Proiect de lecție

Liceul Teoretic Elf, Cluj-Napoca

Data: 06.03.2019
Clasa: I
Propunător: Nadia Trișcă.
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învățământ: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: Activități la școală/ mărțișoare
Subiectul lecției: Sunetul H și litera H de tipar și de mână
Forma de realizare: Lecție integrată
Tipul lecției: Însușire de noi cunoștințe
Domenii integrate:
 arte vizuale și abilități praectic
 dezvoltare personală

Scopul: Asimilarea cunoștințelor cu privire la sunetul „H” şi asocierea acestuia cu litera „H” de tipar şi de mână în procesul scrierii şi al citirii
corecte.
Competențe specifice vizate:

Comunicare în limba română

CLR 1.4 Sesizarea sensului cuvintelor într-un enunţ dat;

CLR 3.1 Identificarea literelor, grupurilor de litere, cuvintelor şi enunţurilor în textul tipărit şi în textul scris de mână;
CLR 3.4 Citirea în ritm propriu, corect, un text cunoscut;
CLR 4.1 Scrierea corecta a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
CLR 4.3 Utilizarea convenţiilor ale limbajului scris (punctul, semnul întrebării, scrierea cu majusculă);
Competențe specifice integrate:

Dezvoltare personală: D.P.

DP 2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal
DP 2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă
Arte și abilități practice
AVAP 2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei
Obiective operaționale:

Comunicare în limba română:

O1- să asocieze sunetul H cu litera corespunzătoar; după modelul dat
O2- să identifice în cuvintele date litera H , pe baza indicațiilor date
O3- sǎ recunoască sunetul H în cuvinte, în diferite poziţii ( iniţială, mediană, finală ); pornind de la exemplul dat
O4- să completeze cuvinte lacunare cu litera H, respectiv propoziţiile cu cuvintele potrivite; pe baza suportului intuitiv
O5- sǎ citeascǎ cuvinte şi propoziţii fluent, corect, cu accent corespunzător, în ritm propriu, respectând intonaţia impusă de semnele de
punctuaţie;
O6- să scrie corect, lizibil și estetic, în ritm propriu litera ,,H” şi cuvinte cu aceasta, valorificând indicațiile
Dezvoltare personală:
O7-să identifice caracteristicile unei trăsături de caracter a personajelor poveștii, pe baza exemplului dat

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: metoda fonetico-analitico-sintetică, conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul didactic,
observaţia, problematizarea, cadranele.
b) Mijloace de învăţământ: laptop, videoproiector, manual, manual digital, jetoane cuvinte, imagini, fişe de lucru, planşe, flip chart,
marcher, creta colorată, tablă, cd muzică, panou întâlnirea de dimineaţă, casetofon, stick, lipici.
c) Forme de organizare: frontală, individuală, grupe
Nr. Etapele/ Strategia didactică Evaluare
crt. secvenţele Conţinutul instructiv-educativ Metode, Mijloace de Forme de
lecției procedee, învăţământ organizare
tehnici a activităţii

1. Moment Asigur condiţiilor necesare desfăşurării activităţii. Conversaţia Frontal

organizatoric Pregătesc materialului didactic necesar bunei
2 minute desfăşurări a activităţii de comunicare în limba
română, prima oră.

Verificarea
2. cunoştinţelor Se reamintesc literele învățate printr-un joc. Elevii
anterioare ale trebuie să bată din palme de fiecare data când aud Conversaţia Frontal
sunetul h.
elevilor
Individual
8 minute Se citește poezia de către un elev poezie
A.B.C.D.E.F.G… huţa-huţa, hop şi H

,,Uite-l măi, spun vorba dreaptă:

H e-o scară cu o treaptă!
Şi-i bine să ţineţi minte,
Cu H încep multe cuvinte:
Herghelie, horă şi homar,
Hamster, hartă şi hornar.
Tot H se face vinovat
De vestea ce am aflat:
Cum că Horia cel hoinar,
Nici nu ar avea habar
 Că hulubii din hangar
Iau hameiul din hambar.
Hotărât să curm hoţia
Îmi pun haina, iau hârtia
Şi reclam harababura
Că doar nu mă doare gura

Captarea - Mulți dintre voi își doresc să devină

3. atenţiei exploratori, de aceea astăzi vom merge într-o Frontal Capacitatea
3 minute aventură. Vom fi împreună exploratori și vom Videoproiector copiilor de a
încerca să urmăm traseul unei hărți pentru a Conversaţia răspunde corect și
găsi o comoară. La sfârsitul zilei, după ce vom Harta în propoziție la
rezolva toate misterele vom afla ce anume ghicitori
conține cufărul comorii. Poveste litera
Prezint harta, iar prima aventură este să descoperim H
legenda unei litere.

Voi citi povestea literei H.

