PROIECT DIDACTIC

LICEUL TEHNOLOGIC NR.1 – PRUNDU

CLASA : I A
PROFESOR PT. ÎNV. PRIMAR SI PRESCOLAR: VIRGINIA MIREA
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: „O lume minunata”
SUBIECTUL LECȚIEI: PROPOZITIA
TIPUL LECȚIEI: Consolidare de cunostinte
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata
DISCIPLINE INTEGRATE:
-Limba si comunicare
-Matematica si exploraea mediului
-Arte vizuale si abilitati practice
-Muzica si miscare

 SCOPUL: consolidarea deprinderilor de a citi corect,cursiv,coerent,constient

si expresiv precum și de a forma și scrie corect cuvinte și propoziții folosind
literele învățate

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 să despartă corect cuvintele în silabe, identificând numărul acestora;
 să citească, sa selecteze si sa alcatuiasca în ritm propriu cuvinte şi propoziţii, după
criterii date (număr de silabe, grup de litere invatate);
 sa copieze/să transcrie cuvinte şi propoziţii cu literele învăţate, aplicând convenții
ale limbajului scris (punct, semnul întrebării, scrierea cu majusculă);
 sa gaseasca cuvinte cu sens asemanator cuvintelor date;
 sa gaseasca cuvinte cu sens opus cuvintelor date;
 sa ordoneze corect cuvintele intr-o propozitie;
 sa redacteze imaginativ 1-3 propozitii;
 să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul grupului

DOMENII DE DEZVOLTARE PERSONALĂ VIZATE:

 dezvoltarea limbajului şi a comunicării: dezvoltarea capacităţilor de receptare a
mesajelor orale si scrise în contexte de comunicare variate şi exprimarea corectă a
mesajelor verbale si scrise în diferite situaţii de comunicare;
  dezvoltarea cognitivă: dezvoltarea capacității de a identifica legături, dezvoltarea
gândirii logice;
 dezvoltarea psihomotorie: dezvoltarea deprinderilor motrice implicate în timpul
scrierii si a jocurilor propuse;
 dezvoltarea socio-emoţională: dezvoltarea competențelor comunicative, creșterea
stimei de sine prin implicarea în rezolvarea sarcinilor individuale și de grup.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare;
 Sistemul metodologic: metoda fonetică analitico-sintetică, conversația, explicația,
observația, descoperirea, problematizarea, exercițiul, exercitiul-joc, cubul,
brainstorming-ul, bulgărele de zăpadă
 Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală, in grup

RESURSE:

 Umane: 24 elevi;
 Materiale: tabla,fise de lucru, fise cu semnele de punctuatie, cubul, stilou,
foarfeci, lipici, creioane colorate, creta colorata;
 Spațiale: sala de clasă;
 Temporale: 50 minute;

 Bibliografice:

 1. Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română(clasa

pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
2. Iliana, Dumitrescu, Daniela, Barbu, (2014), Manual pentru clasa I- Comunicare în
limba română, Editura CD Press.
3. Mîndru, E., Niculae, A.,Borbeli, L., (2010), Strategii didactice interactive, Editura
Didactica Publishing House, Bucureşti

Evalua
Strategia didactica re
Momentele Metode si Mijloace de Activitate
lectiei Demersul didactic procedee invatamant de
invatare
I. Moment Se stabilesc cele necesare desfasurarii
organizato lectiei
ric
II. Se prezinta mascota conversati Mascota,,Pi frontala
Captarea clasei,,Pinocchio,,care doreste sa a nocchio,,
atentiei participe le lectie si asteapta mesaje
scrise din partea elevilor

