PROIECT DIDACTIC GrdiniaPinocchio, Cmpia Turzii Grupa pregtitoare !

!utura"ii Educatoare# $aria Dio"an Tema de %tudiu# Cine %unt&%untem' orma de rea!izare# Acti(itate integrat ADP)ADE Acti(iti de n(are# ADP* +nt,!nirea de diminea, -oc de grup# .pune ce(a /rumo% de%pre tine0 De ce*i p!ace de co!egu! 1 prietenu! tu2'0 ADE* DO.#*po(e%tire 3Cum % /im prieteni' .copu! acti(itii# 4Cunoa"terea "i re%pectarea norme!or de comportare n %ocietate, educarea a5i!itii de a intra n re!aie cu cei!a!i0 4Dez(o!tarea comportamente!or de cooperare, pro%ocia!e, proacti(e6 O5iecti(e operaiona!e# ADP# -oc de grup *. n(ee di/erite moduri de a e7prima o ca!itate per%ona!, %au a a!tor per%oane0 *.*"i dez(o!te %tima de %ine0 *. accepte "i % aprecieze di(er%itatea0 *. %e e7prime corect, n propoziii "i /raze %imp!e0 DO.# Po(e%tire *. audieze n !ini"te po(e%tirea "i % ne!eag coninutu! etic a! ace%teia0 *.*"i raporteze propriu! comportament !a ce! a! per%ona8e!or, *. identi/ice moda!iti de a %e 8uca mpreun0 *. e7er%eze a5i!iti de cooperare n 8oc0 *. recunoa%c !a cei!a!i comportamente prietenoa%e6 *. dez(o!te a5i!iti de interre!aionare adec(ate6 .TRATEGII DIDACTICE# $etode# Con(er%aia, e7p!icaia, demon%traia, e7erciiu!, po(e%tirea, pro5!ematizarea6 $i8!oace de n(m,nt#-eton cu imaginea unei pi%ici, p!an"e, 8ucrii OR$A DE ORGA9I:ARE# pe grupuri, /ronta! D;RATA# <=*>?@ .I.TE$E DE EAAB;ARE# E(a!uare /ormati( BOC;B DE DE. CD;RARE# %a!a de grup $ATERIAB EIEBIOGRA IC# o Curricu!um pentru n(m,ntu! pre"co!ar 1 >*F&G ani2 $ECI, <??H0 o .uport pentru ap!icarea nou!ui curricu!um pentru n(m,ntu! pre"co!ar , ni(e! >*= ani0 o Ap!icaii!e nou!ui curricu!um pentru n(m,ntu! pre"co!ar o Dte/an, A6 Catrine!0 Ia!!az E6, Dez(o!tarea competene!or emoiona!e "i %ocia!e !a pre"co!ari, ghid practic pentru educatori

E(eniment didactic J6 $omentu! organizatoric

Coninu! "tiini/ic

.trategii didactice *aeri%irea %!ii de grup "i a%igurarea unui c!imat 5ene/ic pentru de%/"urarea acti(itii0 *pregtirea materia!e!or nece%are E7p!icaia0 Con(er%aia0

E(a!uare

<6 Captarea ateniei

.e intoneaz Imnu! de .tat a! Rom,niei Salutul# Educatoarea %a!ut copiii# Eun dimineaa, copii /!utura"i, copiii r%pund !a %a!ut6 Copiii %e a"eaz n dou cercuri concentrice "i %e %a!ut dup mode!u! 3.chim5 perechea6 .e rote%c de trei, patru ori, pentru a %e %a!uta /iecare cu c,t mai mu!i co!egi6 *Azi ne (om 8uca 8ocu! 3.pune ce(a /rumo% de%pre tine, De ce*i p!ace prietenu!, co!egu! tu' Di*o % ( %pun po(e%tea 3Cum % /im prieteni6 Jocul de grup# .pune ce(a /rumo% de%pre tine6 iecare copi! (a %pune ce(a poziti( de%pre e!6 Aariant# Copiii a! cror nume ncepe cu %unetu! A, (in n /aa grupei6 iecare copi! (a (eni n /a, iar co!egii !ui (or %pune pe r,nd de ce !e p!ace co!egu! !or6 Povestire ;n copi! (a de%coperi n 5uzunre!u! cu %urprize un 8eton pe care e%te de%enat o pi%ic6 .e poart o %curt con(er%aie de%pre pi%ic, dup care %e anun tit!u! po(e%tirii# Cum s fim prieteni .e red po(e%tirea de ctre educatoare6 .e prezint imagini!e din po(e%te6 .e adre%eaz ntre5ri !egate de coninutu! po(e%tirii "i %e (a di%cuta cu copiii de%pre comportamente!e neprietenoa%e a!e pi%ici Pu/i "i ce!e prietenoa%e a!e ce!or!a!te per%ona8e6 *De ce nu a acceptat Pu/i a8utoru! ce!or!a!i' *Ce a!t comportament neprieteno% de%coperim !a Pu/i' *Ce drept i*a nc!cat Pu/i pi%oiu!ui Pu"u' *Ce /e! de comportament au a(ut ce!e!a!te

