Proiect de activitate didactică

Numele și prenumele: Moldoveanu Daniela

Funcția didactică: profesor învățământ primar
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.6 ”Iacob Mureșianu” Brașov
Clasa: a III-a
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Unitatea tematică: Elemente intuitive de geometrie
Disciplina: Matematică
Forme de realizare: activitate integrată
Domenii integrate: Matematică
Arte vizuale și abilități practice
Subiectul lecției: Corpuri geometrice
Tipul lecţiei: predare-învăţare
Competențe specifice:
Matematică
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte
familiare
3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare

Arte vizuale și abilități practice

2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții
textile, ceramică, sticlă etc.)

Obiective operaţionale:
a) Cognitive:
O1 – să recunoască corpurile geometrice
O2: să construiască corpuri geometrice
O3: să identifice proprietățile fiecărui corp geometric
O4: să identifice asemănările dintre corpurile geometrice cu diverse corpuri din natură

b) Afective:
O5 – să manifeste interes pentru realizarea sarcinilor de lucru

c) Psihomotorii:
O6 – să decupeze și să plieze hârtia
O7 – să deseneze corpuri geometrice

Strategia didactică:
 Metode şi procedee:conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, observaţia, munca
în echipă, munca independentă
 Mijloace didactice: fişe de lucru, foarfeci, bandă adezivă, plastilină, bețișoare, benzi
de hârtie, balon
 Forme de organizare: pe echipe, frontal, individual
 Forme de evaluare: aprecieri verbale

Timp: 50 minute

Bibliografie:
OMECS-5003 din 2014 - Programe școlare -
Stăncioiu, G; Stăncioiu-Jipa F (2001) – Metodica predării matematicii în învățământul
primar, București, Ed. Humanitas
Anexe: Fișa 1 a, b, c, d; Fișa 2 ; Fișa 3; Fișa 4
 Etapele lecţiei Ob. Activitatea Resurse Forme de Evaluare
organizare (forme/
Op Cadrului didactic Elevilor Procedurale/ Materiale și Tempo tipuri/
Metode mijloace metode de
didactice didactice rale
evaluare)

1. Moment Se asigură condiţiile necesare unei

organizatoric desfăşurări optime a lecţiei.

2. Verificarea şi Se verifică tema pentru acasă. Verificare 3 min frontal Aprecieri

reactualizarea frontală verbale
cunoştinţelor
dobândite anterior

3. Anunţarea temei şi Astazi am găsit o scrisoare pe care aș Conversaţia 2 min

a obiectivelor vrea să v-o citesc. euristică
urmărite
Dragi elevi din clasa a III-a,
Am auzit despre voi că vă place
geometria. Astăzi vreau să vă ajut să
învățați despre corpurile
geometrice.
Cei care vor reuși să ducă la
îndeplinire toate sarcinile de lucru
pregătite de doamna învățătoare, vor
deveni asistenții mei.
Mult succes!
Spiderman
Cu ajutorul lui Spiderman vom
învăța să recunoaștem și să construim
corpuri geometrice.
 Într-un coșuleț am câte un cartonaș
pentru fiecare elev. Cartonașele sunt
de culori diferite, după cum urmează:
Roșu: grupa 1 Cartonașe
pentru
Galben : grupa 2 formarea
grupelor
Albastru : grupa 3
Verde : grupa 4
Violet : grupa 5
Fiecare elev va extrage dintr-un
coșuleț un bilețel . Se vor forma cinci
În mod aleator, 5 grupe X 6
grupe. elevii extrag biletul elevi
și se grupează în
funcție de culoarea
de pe cartonaș.

4. Dirijarea învăţării
Sarcina 1 Grupa 1: munca în Observația
desfășura echipă sistematică
Fiecare grupă are un carton pe care Conversaţia rea unui
este desenată desfășurarea unui corp euristică cub.
geometric (fișa 1 a, b, c, d, e). Voi
trebuie să decupați pe linia continuă Grupa 2:
O1
și să pliați pe linia punctata. desfășura
Observaţia
O2 Finalizați construcția cu ajutorul rea unui
benzii adezive. cuboid
O6
Apoi, cu ajutorul bețișoarelor și/ sau Grupa 3:
O5 al plastilinei construiți același corp Elevii construiesc desfășura
geometric. corpul geometric. rea unui
cilindru
Grupa 4:
desfășura
 rea unui con
Demonstraţia Grupa 5:
fâșii de
hârtie, un
balon
10 + 10
rotund,
min
lipici
Bandă
adezivă,
Explicaţia foarfeci
Plastilină,
bețișoare și
bețe de
Sarcina 2 frigărui

Fiecare grupă are o fișă (Fișa 2 ) pe munca în Observația

care o veți completa cu proprietățile echipă sistematică
O3 corpului pe care l-ați descoperit.
Trebuie să stabiliți numărul de
O5
muchii, numărul de vârfuri și
numărul de fețe ale corpului Elevii analizează
geometric construit de voi. Veți corpurile și apoi
desemna un reprezentant care va completează fișa.
prezenta fișa.
Gr.1 – cub
Gr.2 – cuboid
Reprezentantul
Gr.3 – cilindru grupei prezintă fișa
și o lipește pe tablă.
Gr.4 – con
Gr.5 – sferă
Demonstraţia
Haideți să notăm în caiete ceea ce am
 observat până acum. Scriem titlul: Elevii scriu titlul
Corpurile geometrice
Desenează fiecare Aprecieri
Desenăm : cubul, cuboidul, cilindrul, corp. verbale
conul și sfera. 8 min
Elevii răspund.
Există și alte corpuri din lumea Frontal
înconjurătoare care seamănă cu Dau exemple de
O7 corpuri din mediul
celelalte corpuri geometrice?
înconjurător și le
O4
Pentru fiecare corp vom nota notează.
O5 exemple de corpuri care sunt precum
corpurile geometrice.
Pentru ca toți elevii să aibă Elevii primesc fișa
informațiile despre proprietățile 4 completată și o
tuturor corpurilor învățate astăzi, veți lipesc în caiete.
primi câte o fișă pe care o veți lipi în
caiete.(Fișa 3)

5. Obţinerea Spiderman v-a lăsat o nouă probă. Elevii din fiecare Munca Fişe de 7 min Individual Aprecieri
performanţei echipă identifică independentă lucru: 6x5 verbale
Fiecare elev va primi o imagine.
 O1 Exemplu: o stradă; un parc corpuri geometrice. imagini
O4 Sarcina 3 (fișa 4) Identificați cât mai
multe corpuri geometrice.
O5

6. Feed-back Prezint fiecare imagine, pe rând. Elevii prezintă 5 min Frontal Aprecieri
După fiecare imagine prezentată, cer rezultatele. verbale
elevilor care au primit acea imagine
să anunțe numărul de corpuri
identificate.

7. Tema pentru Anunț tema din manual. Elevii notează tema. Frontal
acasă
Conversaţia

8. Încheierea Fac aprecieri despre activitatea Fiecare elev va Ecusoane 2 min Aprecieri
activității elevilor. primi un ecuson: verbale
”Ajutorul lui
Spiderman – BUN
LA
MATEMATICĂ”
Fișa 1 b
Fișa 1 a
Fișa 1 c
Fișa 1 d
Fișa 2

Număr de muchii

Număr de vârfuri

Număr de fețe

Denumirea corpului geometric

Fișa 3

corpul
proprietăți CUBUL CUBOIDUL CILINDRUL CONUL SFERA

Număr de muchii 12 12 2 1 -

Număr de vârfuri 8 8 - 1 -

Număr de fețe 6 6 2 2 1