STUDENT(Ă): PELIPESCHI CLAUDIA DATA: 09.11.

2023

FIȘĂ DE ASISTENȚĂ

CLASA: PREGĂTITOARE

MENTOR/STUDENT: Oșlobanu Alexandra-Claudia, căs. Covăcel

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

SUBIECTUL LECȚIEI: Sunetul R și litera R de tipar și r de tipar

TIPUL LECȚIE: consolidarea cunoștințelor

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 – Să despartă corect în silabe cuvintele sugerate de imagini.

O2 - Să recunoască literele R si r de tipar în cuvintele date.
O3 - Să citească cuvinte cu literele învățate.
O4 – Să ordoneze litere pentru a obține cuvinte ce sugerează nume de fete.
O5 – Să identifice poziția sunetului r în cuvintele date.
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Etapele Conţinut instructiv-educativ Strategii didactice Observaţii,
lecţiei (metode/ aprecieri,
+ procedee/ tehnici, sugestii
timpul alocat mijloace de
învăţământ, forme
de organizare a
activităţii)
1. Moment Se creează atmosfera necesară desfășurării Conversația Copiii pregătesc
organizatoric activității didactice. Frontal materialele și
(1 min) Se pregătesc materialele didactice necesare. Individual primesc caietele
și se împart elevilor de lucru care sunt
folosite la școală
2. Captarea Se realizează cu ajutorul mascotei rățusca Riri Conversația
atenției care le citește copiilor 3 ghicitori scrise pe Explicația
(2 min) bilețele: Frontal
1. Coada ca o furculiţă, / Roşioară sub Individual
bărbiţă. / Toamna plec de-aici din ţară,/ Mascota Riri
Primăvara mă-ntorc iară. / Lângă voi stau Bilețel cu
fără frică / Şi mă cheamă... (rândunică) ghicitori(Anexa 1)
2. Nu e cerb, dar ţi se pare, / Când îl vezi din Laptop
depărtare! (renul) Smart TV
3. Nu e șoarec, nici orbete, / Roade pete din
caiete/ Ar fi bine și frumos / Să nu-i dăm
nimic de ros. (radiera)
Ce au în comun cuvintele rândunică, ren și
radieră?
Cu ce sunet încep ele?

