorba cu Omul de
Zpad
Copii intra in sala ordonat, se aseaza pe scaunele rostind versurile:
In cerc toti ne asezam
Si apoi toti ne salutam
Vedem cine e present
Poate cine e absent
Calendarul e incantat
Ca va fi iar completat
Cu zapada, vant sau ploaie
Dar mai bine cu mult soare.
salutul de diminea- Bun dimineaa, fulguori. Copiii rspund salutului i se
salut reciproc. Prezena copiilor se va consemna n catalogul grupei,dup care
se va completa Calendarul naturii mpreun cu copiii, dup ce se poart o
discuie cu acetia, referitoare la anotimpul n care ne aflm, luna, ziua, data,
vremea, evenimentul zilei.
Noutatea zilei: Copiii, mpreun cu educatoarea vor descoperi n sala de grup
persoane noi dar i pe Omul de Zpad
Mesajul zilei :Educatoarea spune copiilor o ghicitoare despre omul de zpad
St n curte , lng pom,
i zici om , dar nu e om ;
i cnd soarele nclzete
Nu-l mai vezi c se topete .

Copiii rspund la ghicitoare , cu cea mai mare rapiditate .

Copiii i vor manifesta dorina de a vedea ce are Omul de Zpad n
tristua lui, motiv pentru care propuntoarea ncepe s le prezinte materialele .
Astfel ei vor fi familiarizai pe rnd cu materialele din fiecare sector
pregtit i cu sarcinile pe care le au de ndeplinit pe ntreg parcursul zilei.
Pentru delimitarea pe centre copiii vor extrage cte o pietricica colorata.
In funcie de pietricica aleasa se vor aseza la mesele corespunzatoare. Copiii
intuiesc materialele, ii anunt sarcinile de lucru si voi da explicatiile necesare
intelegerii acestora. La sunetul clopotelului copiii finalizeaza lucrarile.
"CONSTRUCTII: copiii vor avea la dispozitie figurii geometrice
din polyester (tangram) si li se sugereaza ca ar putea construi prin asezare pe
plan orizontal: braduti, casute.
"ARTA copiii vor avea pe masa fie cu un copil pe sanua,
creioane colorate, creioane cerate i li se va spune c au ca sarcina s colorize
saniua, copilul si spatial liber intr-un mod cat ma frumos pentru a se vedea
originalitatea si imaginaia fiecaruia.
"NISIP SI APA" copiii vor avea pe mas cutia special amenajata si
forme diferite pentru a realiza un om de zapad i bulgari de zapad. Copiii sunt
dirijai sa lucreze in mod civilizat pentru a nu impratia nisipul in afara cutiei.
"JOC DE MASA" copiii vor primi imagini si jetoane i vor avea ca
sarcin s sorteze hainuele cu care se imbraca iarna. Le voi spune copiilor c la
joc trebuie s coopereze, s vorbeasca intre ei astfel incat s participle toi la
indeplinirea sarcinii primite.

CONSTRUCII
Tema:Brdui-tangram
Obiective:
- s identifice piesele necesare pentru realizarea construciei
- s verifice aciunile intreprinse referitoare la aezarea pieselor:
jos,sus,deasupra,lng
- s descrie modelele realizate
- s interacioneze cu colegii manifestnd spirit cooperant
Metode i procedee:
- explicaia;
- demonstraia
- exerciiul.
Material didactic:
- figuri geometrice din polistiren ( tangram )

ART
Tema:Copil la sniu-desen
Obiective:
-s identifice materialele puse la dispoziie
-s coloreze respectnd spaiul dat
-s respecte poziia corect la masa de lucru
-s foloseasc corect instrumentele de lucru
Metode i procedee:
-explicaia;
-conversaia;
-exerciiul
Material didactic:
- fie cu imagini de colorat,culori cerate,creioane color

JOC DE MAS
Tema: Cu ce m mbrac iarna?
Obiective:
- s selecteze materialul necesar temei propuse
- s verbalizeze aciunile intreprinse folosind limbajul adecvat
- s execute in grup tema dat
- s manifeste spirit cooperant in activitatea de grup
- s specifice scopul folosirii materialelor
Metode i procedee:
- explicaia
- demonstraia
- conversaia
- exerciiul
Material didactic:
- jetoane cu diverse articole de mbrcminte,jocul didacticCu ce ne
mbrcm?