III. Consoli 1.Se prezinta o plansa pe care este scris explicatia; Planse ,cub, Frontala; frontala
darea cuvantul,,Propozitia,, Ce stiti despre exercitiul; creta individual
cunostintel propozitie? Exercitiul- colorata a
or 2.Exercitiu-joc,,Cubul” joc;observ
Se prezinta un cub. atia;
Pe fetele cubului(numerotate) sunt srise brainstorm
litere,grupuri de litere, silabe si cuvinte. ing;cubul;
*Spuneti cuvinte care contin literele sau bulgarele
grupurile de litere indicate pe fetele de zapada
cubului/propozitii cu cuvintele date.
3.Pe tabla sunt scrise cu creta colorata
cuvinte din una,doua si trei silabe.
*Despartiti in silabe cuvintele scrise cu
rosu,apoi pe cele scrise cu galben,si pe
cele scrise cu albastru scrise pe tabla.
*Stabiliti nr. de silabe.
*Cum se numesc aceste culori? In ce
simbol al Romaniei le gasim? Cine este
Romania?
*Cititi cuvantul scris pe
tabla.,,Romania,,
*Care litera ,,a,,se foloseste in scrierea
acestui cuvant?Ce alta litera ,,i,,se mai
foloseste in scriere? Unde se foloseste
aceasta litera?

4.Se citesc cuvinte scrise de mana ce

contin litera ,,i,,la inceputul,la sfarsitul
si in mijlocul cuvantului.
*Stabiliti locul pe care il ocupa
literele,,a”,,,i”in cuvant

5.Se fac ex.pt incalzirea mainilor pt.

scris.

6.Se copiaza pe fisa de lucru,la ex. nr.1,

cuvintele scrise la tabla.

7.Se rezolva ex. nr. 2 de pe fisa de

lucru.
a)Ordonati corespunzator cuvintele date
pt. a forma o propozitie.
b) Transcrieti propozitia.

8. Exercitiu joc,,Foloseste-ma!”
Se prezinta fise cu semnele de
punctuatie.
a)Numiti semnele de punctuatie.
b)Formati propozitii cu acestea.

9.Completeaza cu semnele de
punctuatie potrivite propozitiile de la
ex.nr.3 de pe fisa de lucru.
10.Completeaza cu A(adevarat) sau cu
F(fals)in caseta din dreptul
propozitiilor.Ex.nr.4 din fisa de lucru
IV. Atinge Impartiti in sase grupe de cate 4, elevii Exercitiul, Fise de grupe; Pe
rea au de rezolvat : problemati lucru,foarfe diferentiat grupe,i
performan Grupa nr.1 zarea,desc ci, a; ndividu
tei - Sa decupeze si sa lipeasca pe rochita operirea, lipici,culori individual ala
zanei bune cuvinte cu ințeles opus. metoda a
fonetico-
Grupa nr.2 analitica
a)Sa decupeze si sa lipeasca pe rochita sintetica,c
zanei bune cuvinte alcatuite din trei onversatia,
silabe. explicatia
Grupa nr3.
- Sa decupeze si sa lipeasca pe rochita
zanei bune cuvinte nume de persoane
care contin grupuri de litere invatate.

Grupa nr.4
- Sa decupeze si sa lipeasca pe rochita
zanei bune cuvintele care incep cu
grupul de litere ,,chi”. .

Grupa nr.5
- Sa decupeze si sa lipească pe rochita
zanei bune cuvinte care pot fi si silabe si
cuvinte.

Grupa nr.6
- Sa decupeze sa alcatuiasca si sa
lipeasca pe rochita zanei bune o
propozitie din trei cuvinte.

*Toate grupele trebuie sa transmita lui

Pinocchio mesaje scrise din 1-3
propozitii.
 *In functie de timpul disponibil elevii
pot colora imaginea prezentata.
*Fiecare grupa isi prezinta fisa.
*Toate fisele vor fi expuse.

V.Activitate Interpretarea cantecului,,Am o casuta exercitiul frontala frontala

in mica,,
completare
VI.Evaluar Se fac apreieri colective si individuale conversati Frontala
e a individual
a
Fise de lucru Se dau cuvintele: car,merge,cer,impacheteaza,chibrit,var,scund,dor,Chichi,Gica,
Cecilia,inalt,chiuveta, mare,Costache,Chiț,chitara,pachetul,Luiza,mic,acasa,despacheteaza.