Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DIDACTIC
COMPETENŢĂ GENERALĂ:
COMPETENTE SPECIFICE:
Matematică
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000 când factorii au cel mult
trei cifre şi de împărţiri la numere de o cifră sau două cifre;
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau
compunerea de probleme cu raționamente diverse;
5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000.
Limba şi literatura română
1.5 Manifestarea interesului pentru receptarea mesajului oral indiferent de perturbările de canal;
1
2.5. Manifestarea interesului pentru participarea la interacţiuni orale;
1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) OBIECTIVE COGNITIVE
O1 – să ofere răspunsuri corecte cu privire la terminologia matematică;
O2 – să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire;
O3 – să formuleze propriile exerciţii;
O4 – să rezolve probleme care conţin cele patru operaţii matematice;
O5 – să compună o problemă după reprezentarea grafică;
b) OBIECTIVE AFECTIVE
O6 - să participe cu interes și atenție pe întreg parcursul activității;
c) OBIECTIVE PSIHOMOTORII
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicația, exercițiul, joc didactic,
problematizarea, expunerea.
2. Mijloace de învăţământ: calculator, video-proiector, caiete, instrumente de scris,
Wordwall, Power Point, ChatterKid, bomboane.
3. Forme de organizare : frontal, individual.
RESURSE:
1.Temporale: 45 minute
2. Spațiale: sala de clasă
3. Umane: 13 elevi.
4. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor,
aprecieri verbale, evaluare scrisă, autoevaluarea.
2
BIBLIOGRAFIE:
M.E.N. -,, Programa şcolară pentru disciplina Matematica CLASELE a III-a – a IV-
a”, anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014;
Mihail Roșu - ,,Metodica predării matematicii la clasele I-IV’’, Ed. Didactică și
Pedagogică, București 1998;
www.didactic.ro
3
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Etapele C. s. Activitatea Activitatea Metode Mijloace Forme de Evaluare
lecției învățătoarei elevilor organizar
e
1.Moment Creez condiţiile Adoptă o poziție Conversa Frontal
organizat necesare bunei corespunzătoare în ţia
oric desfăşurări a lecţiei: bancă.
aerisesc sala de clasă,
aşez mobilierul,
pregătesc materialul
didactic.
Asigur un climat
educaţional în
concordanţă cu tema
activităţii.
2.Verifica LLR Verific tema cantitativ Fiecare spune Conversa Caiete Frontal Observar
rea temei 1.5 și calitativ. rezultatul obţinut. ţia e
si Întrebări: De ce ai Cele greşite se vor sistemati
reactualiz rezolvat aşa? corecta. Individual că
area Crezi că mai are Explicaţi
cunoştinţe cineva acelaşi a Aprecieri
lor rezultat? verbale
4
*Câtul numerelor 30 -10
şi 3.
5
192 540 şi 6 -192540:6=32090 l verbale
Wordwall-https://wordwall.net/resource/12389346