Data: 6.12.

2019
Clasa: a V-a D
Profesor: Petriuc Irina Niculina
Disciplina: Matematică - Algebră
Subiectul: Criterii de divizibilitate. Criteriul cu 2, 5, 10, 3 și 9
Unitate de învățare: Divizibilitatea numerelor naturale
Tipul lecţiei: Aprofundare
Scopul: În această lecție elevii se vor familiariza cu noțiunea de divizibilitate și aplicarea corectă a
criteriilor învățate. Ora va debuta cu un joc care presupune mișcare și are rolul de a-i introduce pe
elevi în atmosfera lecției noi.
Competente generale și specifice:
CG 3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice;
CS 3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitate;
CG 5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date;
CS 5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a
verifica validitatea unor calculi.
Competențe derivate:
● Verificarea, având mai multe obiecte, dacă un număr natural este divizibil cu un alt număr
natural;
● Selectarea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitatea cu 2, 5, 10
● Selectarea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitatea cu 3, 9
Materiale necesare:
 Fișă de lucru
Concepte abordate:
1
 Divizibilitate
 Divizor
 Multiplu
 Criterii de divizibilitate
Metode şi procedee: Conversaţia, observaţia sistematică, învăţarea prin descoperire,
algoritmizarea, problematizarea, exerciţiul
Material didactic: Fişe de lucru, fişe de evaluare.
Forme de organizare: Frontală, individual, pe grupe
Bibliografie: 1. http://www.math-aids.com/Division/
2. Petre Chirtop, Valentin Radu, Mariana Rosu, Gabriela Ross, Matematică, Manual pentru clasa a
V-a, Editura Didactică si Pedagogică
3. George Turcitu, Constantin Basarab, Tudor Dragonu, Nicolae Ghiciu, Ionică Rizea, Stefan
Smarandache, Matematică. Manual pentru clasa a V-a

2
 Obiective
Secvențele operatio- Desfășurarea lecției Strategia didactică
lecției nale
Metode Mijloace Mod de org. a
clasei
I. Organizarea - salutul; conversația catalogul frontal
învațării - consemnarea absențelor;
1 min - asigurarea unui climat favorabil desfășurării lecției