O5%er(area "i aprecierea comportamentu!ui "i r%pun%uri!or

>6 Anunarea temei

Con(er%aia0 E7p!icaia0

K6Diri8area n(rii

E7p!icaia Demon%traia E7erciiu!

O5%er(area comportamentu!ui copii!or

Aprecieri (er5a!e "i ap!auze

per%ona8e' *Cum credei c %*au %imit Pu"u, Ami "i A!/i c,nd Pu/i !e*a re%pin% a8utoru! "i i*a 8ignit' *De ce credei c a renunat Pu/i !a comportamentu! neprieteno%' *Deci, ce*am ne!e% din po(e%te' .e %u5!iniaz importana comportamente!or prietenoa%e6 =6 A%igurarea /eed*5acL*u!ui Joc de rol# Doi copii (or interpreta ro!uri di/erite# ;nu! prieteno%, iar a!tu! neprieteno%6 -ocu! %e repet, copiii 8uc,nd ro!u! comportamente!or prietenoa%e6 -ocu! %e (a re!ua cu a!i copii n ro!u! prieteno% "i neprieteno%6 Aoi /ace aprecieri a%upra comportamentu!ui copii!or pe parcur%u! acti(itii, a modu!ui n care %*au 8ucat, au a%cu!tat po(e%tea "i i*au ne!e% coninutu!6

Po(e%tirea Con(er%aia Pro5!ematizarea

Con(er%aia E7p!icaia E7erciiu!