NISIP I AP
Tema:Omul de Zpad; Bulgri de zpad
Obiective:
- s identifice piesele rotunde pentru realizarea formelor dorite
- s utilizeze unelte usor de manevrat
- s realizeze tema propusa
Metode i procedee:
- explicaia
- conversaia
- demonstraia
- exerciiul
Material didactic:
- cutia cu nisip i ap, forme de nisip

A.D.E:ACTIVITATE INTEGRAT -D.+D.O.S

TEMA: De vorb cu Omul de Zpad
D.:Cunoaterea mediuluiJocuri i sporturi de iarn-joc didactic
Metoda interactiv:Explozia stelar
D.O.S: Activitate practicSniua-confecie
Forma de realizare:Joc didactic
Tipul activitii: Verificarea i consolidarea cunotinelor
Scopul activitii:Verificarea i consolidarea cunotinelor despre anotimpul
Iarna,respectiv despre jocurile i sporturile de iarn .
Obiective operaionale:
s se exprime corect in propoziii clare i concise
s formuleze intrebari corecte din punct de vedere gramatical pe care s
le adreseze celorlalte grupuri de copii
s se organizeze pe grupuri i s colaboreze intre ei
s manifeste spirit de echipa
s pastreze ordinea si disciplina pe tot parcursul activitaii
s combine materialele primite pentru redarea temei
s foloseasca corect tehnicile de lucru insuite anterior: lipire, legare,
asamblare
s parcurga etapele de lucru in ordinea indicate de educatoare
s isi exprime opinia fat de lucrarea proprie si fat de lucrarile celorlali
colegi, argumentandu-si parerile
Strategii didactice:
Metode i procedee:conversaia,explicaia,jocul ,metodaexplozia
stelar,descrierea,problematizarea,exerciiul,analiza
Material didactic:o stea mare,5 stelue mici,34 stelue,tablou cu jocurile copiilor
iarna,fund roie,carton,lipici tip aracet transparent,foarfec,beioare colorate
din lemn
Bibliografie:
Curriculum pentru nvtmntul precolar-prezentare i explicaii,Ed.Didactica
Publishing Hause,2009
Revista nvmntului Precolar-numr tematic proiectare integrat,Ed.
Arlequin,2009
Vodi Anca,Jocuri didactice pentru cunoaterea mediului3-7 ani,
Ed. Aramis,2003
Breben Silvia,Goncea Elena,Ruiu Georgeta,Fulga Mihaela,Metode interactive de
grup,Ed. Arves,2006

Nr
crt
.

Evenimentul
didactic

Coninutul tiinific

1.

Moment
organizatoric

2.

Captarea
ateniei

3.

Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

Se pregtete sala de grup i

materialele necesare bunei
desfurri a activitii.
n colul grupei se afl Omul
de Zpad care are o tristu
plin cu materiale dar i o
scrisoare cu o mare rugminte
pentru copii.
Voi lua aceast scrisoare si o
voi citi copiilor pentru a vedea
ce dorete Omul de Zpad,dar
nu nainte de a purta o scurt
discuie despre anotimpul Iarna.
Dragi copii cum am putea s-l
ajutm pe Omul de Zpad?Cear fi s jucm un joc care s se
numeasc: De vorb cu Omul
de Zpad?
n acest joc voi va trebui s
formulai ntrebri,incepnd cu
un anumit cuvnt,observnd
imaginea din centrul slii de
grup.
De asemenea acesta fiind un
joc,trebuie s respectai regulile
lui,s v ajutai colegii de
echip.

4.

Dirijarea
nvrii

Se organizeaz copii in semicerc

pe scunel.Se aeaz imaginea
i steaua mare in mijlocul slii
jos,pentru a putea fi observat
de toi copii.Steluele mici sunt
aesate jos lng scunelele
copiilor , spunndu-le acestora

Strategii
didactice

Evaluare
(instrumente i
indicatori)

Conversaia

Proba
oral cu
recunoate
rea unor
aspecte de
iarn

Conversaia

Explicaia

Instructajul
verbal

c pe fiecare stelu este scris

cte o ntrebare.
ntrebrile
sunt:Cine?,Cnd?,Ce?,Unde?,D
e ce?
Copii se vor aeza pe scunele
in dreptul culorii de pe stelua
care au extras-o la intrarea in
grup.
a)Explicarea si demonstrarea
jocului
Dup ce toi copii s-au aezat
la locul lor, Omul de Zpad
prin doamna educatoare
numete primul grup de copii
care va pune ntrebri, care
incep cu intrebarea de pe steaua
lor,referitoare la imaginea din
fa.
Asa va decurge jocul pn
toate intrebrile se vor termina.
b) Jocul de prob
Cu ajutorul educatoarei , copiii
vor juca un joc de prob.
c) Jocul propriu-zis
n timpul executrii jocului voi
urmrii realizarea obiectivelor
propuse i voi sprijinii pas cu
pas derularea jocului avnd in
vedere algoritmii alei.
d) Complicarea jocului
Dup executarea jocului de
cteva ori,copiii sunt
rugai,pentru a complica puin
jocul,s spun din cte cuvinte
sunt formate propoziiile
compuse de ei i s despart
unul din cuvinte n silabe.

Observarea
sistematic
Verificare
oral

Explicaia

Verificare
oral

Problematizarea

5.

6.

