PROIECT DE

ACTIVITATE

DATA:

15 martie 2011

GRDINITA: GRDINIA NR.2 CEHU SILVANIEI GRUPA: MARE EDUCATOARE: ILEANA POP TEMA ANUAL: Cnd !"m #i de !e $e %ntm&'a ( ) TEMA PROIECTULUI TEMATIC *+RI,AVARA TEMA SPTMNII : Ve$tit-rii &rima.erii ) FORMA DE REALIZARE : Activitate integrat D!S! " D!O!S!# FORME DE ORGANIZARE : $r%nta&" in'ivi'(a& DENUMIREA ACTI)IT*II INTEGRATE : G/i-!eii /arni!eii0 ACTI)IT*I INTEGRATE : +! Activitate matematic : , Ga-e-te n(2arat(&(i +03# 4! Activitate practica : ,G.ir&an'e 'e 5ri2avara / 0'ec%rare "a-a26&are "&i5ire ! TIPUL ACTI)IT*II : 2i7t SCOPUL : De8v%&tarea ca5acit9ii 'e a :n9e&ege ;i (ti&i8a n(2ere" ci$re" :ntre6(in9<n' (n v%ca6(&ar a'ecvat = c%n-%&i'area te.nici&%r 'e &(cr( nece-are 5entr( rea&i8area (n%r &(cr(ri -i25&e = :26%g9irea c(n%;tin9e&%r 'e-5re an%ti25(& 5ri2vara! O>IECTI)E OPERA*IONALE ADE 1. D S ra5%rte8e nr!&a cantitate -i cantitatea &a nr! =
+

g.i%ce&(&/0 1%c 'i'actic c%n-%&i'area

 S c%25(na -i -a re8%&vae 5r%6&e2e -i25&e 'e a'(nare -i -ca'ere c( % (nitate"in &i2ite&e +03 = S rec(n%a-c ci$re&e 'e &a +03 = S ra5%rte8e n(2r(& &a cantitate = S ver6a&i8e8e acti(ni&e e$ect(ate $%&%-in' (n &i26a1 2ate2atic a'ecvat = S n(2ere 'e &a + &a 3 rec(n%-c<n' gr(5e&e c( +03 %6iecte ;i ci$re&e c%re-5(n8t%are SARCINA DIDACTICA : 0Sa a-e8e atatea e&e2ente cate arata ci$ra = 0Sa n(2ere cati $&(t(ra-i "cate $&%ri -(nt -i -a a-e8e ci$ra 5%trivita = 0Sa e$ect(e8e e7ercitii 'e a'(nare -i -ca'ere c( % (nitate = 0Sa c%25(na 5r%6&e2e 5e 6a8a i2agini&%r 5re8entate! REGULILE ?OCULUI ?%c(& va c%n-ta intr0(n tra-e( -(6 $%r2a 'e 5ira2i'a care tre6(ie 5arc(r-5entr( a 'e-c%5eri g.i%ce&(&! C%5iii tre6(ie -a re8%&ve c%rect -arcini&e 'e 5e $iecare trea5ta a 5ira2i'ei 5entr( a inainta in 'e-c%5erirea g.i%ce&(&(i! Eta5a +!05reci8ea8a nr 'e $&(t(ra-i -i ata-ea8a ci$ra! 4!a-ea8a atatea $&%ri cate arata ci$ra! @!a-ea8a 2ai 5(tine"2ai 2(&te "t%t atatea i2agini 'ecat arata i2aginea! A!re8%&va e7ercitii 'e a'(nare! B!re8%&va e7ercitii 'e -ca'ere! C!c%25(n -i re8%&va 5r%6&e2e! D(5a 5arc(rgerea ce&%r -a-e eta5e c%5iii v%r 'e-c.i'e 5&ic(& -i v%r int(i 2ateria&(& 2ateria& nece-ar &a activitatea (r2at%are# ELEMENTE DE ?OC :a5&a(8e&e" -(r5ri8a "rec%25en-e&e!

