PROIECT DE LECTIE

DATA: 16.11.2020

STUDENTA:Mihai I. Petruta Alina(Coltisor)

ARIA CURRICULARA: Matematica si stiinte

DISCIPLINA: Matematica si explorarea mediului

UNITATEA TEMATICA: „ROMANIA, TARA MEA!”

TITLUL LECTIEI: „Institutii din localitate- numărul si cifra 9”

TIPUL LECTIEI: transmiterea si insusirea de noi cunostinte

FORMA DE REALIZARE: activitate integrata

DISCIPLINE INTEGRATE: MEM, CLR, AVAP

SCOPUL LECTIEI: transmiterea si insusirea cunostintelor referitoare la institutiile unei localitati cat si a conceptului matematic

de numarul si cifra 9;

COMPETENTE SPECIFICE:

MEM: 1.1.Recunoasterea si scrierea numerelor în concentrul 0-31;

1.3.Ordonarea numerelor în concentrul 0-31, folosind pozitionarea pe axa numerelor;

1.4.Efectuarea de adunari si scaderi în concentrul 0-31, prin adaugarea/ extragerea a 1-5 elemente
 dintr-o multime data;

3.2.Manifestarea grijii pentru comportarea corecta în relatie cu mediul familiar

CLR: 1.1.Identificarea semnificatiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostite clar și rar;

1.2.Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;

1.4.Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute;

2.4.Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestand interes pentru comunicare;

3.3.Identificarea semnificatiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediata, din universul familiar;

AVAP: 1.1.Sesizarea semnificatiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictura/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat,

care reflectaun context familiar;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1-sa vizioneze si sa audieze cu atentie povestea cifrei 9;

O2-sa redea cu propriile cuvinte continutul povestii, pe scurt;

O3-sa identifice, in diferite contexte, cifra 9;

O4-sa compuna/ descompuna multimi a caror cardinal este cifra 9;

O5-sa numere crescator/ descrescator în concentrul 0-9;

O6-sa identifice vecinii diferitor numere;

O7-sa identifice institutiile locale prezentate în auxiliare;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia cu obiecte, observația, problematizarea, lectura;

Mijloace de realizare: auxiliare, planse cu cifre, instrumente de scris, tabla, laptop;

Forme de organizare: frontal, individual;

RESURSE UMANE: 16 elevi;

RESURSE TEMPORALE: 35 min. (activitatea propriu-zisa) + 10 min. activitati recreative;

BIBLIOGRAFIE:

• Programe scolare pentru: MEM, CLR și AVAP;

 Cristina Ipate-Toma si Adina Grigore. Matematica si explorarea mediului pentru clasa pregatitoare- caiet de lucru, Editura Ars Libri,
2019;
 Povestea cifrei 9 -ppt - https://www.didactic.ro/materiale-didactice/povestea-numarului-si-cifrei-9
Nr. Evenimente Continutul stiintific STRATEGII DIDACTICE Evaluare
crt didactice Metode și Mijloace de Forme de
procedee realizare organizare
1. Moment Pentru buna desfasurare a activitatii se va
organizatoric asigura: Conversatia Materiale Frontal Observarea
-aerisirea salii de grupa; necesare Individual sistematica
-aranjarea mobilierului; Explicatia
-pregatirea materialului distributiv şi
demonstrativ;
-intrarea ordonata a copiilor în sala de clasă.
2. Reactualizarea Le voi pune urmatoarele intrebari copiilor: Conversatia Frontal Aprecieri verbale
cunostintelor individual
-Ce cifra am invatat noi ora trecuta?
-Numărați de la 0 la 8 si de la 8 la 0
-Spuneti numerele pare cuprinse intre 0-8!
-Spuneti numerele impare cuprinse între 0-8!
-Spuneti trei numere mai mici decat 8!
-Spuneti doua numere mai mari decat 6!
-Spuneti numerele situate între 3 si 6; 5 și 7!
-Spuneti care sunt „vecinii” lui 5; lui 7!

3. Captarea Se realizează printr-o poezie:

atenției Conversatia Aprecieri verbale
Noua indieni voinici Poezie Frontal
Stiu acest secret de mici:
Ca sa-i bati pe inamici,
Arma cea mai potrivita
Este mintea ascutita.
4. Anunțarea Astazi la ora de matematica si explorarea
titlului și a mediului vom invata, asa cum v-ati dat seama Conversatia Frontal Observarea
posibilelor din poezia mea, despre numarul si cifra 9 și Explicatia comportamentului
 obiective despre institutii din localitate. copiilor
5. Dirijarea Pentru inceput activitatea va debuta cu Conversatia
învățării povestea cifrei 9. Eleviii vor asculta si viziona Explicatia Povestea
cu atentie si intelegerea textului se va realiza Lectura cifrei 9 Frontal Evaluare orală
prin cateva intrebari referitoare la continutul
acesteia.
Pentru întelegerea trecerii de la cifra 8 la Tabla
cifra 9, voi avea la tabla o mulțime de 8 mere, îi Conversatia Mere
voi pune pe copii sa le numere si apoi voi mai Explicatia
adauga un mar, astfel le explic copiilor ca Observatia
adaugand incă un element la multimea cu 8 Demonstratia Observarea
elemente de dinainte voi avea o noua multime Problemati- sistematica
cu 9 elemente. Le voi prezenta plansa cu cifra 9. zarea
Apoi se cere unui copil sa formeze în fata clase Aprecieri verbale
o multime de 8 creioane, ii voi intreba ce se Creioane
intampla daca la aceasta multime de 8 creioane Frontal
mai adaugam un creion. Imi vor raspunde ca Exercitiul
vom avea 9 creioane, vom stabili ce fel de
numar este, par sau impar, care sunt vecinii
acestui număr și vom efectua cateva calcule Tabla
mintale.
Voi scrie la tabla cifra 9, verbalizand elementele
componente ale acesteia.
6. Obținerea Vom face cateva exercitii de încalzire a
performanței musculaturii mâinilor cu ajutorul jocului Exercitiul Auxiliare
muzical
„Miscam degetelele
Batem tare palmele, Observatia Observarea
Pumnisorii ii rasucim , comportamentului
Si apoi ii invartim, Conversatia Frontal copiilor
Se aude ploaia,
Picura incet,(batem cu degetelele in masa)
 Picura tare,(batem mai tare)
Se aude grindina in trotuare,(ciocanim in masa) Explicatia
Un curcubeu a rasarit,
Uraaa vremea frumoasa s-a facut!”

Trecem la observarea ilustratiilor din auxiliare și Exercitiul Instrumente Individual Aprecieri verbale
vom denumi fiecare institutie din localitate. de scris
După ce le-am identificat și am discutat despre
ele copiii vor avea de colorat dintr-un șir de
numere doar cifra 9 cu ce culoare vor.
Ultima sarcina pe care o avem in caietele este
aceea de a scrie 2 randuri cu cifra 9, pentru
inceput scriu la tabla inca o data cifra,
verbalizand elementele componente si apoi
copiii vor scrie în aer, cu degetul in palma, pe
banca si mai apoi in caietele.
7. Realizarea Se va face prin cateva calcule: Conversatia
feed-back-ului 1+8 3+6 Frontal Evaluare orală
2+7 5+4 Exercitiul

8. Încheierea Copiii vor primii o fisa cu cifra 9 de colorat si se Conversatia Fise Individual
activității vor face aprecieri verbale cu privire la Explicatia Instrumente Aprecieri verbale
activitatea desfasurata. de scris Frontal
ANEXA 1
ANEXA 2