ROMANIA

SCOALA GIMNAZIALA NR.1 MIRCEA VODA

COMUNA MIRCEA VODA, JUDETUL CONSTANTA

STRADA PRIMARIEI, NR. 45, LOCALITATEA MIRCEA VODA, JUDETUL CONSTANTA, TEL/FAX -
0341446946, email: sc_mircea_voda@yahoo.com , website: https://scoalamirceavoda-cta.ro

PROIECT DIDACTIC

DATA: 15. 03. 2023

CLASA: a IV- a A
PROPUNĂTOR: Spînu Ionela
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA TEMATICĂ: ”Primim și dăruim ” Împărțirea numerelor naturale în concentrul
0 – 1 000 000

SUBIECTUL LECŢIEI: Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale în concentrul

0-1 000000
TIPUL LECŢIEI: recapitularea cunoştinţelor dobândite
Forma de realizare꞉ activitate integrată

Discipline integrate: ●Limba și literature română

● Arte vizuale şi abilităţi practice

COMPETENŢĂ GENERALĂ:

2. Utilizarea numerelor în calcule;

COMPETENTE SPECIFICE:
Matematică
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000 când factorii au cel mult
trei cifre şi de împărţiri la numere de o cifră sau două cifre;
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau
compunerea de probleme cu raționamente diverse;
5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000.
Limba şi literatura română
1.5 Manifestarea interesului pentru receptarea mesajului oral indiferent de perturbările de canal;
2.5. Manifestarea interesului pentru participarea la interacţiuni orale;

1
Arte vizuale și abilități practice :

1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) OBIECTIVE COGNITIVE
O1 – să utilizeze corect terminologia matematică;
O2 – să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire;
O3 –să formuleze propriile exerciţii;
O4 – să rezolve probleme care conţin cele patru operaţii matematice;
O5 – să compună o problemă după reprezentarea grafică;
b) OBIECTIVE AFECTIVE
O6 - să participe cu interes și atenție pe întreg parcursul activității;

O7 - să manifeste un comportament adecvat în relațiile cu colegii.

c) OBIECTIVE PSIHOMOTORII

O8- să păstreze poziția corectă a corpului pe durata scrierii;

O9 - să mânuiască materialul intuitiv.

STRATEGII DIDACTICE:
1.Metode şi procedee:conversaţia, explicația,exercițiul, joc didactic, problematizarea,
expunerea.
2. Mijloace de învăţământ: calculator, video-proiector, caiete, instrumente de scris, Power
Point, bomboane.
3. Forme de organizare: frontal, individual.

RESURSE:
1.Temporale:45 minute
2. Spațiale: sala de clasă
3. Umane: 23 elevi.
4. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor,
aprecieri verbale, evaluare scrisă, autoevaluarea.

2
BIBLIOGRAFIE:
 M.E.N. -,,Programa şcolară pentru disciplina Matematica CLASELE a III-a – a IV-a”,
anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţieinaţionale nr. 5003 /02.12.2014;
 Mihail Roșu - ,,Metodica predării matematicii la clasele I-IV’’, Ed. Didactică și
Pedagogică, București 1998;
 www.didactic.ro

3
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Etapele C. s. Activitatea Activitatea Metode Mijloace Forme de Evaluare
lecției învățătoarei elevilor organizar
e
1.Moment Creez condiţiile Adoptă o poziție Conversa Frontal
organizat necesare bunei corespunzătoare în ţia
oric desfăşurări a lecţiei: bancă.
aerisesc sala de clasă,
pregătesc materialul
didactic.
Asigur un climat
educaţional în
concordanţă cu tema
activităţii.
2.Verifica LLR Verific tema cantitativ Fiecare spune Conversa Caiete Frontal Observar
rea temei 1.5 și calitativ. rezultatul obţinut. ţia e
si Întrebări: De ce ai Cele greşite se vor sistemati
reactualiz rezolvat aşa? corecta. Individual că
area Crezi că mai are Explicaţi
cunoştinţe cineva acelaşi a Aprecieri
lor rezultat? verbale

