PROIECT DIDACTIC

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE

CLASA Pregătitoare F

AN ŞCOLAR 2022- 2023

PROF. ÎNV. PRIMAR: Drăgoianu Constantina-Cristina

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială „Sfântul Nicolae”

CLASA: Pregătitoare F
ARIA CURRICULARĂ: Arte şi tehnologii
UNITATEA TEMATICĂ: Lumea animalelor
DISCIPLINA ŞCOLARĂ: Arte vizuale şi abilități practice
Subiectul lecției: Tigrul-masca(Confecții și jucării)
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL LECȚIEI: -formarea priceperilor și deprinderilor de utilizare a unor tehnici
specifice de prelucrare a materialelor

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.6 Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente
de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Obiective operaționale:
La finalul activității didactice, elevii vor fi capabili:
O1: să utilizeze terminologia specifica artelor plastice prin limbaj vizual și mesaj artistic;
O2: să realizeze lucrări corecte, în conformitate cu criteriile date;
O3: să analizeze lucrările lor şi ale colegilor, raportându-se la criteriile de evaluare precizate;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul;
MIJLOACE DIDACTICE: : materiale: auxiliarul “Arte vizuale și abilități practice cu Tina
și Radu”-Ed.Carminis, foarfecă, elastic
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
*** Programa şcolară pentru disciplina ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE
CLASELE Pregătitoare, a I-a si a II- a, Bucureşti, 2013
Auxiliarul “Arte vizuale și abilități practice cu Tina și Radu”
 CONŢINUT EȘALONAT STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE FORME DE
METODE ŞI MATERIAL EVALUARE
LECŢIEI ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTOAREI PROCEDEE DIDACTIC
ORGANIZA-
RE
1.MOMENT Asigur condiţiile necesare desfăşurării în condiţii optime a orei de conversaţia frontal capacitatea de
ORGANIZA- Arte vizuale și abilități practice a se organiza
TORIC Aerisirea sălii de clasă
Amenajarea spaţiului de desfăşurare a activităţii
Pregătirea materialului didactic
Conversația Videoproiect frontal Aprecieri
Le propun elevilor sa urmarim împreună povestea „Vine tigrul”. or verbale
2. (https://www.youtube.com/watch?v=woAGMrdLz-g )
ACTIVITATE/
DISCUȚIE
INTRODUCTI
VĂ

4. ANUNŢA- Anunț tema și obiectivele lecției folosind un limbaj adecvat vârstei conversaţia frontal
REATEMEI ŞI elevilor. explicaţia
A OBIECTIVE-
LOR
OPERAŢIO-
NALE
1 min.
4. PREZENTA Se analizează plansa model realizată, precizându-se materialele şi conversaţia lucrare model frontal aprecieri
REA OPTIMĂ tehnicile folosite: verbale
A NOULUI  Materiale și instrumente: planșă cu șablon, foarfecă, perforator, foarfecă
CONȚINUT ȘI elastic perforator
DIRIJAREA  Tehnici de lucru: decupare, înnodare elastic
ÎNVĂȚĂRII
Se intuiesc materialele pe care le au elevii pe bancă. planșă
explicaţia șablon individual
 Explic etapele de lucru: frontal
1. Decupează masca de pe planșa cu șablon;
2. Perforează părțile laterale ale măștii; exerciţiul
3. introdu un elastic prin orificiile măștii și înnoadă capetele
acestuia.

Înainte de a începe realizarea lucrării, se fac exerciţii de încălzire a

muşchilor mici ai mâinii. aprecieri
Fiecare elev primeşte materialul necesar pentru realizarea lucrării. verbale
Solicit elevilor să denumească materialul primit.
Subliniez modul de execuţie și criteriile de evaluare, atrăgând frontal
elevilor atenția asupra acestora.
Urmăresc modul de lucru al elevilor pe tot parcursul lecţiei, ajutându- individual
i pe cei care solicită sprijin.

6 explicația individual Interevaluare.

EVALUAREA La finalizarea lucrării aceasta va fi evaluată, iar elevul va primi ca conversația Autoevaluare
PRODUSELOR recompensă o față zâmbitoare.

8.APRECIERI Fac aprecieri verbale, individuale şi colective cu privire la activitatea evaluarea

SI elevilor și asupra comportamentului lor pe parcursul orei. explicația frontal activităţii
RECOMANDA
RI
elevilor
2 min.