1.PROIECT Cls 5

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ CAROL AL II-LEA” DIOȘTI

Comuna DIOȘTI, Strada ȘANTIERULUI, Nr.34 Telefon/Fax: 0251458521;E-mail:
scoala.diosti @yahoo.com Cod Postal: 207230, Judetul: DOLJ
UNITATEA SCOLARA: „ CAROL AL II-LEA” DIOȘTI

Data: 08.12.2022
Clasa: a V-a
Profesor: FLORESCU RADU GABRIELA DORINA
ARIA CURRICULARA: Matematică și Științe ale Naturii
OBIECTUL: Matematică-Algebra
TITLUL LECTIEI: Criterii de divizibilitate. Criteriul cu 2, 5, 10, 3 și 9
Unitate de învățare: Divizibilitatea numerelor naturale
Tipul lecţiei: Lecţia de recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor şi abilitaţilor( priceperilor şi
deprinderilor)
Scopul: În această lecție elevii vor aprofunda si perfctiona cunostintele si competentele

intelectuale , prin evidenţierea legăturilor existente între cunoştinţe şi notiunile invatate in cadrul capitolului
: “Divizibilitatea numerelor naturale- Criterii de divizibilitate. Criteriul cu 2, 5, 10, 3 și 9”
Competente generale și specifice:

CG 3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice;
CS 3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitate;
CG 5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date;
CS 5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a
verifica validitatea unor calculi.
Competențe derivate:
● Verificarea, având mai multe obiecte, dacă un număr natural este divizibil cu un alt număr
natural;
● Selectarea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitatea cu 2, 5, 10
1
● Selectarea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru

divizibilitatea cu 3, 9.
Materiale necesare: Fișe de lucru

Concepte abordate: Divizibilitate, Divizor, Multiplu, Criterii de divizibilitate
Metode şi procedee: Conversaţia, observaţia sistematică, învăţarea prin descoperire,
algoritmizarea, problematizarea, exerciţiul
Material didactic: Fişe de lucru,
Forme de organizare: Frontală, individual/ pe grupe
Bibliografie: 1. Manual Clasa aV-a , Editura Intuitext , http://www.math-aids.com/Division/
2
Strategia didactică
Mijloace Mod de org. a
Secvențele Obiective Metode clasei
lecției operatio- Desfășurarea lecției
nale
I. Organizarea - salutul; conversația catalogul frontal
învațării - consemnarea absențelor;
1 min - asigurarea unui climat favorabil desfășurării lecției
II. Captarea Elevii vor avea ca sarcină să se grupeze cât mai rapid la cererea conversația
atenției profesorului în grupe de căte 2, 3, 5. În funcție de numărul de elevi
5 min din clasă, profesorul alege numărul de copii dintr-o grupă astfel
încât totalul de elevi să se poată împărți exact sau nu în astfel de
grupe. După fiecare grupare, profesorul le cere elevilor să observe
dacă sunt toți cuprinsi în grupele cu numărul specificat. Ultima
grupare va fi în grupe de câte 1 și apoi vor merge în băncile așezate
în forma literei U.
Întrebări care ghidează conversația
 Ati reușit să vă grupati cu toții câte trei (de ex.)? Ce puteți spune
despre numărul de elevi din clasa noastră și numărul trei (de ex.)?
 Ați reușit să vă grupați cu toții câte cinci (de ex.)? Câți copii au
rămas negrupați? Ce puteți spune despre numărul de elevi din clasa
noastră față de numărul 5? Se evidențiază de fiecare dată dacă
împărțirea s-a făcut exact sau nu.
III. Anunțarea Profesorul scrie titlul lecţiei de azi: Recapitulare „Criterii de expunere tabla, frontal
subiectului și a divizibilitate.” În cadrul lecţiei ne propunem recapitularea caietul
obiectivelor cunoştinţelor dobândite anterior, notarea corectă a relaţiei de elevului
operaționale divizibilitate, identificarea numerelor divizibile cu 2, 5, 10, 3 și 9
2 min dintr-un şir de numere naturale şi utilizarea criteriilor de
divizibilitate pentru numerele scrise în baza 10 care au în
3
componeţa lor litere în loc de cifre.