3. ME Propun un joc Răspund conform Conversa Frontal Evaluare

Captarea M didactic: cerinţei: ţia orală a
atenţiei 5.1 *Jumătatea numărului -8 terminolo
16. giei
*Produsul numerelor -63 matemati
9 şi 7. ce
LLR *FACTORII,
1.5 ştie oricine, / Sunt -Înmulţire
numere la .......... /
Semnul X îl foloseşti, /
Şi ............... îl găseşti. -Produsul
*Vrei să faci o Conversa Individual
împărţire? / ................ ţia
.primul
vine, / ................... îl -Deîmpărţitul
urmează, / -Împărţitorul
Acum .......... calculeaz Aprecieri
ă! -Câtul verbale
*Câtul numerelor 30
şi 3. -10

4. LLR Astăzi vom recapitula Ascultă cu atenție. Expuner Frontal Observar

Anunţare 2.5 noțiunile cu privire la ea e
a temei şi înmulţirea și Conversa sistemati
a împărţirea numerelor ţia ca
obiectivel naturale în concentrul
or 0 – 1 000 000 prin

4
 efectuarea unor
exerciții și rezolvarea
de probleme.
Scriu data şi titlul pe Notează în caiete. Tabla
tablă.
5. LLR Pentru că la ora de Ascultă şi sunt Conversa Frontal Observar
Dirijarea 1.5 limba şi literatura interesaţi de ceea ţia e
recapitulă românâ am făcut ce urmează să sistemati
cunoştinţă cu rezolve că
rii
Habarnam care devine Doresc cu
cunoștințe pictor, dar nu unul nerăbdare să-l ajute
lor foarte priceput, ne pe Habarnam Explicaţi Frontal
cere ajutorul pentru a pentru a
rezolva câteva A putea afla
exerciţii de la secretele unui
disciplina matematică, pictor iscusit. Aprecieri
pe care le-a primit de verbale
la pictorul Acuarelă.
Aceasta este
provocarea pe care
Habarnam dacă o
îndeplineşte, Acuarelă
îi va dezvălui
AV secretele unui pictor Observar
AP iscusit. Rezolvă prin e
1.1 Voi proiecta intermediul Individual sistemati
exerciţiile: operaţiei de că
1.Află produsul înmulţire:
ME numerelor: Exerciţiu PPT
M 123 şi 5 -123x5=615 l Caiete Individual
2132 şi 32 -2 132x32=68.224
11 645 şi 6 -11 645x6=69.870
10 124 şi 14 10124x14=141.736
2.5 Exerciţiu Instrume Frontal
2. Află câtul Împărţire: l nt de
numerelor. scris
42 şi 2 -42:2=21 Evaluare
5.1 9 şi 5 -9:5=1 rest 4 scrisă
147 şi 7 -147:7=21
432 şi 36 -432:36=12
4320 şi 2 -4320:2=2160 Exerciţiu PPT Aprecieri
192 540 şi 6 -192540:6=32090 l verbale

3. Dacă Habarnam
are 15 pensule pentru Rezolvare
pictură, Acuarelă îi (15x12)-80=
5.3 oferă de 12 ori mai 180-80=100
multe, dar Habarnam Răspuns:100 de
îi dă lui Ciufulici 80. pensule
Cu câte pensule

5
 rămâne Habarnam?
6.Obşiner LLR Joc didactic: Fiecare elev îşi ia Joc Bomboa Frontal Evaluare
ea 2.5 EU AM, TU AI? câteva bomboane, diadactic ne orală
performa Voi aduce o pungă cu cu ajutorul lor Individual
nţei bomboane. Fiecare efectuează operaţii
elev îşi va lua din de adunare,
pungă câte bomboane scădere, înmulţire,
ME va dori. împărţire.
M Voi adresa întrebări,
5.1 elevii folosindu-se de
5.3 numărul de
bomboanele primite
pentru a formula
propriile operaţii
matematice.
7.Evaluar ME Propun compunerea Compune problema Problem PPT Individual Evaluare
e M unei probleme după specifică metodei atizarea scrisă
5.3 reprezentarea grafică figurative şi o
/-------/ rezolvă.
/-------/--------/---------/
8.Încheie- Voi face aprecieri Elevii îşi vor Conversa Frontal Aprecieri
rea lecției generale şi individuale autoevalua ţia verbale
asupra desfăşurării activitatea.
lecţiei, modului în
care au participat
elevii şi au răspuns la Autoeval
solicitări. uare
Voi anunţ tema Notează tema
pentru acasă şi voi pentru acasă.
face aprecieri la
modul de realizare a
acesteia.