Asigurarea
transferului
i a reteniei

Obinerea
performanei

Dup terminarea jocului i

aprecierile asupra desfurrii
acestuia urmeaz tranziia
efectuat prin cnteculSniua
fuge(se aranjeaz mobilierul
pentru activitatea practic)
Msuele sunt asezate pe dou
rnduri paralele.
Educatoarea spune copiilor c
s-au jucat asa de frumos si au
formulat ntrebri frumoase
despre jocurile de iarn,nct ea
vrea s-i transforme in nite
mici magicieni i cu ajutorul
materialelor asezate pe msue
s realizeze cte o sniu.
Le propun s se aeze la
msue in asa fel nct s stea
fa in fa.
Grupele nou formate observ
materialele de pe msu.Dup
intuirea
materialelor,educatoarea spune
c vor da via sniuelor
lipindu-le tlpi,pod de
scndurele,sptar.
Copiii trebuie s aplice corect
pasta de lipit , s aleag cu
atenie ceea ce trebuie lipit i s
execute corect sarcina primit.
Copilul care a terminat anun
pentru ca doamna educatoare s
aeze sniua in Macheta
Iernii.

Se d semnalul de ncepere a

Conversaia

Explicaia

Conversaia
Explicaia

Lipici tip
aracet
Foarfec
Carton
Beioare
colorate

Aprecierea
verbal

7.

Evaluarea

activitii,lucrrile fiind gata

cnd se epuizeaz materialele
puse la dispoziie.
La final lucrrile sunt asezate
in Macheta Iernii,fiecare
lucrare este
analizat,educatoarea fcnd
aprecieri asupra modului de
lucru,asupra lucrrilor realizate
impreun cu copiii,va expune
macheta pe hol.
Educatoarea intreab Omul de
Zpad dac este mulumit de
activitatea desfurat de copiii
din grup.Omul de Zpad
rspunde(prin intermediul
doamnei educatoare):
Da,si bine-mi pare/i drept
rsplat pentru voi/N-o s iau
sniuele cu mine/A vrea-i
bucuros a fi/Dac n
continuare le vei folosi.
Prin aceste versuri se realizeaz
tranziia ctre activitile
didactice liber alese

Aprecieri
verbale

JOC DE ATENIE
Tema:Hai ghicete ce copil din grup lipsete
Desfurarea jocului:
Copiii se aranjeaza in cerc, se vor invarti i vor canta:
"Ne invartim, ne invartim si pe loc noi ne oprim".
La semnalul educatoarei copii se vor opri i se vor intoarce cu spatele
ctre cerc i isi vor pune minile la ochi.
Doamna educatoare acopera un copil pe care il dirijeaza catre centrul cercului.
La urmatorul semnal (doua batai din palme) copiii se intorc, se invartesc si
vor cnta :
"Hai ghiceste, hai ghiceste ce copil din grup lipseste?"
jocul se continua cu ali copii.
Tema:Barza i broscuele

JOC DE MICARE

Desfurarea jocului:
Prin tragere la sori este ales un copil care este pentru nceput
barz,restul copiilor stau ntr-un spaiu delimitat al grupei mal,ei fiind
broscuele.La comanda educatoarei:
Barza-i n copac/Bldbc n lac- copiii broscue sar orcind(oacoac) prin grup.La comanda educatoareiBarza cea nalt/E n zbor pe balt/De
ea s fugim /Pe mal s srim!-copilul barz ncearc s prind o
broscu,iar copiii broscueincearc s ajung ct mai repede n spaiul
delimitatmal.
Copilulbroscuprins ia locul copiluluibarziar jocul continu.pP

DRAGI COPII,
EU SUNT OMUL DE Z PAD I AM O MARE
RUG MINTE LA VOI.VREAU S M AJUTA I SA-MI
ADUC AMINTE CARE SUNT CARACTERISTICILE
ANOTIMPULUI IARNA SI MAI ALES SPORTURILE DE
IARN .V ROG ACEST LUCRU PENTRU C EU M-AM
CAM TOPIT SI AM INCEPUT S UIT ANUMITE
LUCRURI.
NU AM UITAT IN SCHIMB CUM PUTE I S M
AJUTATI:
-LA CONSTRUC II S -MI FACE I NI TE BR DU I,LA
NISIP I AP S M FACE I PE MINE SI CEVA
BULG RI S M JOC SI EU,LA ART S -L COLORA I
PE PRIETENUL MEU CARE SE D CU SANIA IAR LA
JOCUL DE MAS POATE M AJUTA I S M MBRAC
I EU DE IARN .
DUP CE TERMINA I ,V-AM ADUS O IMAGINE
CU......NU MAI TIU CE DAR CU AJUTORUL VOSTRU
POATE MI ADUC AMINTE DAC MI PUNE I NI TE
NTREB RI.
IAR LA SF R IT VREAU S -MI FACE I CEVA S
POT S MERG I EU MAI REPEDE,O SANIE DE
EXEMPLU,C TARE OBOSIT MAI SUNT.
V MUL UMESC FOARTE MULT DE PE
ACUM ,EU AM NCREDERE C M VE I AJUTA I
VOM MAI VORBI PRIN INTERMEDIUL DOAMNEI
EDUCATOARE.
CU DRAG

Omul de Z pad