Astăzi, vom învăța o nouă literă și anume sunetul și

Anunţarea litera H mare de tipar și H mare de mână, vom
4. temei şi a forma și vom citi noi cuvinte și propoziții, vom scrie Conversația
obiectivelor Frontal
noua literă de mână, toate acestea pentru dezvoltarea
2 minute
competențelor voastre de citit-scris, de care aveți
mare nevoie permanent.
5. Dirijarea Prezint elevilor planşa cu litera ,,h”, ,,H”
învăţării  Denumesc litera
20 minute  Repetarea sunetului de către mai mulţi elevi Frontal
Conversația
(individual, pe grupe, în cor) Capacitatea
 Descrierea literei (din ce este formată), copiilor de a
răspunde corect și
asemănarea şi deosebirea de alte litere Metoda
în propoziție
fonetică
Se deschid manualul la pagina 20. Elevii sunt
analitico-
solicitaţi să observe imaginea. sintetică
Individual
Unde se află cei doi copii?
Ce activităţi desfăşoară ei?
Cum se numesc cei doi copii?
Ce anume au găsit ei?
Formulați o propoziţie care să conţină cuvântul Auxiliar
Hector.
Frontal

Hector e prieten cu Hilda.

 Reprezentăm grafic propoziţia:
_____________________________ .
 Câte cuvinte are? Batem din palme, apoi Fișa de lucru
reprezentăm:
Capacitatea
______________________________. elevilor de a
___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ Conversația alcătui şi analiza
Frontal
___ . o propoziţie.
 Planșă
 Care e primul cuvânt? Dar al doilea? Al Individual
treilea etc.? Se desparte fiecare în silabe şi Demonstrația
Capacitatea
reprezentăm grafic:
elevilor de a
______________________________. despărţi cuvinte
______ ___ __ _____ ___ . Exerciţiul în silabe.
Creioane
__ __ _ _ _ _ __ __ ___ .
 Se stabilesc sunetele din primul cuvânt şi i se colorate

asociază fiecărui sunet o bulină. Se colorează

doar bulina ce reprezintă sunetul „H” Individual
Capacitatea de a
Hector Observația recunoaşte litera
_________ corespunzătoare
___ ___ sunetului.
•○ ○ ○○○

 Ce sunete învăţate de voi descoperiţi în acest

cuvânt?
Primul sunet din cuvântul Hector este nou pentru noi
şi de aceea astăzi învăța să scriem litera H mare de
mână.

Ce literă folosim la început de propoziţie?

-Când se mai foloseşte literă mare?
-Cer elevilor să dea exemple de cuvinte care se scriu Explicația
întotdeauna cu „H” mare (nume de persoane, de Capacitatea de a
animale, de oraşe, ape sau ţări) citi cuvinte,
propoziţii.
  Scrierea literei de mână Demonstrația
 Scrierea model a literei, în întregime, la tablă cu
explicarea mişcării şi a fiecărui element grafic
component. - liniuţă şerpuita, baston şi buclă
 Exerciţii de încălzire a muşchilor mainilor Capacitatea de a
o Ploaia scrie litera de
Ploaia cade ne-ncetat, mână.
Varful degetelor bat Observația
Iar apoi le rasfiram
Si la un pian cantam. Individual
Bate vantul ne-ncetat,
Degetele le-am miscat.
Spre stanga sau dreapta mea, Capacitatea
Le miscam noi uite-asa! Exercițiul elevilor de a scrie
 Simularea scrierii literei în aer, pe bancă, pe să scrie corect,
caiet cu stiloul închis lizibil și estetic
Modelarea literei din sârmă plușată litera ,,c”
 Scrierea literei la tablă de către 2-3 elevi
 Reamintirea poziţiei corecte pentru scris
 Scrierea literelor punctate din manual
 Scrierea a două-trei litere
 Verificarea individuală a fiecărui elev şi
corectarea sau indicarea continuării scrierii
literei
 Scrierea a două-trei rânduri

Elevii scriu pe caiete litera H mare de mână și

rezolvă exercițiile. Le explic modul de îmbinare a
literei mari cu litera următoare, și vom scrie cuvinte
ce conțin noua literă.
6. Obţinerea Elevii se împart în echipe. Fiecare echipă primește
performanţei câte o fișă și cartonașe.
10 minute Joc didactic :” Alege repede şi bine” Exercițiul Capacitatea
elevilor de a scrie
Elevii fiecărei echipe vor primi 3-5 cuvinte scrise să scrie corect,
pe cartonaşe pe care trebuie să le ordoneze într-o lizibil și estetic
propoziţie lucrând împreună, apoi lipesc cuvintele Joc didactic litera
pe fişă.

desenat Horia han a un .

are o nouă Hortensia haină

Hermina un la stă hotel

este Mihai Hunedoara din.

Hector cu Humulești locuiește familia în lui

hartă o Harieta desenat a

7. Încheierea
activității
2 minute Se fac aprecieri referitoare la activitatea elevilor. Conversația Frontal
Elevii sunt apreciați pentru modul în care au
răspuns pe parcursul desfășuării orei comunicare în
limba română și pentru comportamentul lor. Se fac
aprecieri frontale și individuale.