3. Anunțarea Studentul îi anunță pe elevi că aceste Explicația

temei și a ghicitori au legătură cu ce vor face astăzi. Le Frontal
obiectivelor spune anunță și obiectivele pe înțelesul lor: Caiet de creație
(1min) vor face exerciții de despărțire în silabe, de Fișe de lucru
recunoaștere a literelor învățate, de citire a
cuvintelor compuse din literele învățate și de
identificare a poziției sunetului r în cuvinte
4.Consolidarea/ Se deschide Caietul de creație la pagina 60.
sitematizarea (Anexa 2) Explicația Studentul
conţinuturilor La primul exercițiu elevii despart în silabe Metoda analitică lucrează
abordate cuvintele din imagini și colorează caseta cu fonetico-sintetică exercițiile în
anterior numărul potrivit de silabe al fiecărui cuvânt Exercițiul același timp cu
(15min) Elevii privesc Rățuștele și sunt încurajați să Individual elevii, el pe smart
le dea câte un nume care încep tot cu sunetul Frontal Tv și elevii pe
R, fiiind frățiorul rățuștii Riri Laptop caietul de creație
Se deschide caietul la pagina 61 (Anexa 3) Smart Tv El le explică pe
și se identifică litera R de tipar și r de tipar pe Marker tablă înțelesul copiilor
care le încercuiește în fiecare cuvânt Tablă ce au de făcut.
La următorul exercițiu elevii citesc Caiet de Creație 1 Numește elevii
cuvintele cu literele învățate și fac EDU (Anexa 2, care să vină la
corespondența cu imaginile care se potrivesc. Anexa 3, Anexa tablă să îl ajute și
Apoi trebuie să descoperă și să scrie pe 4) să îi ajute și pe
caiet cum se numesc cele două fetițe punând Creion grafic colegi
în ordine literele pe care le au în dreptul lor. Creioane colorate Studentul
Se deschide caietul la pagina 62 (Anexa 4) încurajează elevii
unde elevii descoperă care sunt penele care au să aplaude de
aceeași literă și colorează cu aceeași culoare, fiecare dată când
apoi obțin cuvinte diferite înlocuind în fiecare un coleg răspunde
litera M de tipar cu R de tipar. Și în cele din corect și să tacă
urmă îl pe Riri să îi urmeze pe frații lui și să atunci când un
nu se rătăcească, scriind pe drumul său litera coleg greșește.
R.
5. Obţinerea Explicația Studentul le
performanţei Se fac exerciții de încălzire a mulchilor Demonstrația explică doar ce au
(12min) mâinilor: Observația de făcut la fiecare
Mâinile le întindem în față, închidem și Conversația exercițiu, iar
deschidem pumnii; / Rotim pumnii numărând Metoda analitică elevii lucrează
de la 1 până la 5; / Ridicăm mâinile deasupra fonetico-sintetică individual.
capului și batem de 5 ori din palme apoi Frontal
rămânem acolo și facem acoperiș Individual
căpușorului; Fișa de lucru
-Plouă ușor. Să auzim!/ Cu vârful degetelor (Anexa 5)
măsuța lovim/ Plouă mai tare. Ploaia tot Creion grafic
vine,/ Lovim cu degetele bine/ Tună departe, Creioane colorate
 tună acum,/ Batem cu pumnii: Bum-bum-
bum! / Iese soarele: Ura, ura, ura!
Elevii lucrează fișa de lucru (Anexa 5) cu
următoarele sarcini:
- Să coloreze imaginile în a căror denumire se
aude sunetul r.
- Să coloreze bulinele cu anumite culori in
funcție de poziția sunetului r (început, mijloc,
final).
- Să scrie numărul de silabe al cuvintelor.
- Să dea nume personajelor respectând
6. Asigurarea schema dată. Joc didactic
retenţiei şi a Explicația
transferului Pentru fixarea cunosștințelor studentul face un Conversația
(13min) joc didactic cu elevii. Le explică jocul și Problematizarea
regulile jocului și face o demonstrație. Demonstrația
Elevul trebuie să aleagă de pe panou (Anexa Metoda analitică
6) un bilet cu o anumită culoare și sub care se fonetică-sintetică
găsește o anumită sarcină: Frontal
- Spune 2 cuvinte care se termină cu litera r. Individual
- Spune două nume de persoane care încep Panou din carton
cu litera R. cu cerințe
- Spune cifre care conțin litera r. (Anexa 6)
- Spune două cuvinte care au litera r în
interior.
- Desparte în silabe doar cuvintele care
conțin litera r: radieră, acadea, microfon,
pălărie, pisică, rechin.
- Citește cuvintele formate din jetoane: ai, ia,
iar, rar, rama, auriu, urma, amar, ramura,
Mara, Aura, Maria.
- Spune un animal care să înceapă cu litera r.
- Ordonează literele pentru a forma cuvinte:
a m r, r u a, a M a r, i r a.
7. Încheierea -Realizează schema cuvintelor cariocă, Conversația
activității marinar , roată, portar Frontal
(1min) Se fac aprecieri individuale și generale cu Individual
privire la modul în care au participat la lecție.

OGLINDA TABLEI
 ANEXA 1

Coada ca o furculiţă,
Roşioară sub bărbiţă.
Toamna plec de-aici din ţară,
Primăvara mă-ntorc iară.
Lângă voi stau fără frică
Şi mă cheamă...
(Rândunică)
Nu e cerb, dar ţi se pare,
Când îl vezi din depărtare!
(Renul)
Nu e șoarec, nici orbete,
Roade pete din caiete
Ar fi bine și frumos
Sa nu-i dam nimic de ros.
(Radiera)

Bilețelul rățuștii Riri

ANEXA 2
ANEXA 3
ANEXA 4
ANEXA 5
ANEXA 6