IV. Dirijarea O2 , Întrebări adresate elevilor:
învățării O3, „Care sunt primii 6 multipli ai lui 2?” caietul Individual
25 min O4 „Care sunt primii 6 multipli ai lui 5?” exercițiul elevului
„Care sunt primii 6 multipli ai lui 10?”
CS 3.1 Elevii vor nota răspunsurile pe tablă şi în caiete sub forma unor învățare prin Frontal
CS 5.1 coloane. descoperie fișa de
În continuare, elevii vor primi câte o fişă de lucru, cu aplicaţii lucru
(aflate pe fişa de lucru NR1 ), pe care le vor rezolva singuri.
1. Alegeţi dintre perechile de numere de mai jos, în ordinea în care
sunt aşezate (22-I, 55-L, 37- O, 26-S, 59-A, 70-T, 64-E, 43-M, 11- Conversaţia
U, 88-T), pe cele care sunt divizibile cu 2 şi scrieţi în casuţele Jocul/
libere literele care le corespund. Veţi obţine astfel un cuvânt(istet) /metoda
Apoi,elevii vor fi organizati pe grupe sau individual(in functie de mozzaicului
cum decurge ora), răspunzand la întrebarile următoare (din fisele Conversația
A, B,C,D):
Fisa A-Care este ultima cifră a numerelor alese? Enunţarea
criteriului de divizibilitate cu 2
„Un număr natural este divizibil cu 2 dacă ultima sa cifră este 0, 2,
4, 6 sau 8” .
Fisa B: Alegeţi dintre numerele de mai jos (25, 40, 67, 99, 75, 80) Conversația
pe cele care sunt divizibile cu 5. Haideţi să le descoperim!
Din nou elevilor li se adresează întrebarea: Care este ultima cifră a
numerelor alese? Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 5 :„Un
număr natural este divizibil cu 5 dacă ultima sa cifră este 0 sau 5” Jocul/
Fisa C: Alegeţi dintre numerele de mai /metoda
jos (82, 50, 77,120, 35, 68, 300) pe cele care sunt divizibile cu 10.
4
Apoi, se cere elevilor să răspundă la întrebarea următoare: Care este mozzaicului

ultima cifră a numerelor alese?
Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 10 „Un număr natural este
divizibil cu 10 dacă ultima sa cifră este 0”
Fisa D-Criteriul de divizibilitate cu 3: Un număr este divizibil cu 3
dacă suma cifrelor sale este multiplu de 3 (suma cifrelor sale se
împarte la 3)
Exemplu: Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 3:
9, 10, 75, 124, 125, 64, 71, 72
Criteriul de divizibilitate cu 9: Un număr este divizibil cu 9 dacă
suma cifrelor sale este multiplu de 9.
Exercițiu: Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 9:
81, 181, 345, 769, 342, 1134
V. Intensificarea O1, Se va distribui elevilor o nouă fişă de lucru (fişa de lucru nr.2), iar exercițiul Fișa de individual
transferului și a O2 după expirarea timpului se vor rezolva la tablă prin sondaj. explicația lucru frontal
retenției CS 3.1 tabla
10 min CS 5.1
VI. Încheierea Se apreciază activitatea elevilor pe parcursul lecție și se explică expunere frontal
activitații tema pentru acasă. In cazul in care fisa nr.2 nu a fost terminata, explicație
2 min restul exerciitilor raman tema pentru acasa.
5
Fisa de lucru nr 1
1.- Alegeţi dintre perechile de numere de mai jos, în ordinea în care sunt aşezate,
numerele care sunt divizibile cu 2 şi scrieţi in casuţele libere literele care le corespund. Veţi
obţine un cuvânt (ISTET)
Anexa 1. Aplicarea metodei mozaicului la predarea criteriilor de divizibilitate cu 2, 5, 10 şi 3 la