2. DOS S 'ec%re8e $&%ri&e "$&(t(rii -i 6(6(r(8e&e= S c%26ine :ntr0(n an-a26&( e&e2ente&e 'ec%ratve Sa &i5ea-ca a&ternativ i2agini&e in ve'erea %6tinerii (n%r g.ir&an'e 'e 5ri2avara RESURSE MATERIALE; -jetoane cu fluturi si flori, cifrele 1-7, plan e , flori !e pri"#$ar# naturale, , panou %u&unare, ta%l# "a'netic#, cifre "a'netice %u%uru&e fasii !e carton

MET()E SI *R(+E)EE, con$ersa-ia, e.plica-ia, o%ser$area spontan# i !irijat#, /n$#-area prin cooperare, pro%le"ati&area, anali&a, !e"onstra-ia, e.erci-iul, jocul, "unca in!i$i!ual# DESFDURAREA ACTI)IT*II INTEGRATE E)ENIMENT CON*INUTUL DIDACTIC
10M(ME1T (R2A1I3AT(RI+

STRATEGII DIDACTICE

E)ALUARE O6-ervarea c%25%rta2e nt(&(i c%5ii&%r C%rectarea 9in(tei Intere-(& 5entr( 2e-a1(& tran-2i-

DTIN*IFIC A-ig(rarea c%n'i9ii&%r %5ti2e nece-are activit9ii : aeri-irea -&ii 'e gr(5" 5regtirea 2ateria&(&(i 'i'actic" intrarea c%5ii&%r :n gr(5 ;i a;e8area &%r &a 2-(9e!

C%nver-a9ia

40+A*TAREA ATE15IEI

Se rea&i8ea8a 5rin 5re8entarea -i int(irea 2ateria&e&%r -(6 $%r2a 'e -(r5ri8a!-i 5rin 5reci8area $a5t(&(i C%nver-a9ia ca!&a -$ar-it(& 5arc(rgerii ce&%r -a-e
@

tre5te a&e 5ira2i'ei c%5iii v%r 'e-c%5erii g.i%ce&(& a-c(n/ E'(cat%area 2en9i%nea8 te2a 1%c(&(i!Daca veti re8%&va c%rect 60A1U15AREA TEMEI 7I -arcini&e 'e n(2arare"veti re8%&va e7ercitii&e 'e a'(nare -i E1U15AREA -ca'ere"veti c%25(ne 5r%6&e2e -i (8IE+TI9EL(R veti rea&i8a c%rect $i-a at(nci veti ga-i g.i%ce&(& -i a&te -(r5ri8e!
:0)IRI;AREA <19=5=RII

P%ve-tirea Re8%&varea c%n;tient a -arcini&%r

E7&ica9ia

E75&ica9ia Se e75&ica c%5ii&%r"reg(&i&e -i 2%'(& 'e 'e-$a-(rare a 1%c(&(i!E-te c.e2at (n c%5i& in $ata 5ira2i'ei (n'e va re8%&va 5ri2a -arcina n(2ara $&(t(ra-ii#!C%5i&(& n(2ara -i a-%cia8a ci$ra!In ca8(& in care c%5i&(& n( va ga-i -%&(tia"(n a&t c%5i& ii va &(a &%c(& 5entr( a 5(tea (rca &a eta5a (r2at%are! ?%c(& 'e 5r%6a -e re5eta 'e 4 %ri!C%5iii care 'a( ra-5(n-(ri c%recte v%r $i a5&a('ati ! Exec tarea !"c # i pr"pri $%i& + cate $&%ri -(nt E 4!a-ea8a atatia $&(t(ri cati iti arata ci$ra @!a-ea8a 2ai 5(tine"t%t atatea "2ai 2(&teF!'ecat arata ci$ra A!re8%&va c%rect a'(nari# B!re8%&va c%rect -ca'eri# C!c%25(ne % 5r%6&e2a Fiecare -arcina va $i re8%&vata 'e 2ai 2(&te %ri "a-t$e& incat t%ti c%5iii -a 5artici5e &a activitate! C%5iii care 'a( ra-5(n-(ri c%recte v%r $i a5&a('ati! Se va 'e-c.i'e 5&ic(& -i -e va -c%ate 2ateria&(& 5entr( activitatea
A

