PROIECT DE LECȚIE

CLASA: Pregătitoare F
PROF.ÎNV.PRIMAR: Drăgoianu Constantina- Cristina
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: “Roade bogate”
SUBIECTUL: „Numărul şi cifra 3”
FORMA DE REALIZARE :activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: predare-învăţare
SCOPUL: Cunoașterea și utilizarea conceptelor specifice matematicii;
Formarea și dezvoltarea capacității de a comunica utilizând limbajul matematic;
Formarea conceptului de număr natural.
.
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1.Recunoaşterea numerelor în concentrul 0-10;
1.2.Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 10 obiecte;
3.2. Manifestarea curiozităţii pentru fenomene/relaţii din mediul apropiat,în scopul identificării unor relații;
5.1.Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să converseze pe baza imaginilor din auxiliar;
O2– să realizeze corespondenţa între elementele a două mulţimi, în vederea comparării acestora;
O3 – să identifice mulţimile cu trei elemente;
O4 – să recunoască cifra trei;
O5 – să realizeze corespondenţa între numărul şi cifra 3;
O6– să formeze mulţimi de elemente corespunzătoare numărului precizat;
O7 – să enunţe elementele grafice ale cifrei trei de tipar şi de mână;
O8 – să execute corect cifra 3 de mână.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee : conversaţia, expunerea,povestirea, explicaţia, observaţia, munca independentă, jocul.
b) Mijloace de învăţământ : caiete de muncă individuală- auxiliar, jetoane, creioane colorate;
c) Forme de organizare : frontală, individuală.

BIBLIOGRAFIE:*Elena Ștefănescu,Roxana Iacob - Îndrumător metodic clasa pregătitoare, Ed.Diana 2016;

* Dumitru, Alexandrina; Herescu, Gheorghe – Ghidul învăţătorului, Editura Didactică şi Pedagogică R.A,Bucureşti, 1995.
Momentele Activitatea învăţătoarei Activitatea Metode Mijloace Forme de Evaluare
lecţiei elevilor organizare
1. Moment Asigurarea unui climat educaţional favorabil. Se pregătesc conversaţia Calendarul Frontal Observaţia
organizatoric pentru oră. explicaţia naturii

Ascultă
povestea/poezia
şi explicaţiile
2. Captarea Elevii vor urmări Povestea cifrei 3. date. conversaţia Scrisoare Frontal Observaţia
atenţiei explicaţia; de la zână
expunerea;

conversaţia

Astăzi vom studia Numărul și cifra 3.

 *Vom forma mulţimi după anumite
cerinţe;
3. Anunţarea  *Vom scrie cifra corespunzătoare în instructajul Povestea
subiectului şi dreptul mulțimilor; verbal /poezia,
a obiectivelor  *Vom scrie cifra trei; conversaţia planşe
urmărite  * Vom colora imagini ;
explicaţia
 Răspund la
Se deschid auxiliarele la pg. 25,se intuiesc întrebări. Frontal
imaginile și se formează/discută despre Urmăresc Evaluare
mulțimi cu elementele prezentate în imaginile modul de frontală
din auxiliar.De asemenea, se intuieste cifra 3 de scriere a cifrei
tipar în auxiliar, la tablă și în clasă. 3.
Demonstrez modul de scriere a cifrei 3 de Execută
mână, verbalizând elementele grafice care o exerciţiile de
compun. Scriu cifra încă o dată pe spațiul cu încălzire a
pătrățele, verbalizând semnele grafice care muşchilor
4.Dirijarea compun cifra. mâinii. conversaţia; Evaluare
învăţării Propun executarea exercițiilor de încălzire a Doi, trei exerciţiul Frontală orală
mușchilor mici ai mâinii.După efectuarea voluntari scriu explicaţia auxiliar
acestora solicit elevilor să imite scrierea cifrei 3 la tablă cifra 3. demonstraţia
„în aer, pe bancă”, verbalizând semnele grafice
componente.
Solicit doi- trei elevi să iasă la tablă și să Răspund la
exemplifice scrierea cifrei. întrebări.

Marker

fișă

Observare
5. Obţinerea Se cere elevilor să lucreze fişa de lucru a explicaţia Individuală sistematică
performanţei numărului 3.(din auxiliar- caiet de scriere, pag activitate
12) independentă
 După ce mă asigur ca fiecare a înțeles modul
de scriere a cifrei solicit continuarea
exercițiului. În permanență trec printre ei,
asigurându-mă că fiecare reușește să
îndeplinească sarcina propusă.
6.Asigurarea
retenţiei şi a Se fac aprecieri globale şi individuale cu conversaţia Aprecieri
transferului caracter motivant privind participarea elevilor verbale
la lecţie;
7. Încheierea
activităţii Elevii își vor strânge caietele și se vor pregăti
pentru pauza de masă.