clasa a V-a.
Etape:
1. Împărţirea clasei a V-a în 4 grupuri eterogene de 2/3 elevi, fiecare dintre aceştia primind
câte o fişă de lucru nr.1 notată cu câte o literă (A, B, C, D). Fişele cuprind părţi ale unui
material, ce urmează a fi înţeles şi discutat de către elevi.
lecţie „Recapitulare Criterii de divizibilitate cu 2, 5, 10 şi 3” Prezentarea succintă a subiectului
tratat. Explicarea sarcinii de lucru şi a modului în care se va desfăşura activitatea.
În cazul analizat, subiectul analizat este „Criteriile de divizibilitate cu 2, 5, 10 şi 3”.
2. Regruparea elevilor, în funcţie de litera fişei primite, în grupuri de experţi: toţi elevii care au
litera A vor forma un grup, cei cu litera B vor forma alt grup ş.a.m.d.
Aşadar, unul dintre grupurile de „experţi” va fi format din toţi elevii care au primit, în cadrul
grupului iniţial de 2/3, Criteriul de divizibilitate cu 3.
3. Învăţarea prin cooperare a secţiunii care a revenit fiecărui grup de experţi. Elevii citesc,
discută, încearcă să înţeleagă cât mai bine, hotărăsc modul în care pot preda ceea ce au
înţeles colegilor din grupul lor originar.
Elevii din fiecare grup decid cum vor „preda”. Ei pot folosi exemple numerice, texte în vorbirea
curentă, simboluri matematice.
6
4. Revenirea în grupul iniţial şi predarea secţiunii pregătite celorlalţi membri. Dacă sunt
neclarităţi, se adresează întrebări expertului. Dacă neclarităţile persistă se pot adresa
întrebări şi celorlalţi membrii din grupul expert pentru secţiunea respectivă.
În fiecare grup, sunt astfel „predate” cele patru criterii de divizibilitate, cu exemple. În acest
fel, fiecare elev devine responsabil atât pentru propria învăţare, cât şi pentru transmiterea
corectă şi completă a informaţiilor. Este important să monitorizaţi această activitate, pentru
ca achiziţiile să fie corect transmise.
5. Trecerea în revistă a materialului dat prin prezentare orală cu toată clasa / cu toţi
participanţii. Câteva exerciţii bine alese de profesor vor evidenţia nivelul de înţelegere a
temei. Metoda Mozaicului are avantajul că implică toţi elevii în activitate şi că fiecare dintre
ei devine responsabil, atât pentru propria învăţare, cât şi pentru învăţarea celorlalţi. De
aceea, metoda este foarte utilă în motivarea elevilor: faptul că se transformă, pentru scurt
timp, în „profesori” le conferă un ascendent moral asupra colegilor.
Fişa de experţi
 Fişa „A”: Criteriul de divizibilitate cu 2
Un număr natural este divizibil cu 2 dacă şi numai dacă ultima sa cifră este cifră pară.
 Fişa „B”: Criteriul de divizibilitate cu 5

Un număr natural este divizibil cu 5 dacă şi numai dacă ultima sa cifră este 0 sau 5.
 Fişa „C”: Criteriul de divizibilitate cu 10

Un număr natural este divizibil cu 10 dacă şi numai dacă ultima sa cifră este 0.
 Fişa „D”: Criteriul de divizibilitate cu 3

Un număr natural este divizibil cu 3 dacă şi numai dacă suma cifrelor sale este multiplu de 3.
7
Fișă de lucru nr. 2/Tema pentru acasa

1. Alegeţi dintre următoarele numere 25, 40, 67, 99, 75, 80, 119, 296, 790 pe cele care sunt divizibile
cu 5.
2. Alegeţi dintre următoarele numere 82, 50, 77,120, 35, 68, 300, 110, 55, 38 pe cele care sunt
divizibile cu 10.
3. Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 3:
9, 10, 75, 124, 125, 64, 71, 72, 276, 398, 282, 828
4. Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 2 : 18,84, 183, 344, 760, 342, 600, 606,1134
5. Determinați numerele naturale de forma:
a) divizibile cu 2
b) divizibile cu 5 e) divizibile cu 10
c) divizibile cu 3
6. Determinați numerele naturale de forma:
a) divizibile cu 5 b) divizibile cu 10
c) divizibile cu 3 d) divizibile cu 2
e) divizibile cu 5 si 10 d) divizibile cu 2 ,3, si 10

1.PROIECT Cls 5

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1.PROIECT Cls 5

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ CAROL AL II-LEA” DIOȘTI

UNITATEA SCOLARA: „ CAROL AL II-LEA” DIOȘTI

Scopul: În această lecție elevii vor aprofunda si perfctiona cunostintele si competentele

Competente generale și specifice:

● Selectarea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru

Materiale necesare: Fișe de lucru

componeţa lor litere în loc de cifre.

Apoi, se cere elevilor să răspundă la întrebarea următoare: Care este mozzaicului

obţine un cuvânt (ISTET)

Anexa 1. Aplicarea metodei mozaicului la predarea criteriilor de divizibilitate cu 2, 5, 10 şi 3 la

În cazul analizat, subiectul analizat este „Criteriile de divizibilitate cu 2, 5, 10 şi 3”.

 Fişa „B”: Criteriul de divizibilitate cu 5

 Fişa „C”: Criteriul de divizibilitate cu 10

 Fişa „D”: Criteriul de divizibilitate cu 3

Fișă de lucru nr. 2/Tema pentru acasa

3. Stabiliți dacă următoarele numere sunt divizibile cu 3:

5. Determinați numerele naturale de forma:

6. Determinați numerele naturale de forma:

e) divizibile cu 5 si 10 d) divizibile cu 2 ,3, si 10

S-ar putea să vă placă și