Aprecieri (er5a!e "i prin ap!auze

F6 +ncheierea acti(itii

Con(er%aia0

Aprecieri (er5a!e

C;$ .C I$ PRIETE9I Pi%icua Pu/i %*a trezit ntr*o diminea "i a pornit !a p!im5are, hotr,t %*"i g%ea%c ce(a de m,ncare6 Deodat a (zut un mr ro"u, mare, e7act a"a cum i p!cea ei6 3Cu mru! %ta o % m %atur %igur "i o %*! pot m,nca %ingur pe tot6, "i*a %pu% ea6 .*a tot n(,rtit n 8uru! pomu!ui ncerc,nd %*"i dea %eama cum ar putea % a8ung !a mr6 Era chiar aproape de (,r/u! pomu!ui "i nu a(ea cura8 % %e caere p,n aco!o6 * O/M A e7c!amat ea6 O % /ie tare greu, dar nu merg % cer a8utor nimnui6 .*a crat n copac hotr,t % a8ung n (,r/u! pomu!ui, dar nicicum nu prea % poat % urce at,t de %u%6 * Ei, naM 9u pot % cred6 .unt a"a de aproape "i nu reu"e%cM A 5om5nit ea6 Pu"u, motanu!, tocmai a trecut pe aco!o6 Auzindu*i 5om5ne!i!e, a ntre5at*o# *Ai ne(oie de a8utor' ( comportament prietenos: ofer ajutor). * NmmmM a %pu% Pu/i6 9u am ne(oie de a8utoru! nimnui, cu at,t mai puin de !a un motan 5!eg ca tine ( comportament neprietenos: i spune motanului c e bleg). * Eu am (rut doar % te a8ut, a r%pun% Pu"u6 .unt mai mare "i mai puternic dec,t tine6 Eu m pot cra cu u"urin p,n n (,r/6 *9u am ne(oie de niciun a8utor6 Am %*! cu!eg %ingur "i am %*! mn,nc tot %ingurM (comportament neprietenos: nu vrea s mpart). *Eine, cum (reiM A %pu% Pu"u "i a pornit mai departe6 .*a /cut dup*amiaz "i oric,t ar /i ncercat, Pu/i nu a reu"it % a8ung !a mr6 Tocmai c,nd tot ncerca ea %*"i cu!eag mru!, au trecut pe aco!o A!/i "i Ami, cei doi c,ini6 *Ai ne(oie de a8utor % a8ungi !a mru! ace!a' A ntre5at A!/i ( comportament prietenos: oferirea ajutorului). *Eu n*am ne(oie de a8utoru! (o%tru6 9ici de*a! unui motan 5!eg, nici de*a! unor c,ini6 Auzi, % prime%c a8utor de !a unii care %tau pe !,ng %tp,ni "i %e gudur pe !,ng ei ( comportament neprietenos: i jicnete pe Alfi i Ami). *Cum (rei, a %pu% Ami6 Di am,ndoi au pornit mai departe, !%,nd*o pe Pu/i % %e chinuie n continuare % cu!eag mru!6 +ncp,nat, Pu/i a %rit hotr,t pe u!tima crac, a naintat ncet, ncet "i a prin% mru!6 B*a cu!e% /ericit "i "i*a %pu% 3Am reu"itM6 Dar cum a (rut % co5oare "i*a dat %eama c nu mai poate6 Dac ncerca % co5oare, ar /i %cpat mru! dintre !5ue6 $ai mu!t, dac ar /i dat drumu! mru!ui, tot n*ar /i putut co5or# i era prea /ric de n!ime6 *Ah, nu %e poateM Eram at,t de aproape "i e de8a %ear, toate anima!e!e dorm de8a "i nimeni nu m mai poate a8uta6 Dac Pu"u, A!/i "i Ami ar /i aici, %igur m*ar a8uta6 Toat noaptea "i*a petrecut*o n copac6 Imediat cum %*a /cut diminea, Ami "i A!/i au ie"it ca de o5icei !a p!im5are6 *Eun dimineaaM A %trigat Pu/i din (,r/u! copacu!ui ( comportament prietenos: salut26 A rog % m a8utaiM ( comportament prietenos: cere ajutor). *Dar unde e"ti' A ntre5at Ami6 *.unt aici, %u% n copac "i nu pot co5or6 *NaM NaM A r,% a!/i6 Parc nu a(eai ne(oie de a8utoru! no%tru pentru c (roiai % mn,nci mru! numai tu6 *Da, "tiuM Dar uite ce mi %*a nt,mp!at6 Am ne(oie de a8utoru! (o%tru6 +mi pare ru c am /o%t a"a rea cu (oi ( comportament prietenos: i cere scuze). *A!/i, mergi te rog "i*! cheam pe Pu"u, i*a %pu% Ami6 9oi doi nu ne putem cra n copac6 +n %curt timp A!/i %*a ntor% cu Pu"u6 $otanu! %*a crat repede n copac6 A !uat mru! "i !*a aruncat !ui A!/i care !*a prin% cu ndem,nare ( comportament prietenos: coopereaz). *;rc*te pe %pate!e meuM A %pu% Pu"u6 Te a8ut % co5ori (comportament prietenos: oferirea ajutorului). Dup ce au co5or,t, Pu/i a %pu%# *$u!ume%c c m*ai a8utatM ( comportament prietenos: mulumete). Naide*i % mprim mru! ace%ta ( comportament prietenos: mparte mrul). *Am o idee "i mai 5un6 Naide % adunm mai mu!te mere mpreun 1 comportament prieteno%# co!a5oreaz26 +mpreun, cei patru prieteni au reu"it % adune mu!te mere6 Apoi %*au a"ezat "i au m,ncat cu po/t mere!e cu!e%e6 De atunci, Pu/i a n(at % mpart "i %*"i a8ute prietenii6