PROIECT DE LECȚIE

Data: 13.12.2019
Clasa: I A
Unitatea de învăţământ: Scoala gimnazială nr. 8, Suceava

Propunător: Axinte Andreea Mihaela

Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina de învăţământ: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: ”Vin sărbătorile”
Subiectul lecţiei: Podoabe pentru brad
Forma de realizare: activitate integrată
Domenii integrate:
 Comunicare în limba română
 Muzică și mișcare
Tipul lecţiei: formare de priceperi și deprinderi
Scopul: Formarea priceperilor și deprinderilor specifice nivelului de vârstă: decupare, lipire, decorare, legarea șnurului.

Competențe generale:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse
Competențe specifice:
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1 Identificarea unor caracteristici/proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind material uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;

Obiective operaționale:
O1 să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor şi a explicaţiilor primite ;
O2: să decupeze corect elementele componente ale lucrării după şabloane;
O3: să asambleze corect, estetic şi creativ în spaţiul de lucru elementele componente, respectând modelul;
O4: să decoreze cât mai original lucrările confecţionate, raportându-se la experiența anterioară;
O5: să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor;

Strategii didactice:
a. Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, observatia, exerciţiul, algoritmizarea, demonstratia.

b. Mijloace și materiale didactice: carton colorat,scipici,şnur, lipici, foarfec, perforatoare cu model

c. Forme de organizare a lecției: frontal, individual, în perechi

Resurse temporale: 30-35minute pe categorie de activitate +10-15 minute activitati recreative

Resurse umane: 26 elevi
Resurse bibliografice:
Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, MEN, aprobată prin ordinul ministrului NR.3418/19.03.2013;
Iucu, R.B. (2001), Managementul şi gestiunea clasei de elevi, Editura Polirom, Iaşi
 STRATEGII DIDACTICE Evaluare
Nr. Etapele lecției Conținut științific Metode şi Mijloace Mijloace
crt. procedee de înv. de
organizare
1. Moment organizatoric
Asigurarea unui climat educational favorabil pentru Conversaţia Observarea
desfăşurarea lecţiei, verificându-se existenţa Frontal sistematică
materialelor necesare.

2. Captarea atenției
Elevii urmăresc un material in format Power Point ce Conversaţia Video Frontal
cuprinde “Legenda Bradului de Crăciun”. ( Anexa 1 ) Explicaţia proiector Observarea
sistematică

3. Anunțarea teme și
comunicarea Se va completa un rebus cu ajutorul caruia elevii vor Conversaţia rebus Frontal
obiectivelor afla tema lecţiei şi anume că vor realiza diverse Observarea
decoraţiuni cu care vor împodobi bradul de sistematică
Crăciun.(Anexa )
4. Dirijarea învățării Observarea
Intuirea materialelor şi prezentarea lucrării Conversaţia Lipici sistematică
model Podoabe Aprecieri
Se prezintă produsele model ce urmează a fi Observaţia brad verbale
confecţionate de elevi pentru a se observa modelul şi Carton
pentru a intui materialele ce vor fi folosite. colorat
Explicaţia Foarfec
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru Demonstraţia
Se explică şi se demonstreză etapele de lucru pentru Exerciţiul
realizarea produselor Sclipici
 Decuparea cartoanelor după şablon Şnur
Paiete
 Asamblarea, lipirea şi decorarea Fulgi
şabloanelor

 Fixarea şnurului

5. Obținerea performanței

Executarea lucrării de către elevi Lipici

Se precizează criteriile de evaluare si se solicită elevilor Explicaţia Podoabe Frontal
să realizeze produsele conforme. Demonstraţia brad Individual Aprecieri
Se supraveghează modul de lucru al elevilor oferindu-se Conversaţia Carton verbale
explicaţii suplimentare. colorat Observarea
Se asigură elevilor un fond muzical pe parcursul muncii Foarfece sistematică
individuale.
Se intonează cântecul “ O, brad frumos!”
6. Evaluarea .
Se analizează produsele obţinute şi se fac aprecieri Frontal
privind aspectul lor. Se împodobeşte bradul cu lucrările Conversaţia Individual Aprecieri
elevilor. verbale

7. Încheierea lecției Se fac aprecieri globale şi individuale privind Conversaţia

participarea elevilor la desfăurarea lecţiei. Frontal Aprecieri
Individual verbale
Anexa
COMPLETEAZĂ REBUSUL
1. Amic sau .................... A
2. Succesorul lui 8 este ............ 1 P R I E T E N
3. Moşul aduce ............... 2 N O U A
4. Suma numerelor 2 şi 6 este ................. 3 D A R U R I
5. Diferenţa dintre numerele 9 şi 3 este ........... 4 O P T
6. De Crăciun împodobim ................. 5 S A P E
7. Şcolar sau ................... 6 B R A D
8. Dacă nu e aproape e ......... 7 E L E V
9. Sania Moşului este trasă de .............
8 D E P A R T E
9 R E N I
10. Acest chip exprimă .....................

10 B U C U R I E
11. Acest chip exprimă ................... 11 T R I S T E T E
12. În şirul numerelor 0, 2, ..., 6, 8, 10 lipseşte numărul ..... 12 P A T R U
13. Cuvântul Crăciun are .............. silabe. 13 D O U A
B