E7erci9i(& L(cr(& gr(5 :n

O6-ervarea c%25%rta2e nt(&(i Ca5acitatea 'e c%ncentrare

(%tinerea perfor"antei

C%rectit('in ea %5era9ii&%r 2ate2atice

E75&ica9ia De2%n-tra9ia

Uti&i8area &i26a1(&(i 2ate2atic C%rectit('i nea %5era9ii&%r 2ate2atice

E7erci9i(& M(nca Ca5acitatea 'e c%ncentrare"

Asi'urarea fee!%a>-ului

E$aluarea perfor"antelor

Inc?eierea acti$itatii

5ractica! in'ivi'(a& Se va int(i 2ateria&(& 'e &(cr( -i -e v%r -(6&inia cateva reg(&i&e 'e $%&%-ire a ace-t(ia )%i e75&ica -i 'e2%n-tra 5artia& eta5e&e 'e &(cr(! Un'e va $i nev%ie v%i 'a a1(t%r(& nece-ar! Eva&(are -e va $ace 5rin 2et%'a ""T(r(& ga&erieiGG!Pe 5arc(r-(& -e&ectarii &(crari&%r c%5iii 2%tivea8a a&egeraea! )%i a5recia rea&i8area c%25%rta2ente&%r 5r%5(-e -i e$%rt(& 'e5(- 5e 5arc(r-(& 8i&ei! Pr%5(n c%5ii&%r -a $ace2 % -c(rta 5&i26are -a %6-erva2 nat(ra -i -a ne re&a7a2! C%nver-atia

2%'a&itatea 'e 2ani5(&are a 2ateria&e&%r

Ana&i8a 5r%'(-e&%r activitatii

SCENARIUL ZILEI +opiii intr# /n sala !e 'rup# unul !up# altul i se a ea&# pe co$or /n se"icerc0 1e salut#", !e la !reapta la st@n'a, fiecare copil tre%uin! s#-i spun# $ecinului s#u !in st@n'a !e ce ii place anoti"pul pri"#$ara, *ri$i" panoul cu pre&en-a copiilor i nu"i" copiii care lipsesc !up# care co"plet#" calen!arul naturii A!ata, &iua, luna, anul, anoti"pul, cu" este cerul, cu" ne /"%r#c#"B 1e ri!ic#" /n picioare , ne prin!e" !e "@ini -i c@nt#" /"preun#, c@ntecul C9ine ,$ine pri"#$araD0 )rept "ul-u"ire pentru c@ntec, pri"#$ara le !# copiilor
C

!in co ule-ul ei flori !e pri"#$ar#0 <n func-ie !e culoarea florii, fiecare copil se a ea&# la cele trei centre !e lucru pre'#tite0 +opiii !e la centrul joc !e "as# $or tre%ui s# alea'# i s# 'rupe&e florile si fluturii, flori pe care le $o" folosi "ai t@r&iu /n acti$itatea "ate"atic#; copiii !e la construc-ii $or construi %#ncu-e pentru parc iar copiii !e la arta $or picta '?iocei0 +@n! to-i copiii i-au ter"inat lucrul la centre, $o" "er'e to-i la toalet# c@nt@n! CEai s# &ice" unuD Atran&i-ieB *entru acti$itatea inte'rat#, copiii se a ea&# la "#su-e Ac@te !oi sau treiB0 La acti$itatea "ate"atic# copiii se $or juca jocul ,,2aseste '?iocelulFF nu"#ratul 1-7 iar la acti$itatea practica $or reali&a ,,2?irlan!e !e pri"a$araF0 )up# ter"inarea lucrului, $o" e.pune lucrarile, ne $o" espri"a p#rerea /n le'#tur# cu lucr#rile reali&ate , ne $o" pre'#ti pentru 'ustare0 )up# 'ustare, copiii se $or juca jocul !e "i care CGlorile suroriFF