II. Captarea Elevii vor avea ca sarcină să se grupeze cât mai rapid la cererea conversația
atenției profesorului în grupe de căte 2, 3, 5. În funcție de numărul de elevi
5 min din clasă, profesorul alege numărul de copii dintr-o grupă astfel
încât totalul de elevi să se poată împărți exact sau nu în astfel de
grupe. După fiecare grupare, profesorul le cere elevilor să observe
dacă sunt toți cuprinsi în grupele cu numărul specificat. Ultima
grupare va fi în grupe de câte 1 și apoi vor merge în băncile așezate
în forma literei U.
Întrebări care ghidează conversația
 Ati reușit să vă grupati cu toții câte trei (de ex.)? Ce puteți spune
despre numărul de elevi din clasa noastră și numărul trei (de ex.)?
 Ați reușit să vă grupați cu toții câte cinci (de ex.)? Câți copii au
rămas negrupați? Ce puteți spune despre numărul de elevi din clasa
noastră față de numărul 5? Se evidențiază de fiecare dată dacă
împărțirea s-a făcut exact sau nu.
III. Anunțarea Profesorul scrie titlul lecţiei de azi: „Criterii de divizibilitate.” În expunere tabla, frontal
subiectului și a cadrul lecţiei ne propunem consolidarea cunoştinţelor dobândite caietul
obiectivelor anterior, notarea corectă a relaţiei de divizibilitate, identificarea elevului
operaționale numerelor divizibile cu 2, 5, 10, 3 și 9 dintr-un şir de numere
2 min naturale şi utilizarea criteriilor de divizibilitate pentru numerele
scrise în baza 10 care au în componenţa lor litere în loc de cifre.
IV. Dirijarea O2 , Întrebări adresate elevilor:
învățării O3, „Care sunt primii 6 multipli ai lui 2?” caietul Individual
25 min O4 „Care sunt primii 6 multipli ai lui 5?” exercițiul elevului
„Care sunt primii 6 multipli ai lui 10?”
3
Elevii vor nota răspunsurile pe tablă şi în caiete sub forma unor învățare Frontal
coloane. prin fișa de
În continuare, elevii vor primi câte o fişă de lucru, cu trei aplicaţii descoperie lucru
(aflate pe fişa de lucru A), pe care le vor rezolva singuri.
Prima aplicaţie: Alegeţi dintre perechile de numere de mai jos, în
ordinea în care sunt aşezate (22-I, 55-L, 37-
O, 26-S, 59-A, 70-T, 64-E, 43-M, 11-U, 88-T), pe cele care sunt Conversaţia
divizibile cu 2 şi scrieţi în casuţele libere literele care le corespund. Jocul
Veţi obţine astfel un cuvânt. Conversația
Apoi, elevii vor răspunde la întrebarea următoare: Care este ultima
cifră a numerelor alese? Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 2
„Un număr natural este divizibil cu 2 dacă ultima sa cifră este 0, 2,
4, 6 sau 8” .
A doua aplicaţie: Alegeţi dintre numerele de mai jos (25, 40, 67, 99,
75, 80) pe cele care sunt divizibile cu 5. Haideţi să le descoperim! Conversația
Din nou elevilor li se adresează întrebarea: Care este ultima cifră a
numerelor alese? Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 5 :„Un
număr natural este divizibil cu 5 dacă ultima sa cifră este 0 sau 5”
Aplicaţia a treia: Alegeţi dintre numerele de mai
jos (82, 50, 77,120, 35, 68, 300) pe cele care sunt divizibile cu 10.
Apoi, se cere elevilor să răspundă la întrebarea următoare: Care este
ultima cifră a numerelor alese?
Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 10 „Un număr natural este
divizibil cu 10 dacă ultima sa cifră este 0”
Criteriul de divizibilitate cu 3: Un număr este divizibil cu 3 dacă
suma cifrelor sale este multiplu de 3 (suma cifrelor sale se împarte
la 3)
Exemplu: Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 3:
9, 10, 75, 124, 125, 64, 71, 72
Criteriul de divizibilitate cu 9: Un număr este divizibil cu 9 dacă

4
 suma cifrelor sale este multiplu de 9.
Exercițiu: Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 9:
81, 181, 345, 769, 342, 1134
V. Intensificarea O1, Se va distribui elevilor o nouă fişă de lucru (fişa B), iar după exercițiul Fișa de individual
transferului și a O2 expirarea timpului se vor rezolva la tablă prin sondaj. explicația lucru frontal
retenției tabla
10 min
VI. Încheierea Se apreciază activitatea elevilor pe parcursul lecție și se explică expunere frontal
activitații tema pentru acasă. explicație
2 min

5
B Fișă de lucru

1. Alegeţi dintre următoarele numere 25, 40, 67, 99, 75, 80, 119, 296, 790 pe cele care sunt divizibile
cu 5.

2. Alegeţi dintre următoarele numere 82, 50, 77,120, 35, 68, 300, 110, 55, 38 pe cele care sunt
divizibile cu 10.

3. Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 3:

9, 10, 75, 124, 125, 64, 71, 72, 276, 398, 282, 828

4. Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 9: 81, 181, 345, 769, 342, 1134

5. Determinați numerele naturale de forma:

a) divizibile cu 2 d) divizibile cu 9

b) divizibile cu 5 e) divizibile cu 10

c) divizibile cu 3

6. Determinați numerele naturale de forma:

a) divizibile cu 15 b) divizibile cu 6

c) divizibile cu 18 d) divizibile cu 30

7. Mos Crăciun are în sac 72 de bomboane, 36 de banane şi 45 de portocale, pe care trebuie să le

împartă copiilor în pachete cu acelaşi conţinut, iar sacul să rămână gol.

a) Arătaţi că darurile nu pot fi împărțite în mod egal la 18 copii

b) Determinaţi numărul maxim de copii la care Moș Crăciun poate împărți în mod egal toate darurile
din sac.