Proiect didactic

Unitatea de invatamant : Scoala gimnaziala cu clasele I-VIII “Sfantul Gheorghe”nr.1 Giurgiu

Data : 11.12.2012

Clasa : a III-a A

Profersoe/Institutor/Invatator : Dutan Veronica

Profesor metodist : Navala Marcel

Profesor coordonator : Gemescu Mariana

Elev practicant : Tanase Florentina Adina

Aria curriculara : Matematica si stiinte ale naturii

Obiectul de invatamant : Matematica

Tipul lectiei : Recapitulare

Subiectul lectiei : Impartirea numerelor naturale la 2,3,4 si 5

Obiectivele de referinta :

Or 1.4 – sa efectueze operatii de inmultire si de impartire cu numere naturale mai mici decat 100;

Or 3.1 – sa exprime clar si concis semnificatia calculelor facute in rezolvarea unei probleme;

Or 4.3 – sa manifeste un comportament adecvat in relatiile cu colegii dintr-un grup de lucru in cadrul
activitatilor practice de rezolvare de probleme.
Obiectivele operationale :

 Cognitive :

Oo1 – sa opereze cu terminologia specifica matematica , utilizand corect notiunile de suma , termini ,
factori , produs ,diferenta , descazut , scazator , impartit , impartitor ; obiectivul va fi atins daca cel
putin 80% din elevi vor defini corect aceste notiuni ;

Oo2 - sa exprime oral prin cuvinte proprii modul de parcurgere in rezolvarea unei probleme ;
obiectivul va fi atins daca cel putin 80% din elevi vor exprima oral prin cuvinte proprii modul de
parcurgere in rezolvarea unei probleme ;

Oo3 – sa rezolve corect exercitii si problem de impartire la 2,3,4 si 5; obiectivul va fi atins daca 80%
din elevi vor rezolva corect exercitii si probeleme la 2,3,4 si 5 .

 Afective :

Oo4 – sa manifeste rapiditate in competitie ; obiectivul va vi atins daca 80% din elevi vor
manifesta rapiditate in competitie .

Metode si procedee didactice : conversatia de reactualizare , conversatia de verificare ,

explicatia , exercitiul de consolidare , dialogul ,instructajul.

Mijloace de invatamant : rebus , fise de lucru , planse cu exercitii .

Bibliografie consultata : M. Neagu , G.Streinu-Cercel , E.I. Eriksen , N.I. Nedita , Metodica predarii
matematicii/activitatilor matematice , Nedion , Bucuresti ,2006.
Etapele Obiectivele Continuturi , sarcini de predare-invatare- Strategii Evaluare
lectiei /timp operationale evaluare didactice

2 minute

Momentul Voi pregati materialele necesare inceperii organizare

organizatoric orei de matematica . frontala
Voi saluta si ma voi prezena elevilor.
3 minute

Verificarea Voi verifica tema oral (punand cate un elev organizare frontala
calitativa si sa citeasca tema ). frontala
cantitativa a
temei de acasa conversatia orala
5 minute

Captarea Oo1 Voi realiza la tabla un rebus pe care elevii il organizare frontala
atentiei vor rezolva fiind indrumati de mine. (rebus frontala
-anexa 1)
5 minute dialogul orala
conversatia

Informarea Voi intreba elevii ce am obtinut pe verticala organizare frontala

elevilor cu rebusului , apoi le voi spune titlul lectiei , frontala
privire la Impartirea numerelor la 2,3,4 si 5 si le voi
subiectul prezenta obiectivele lectiei . conversatia orala
lectiei si
oboiectivele
urmarite
2 minute

Dirijarea Oo2 Voi propune rezolvarea unor exercitii orale organizare frontala
recapitularii si Oo3 simple frontala
sistematizarii Produsul numerelor 5 si 4 este 20
cunostintelor Produsul numerelor 5 si 10 este 50 conversatia orala
Catul numerelor 27 si 3 este 9 exercitiul
Catul numerelor 40 si 5 este 8 explicatia

Voi scoate la tabla cate un elev pentru a

rezolva exercitii si probleme , ce vor fi scrise
si in caiete .
(Exercitii si probleme -anexa 2 )
20 de minute

Obtinerea Oo2 Voi organiza un concurs format din trei organizare pe grupe
performantei Oo3 grupe si le voi da cate o fisa de lucru. pe grupe
si asigurarea Oo4 ( fisele de lucru – anexa 3 )
feed-backului conversatia orala si
8 minute instructajul scrisa

Evaluarea Voi scoate la tabla reprezentantii fiecarei organizare Pe grupe

performantei grupe pentru rezolvarea fiselor de lucru. pe grupe

Grupa care a rezolvat prima si corect fisa conversatia orala si

de lucru va primi 3 puncte deci castigatorii explicatia scrisa
iar ceilalti 2 puncte si 1 punct in functie de exercitiul
timp si de rezultate .
Grupa castigatoare va fi felicitata si
aplaudata iar celelalte grupe vor fi
incurajate .

3 minute

Intensificarea Voi anunta tema pentru acasa apoi voi organizare

procesului de explica exercitiile si problemele pentru pe grupe
retentive si acasa .
transfer conversatia
2 minute explicatia
 ANEXA 1

REBUS MATEMATIC

1. D E I M P A R T I T
2. M I C
3. S A P T E
4. I M P A R T I R E
5. Z E R O
6. I M P A R T I T O R
7. C I N C I
8. M A R E
9. S A S E
10. C A T

1) Numărul care se împarte se numeşte ...

2) Într-o împărţire cu rest, restul trebuie să fie mai ... decât împărţitorul.
3) Dupa 6 vine ....
4) A afla un număr „de atâtea ori mai mic” decât un alt număr înseamnă a
efectua o operaţie de ...
5) Într-o împărţire exactă, restul este ...
6) Numărul la care se împarte se numeşte ...
7) Câtul numerelor 50 si 10 este .....
8) Câtul numerelor 40 şi 5 este mai ... decât câtul numerelor 27 şi 9.
9) În exerciţiul 48 : 6 = 8, împărţitorul este ...
10) Rezultatul operaţiei de împărţire se numeşte ...
 ANEXA 2

Exercitiul 1

- De cate orie este mai mare numarul 35 dect 5 ?

- De cate ori este mai mic numarul 4 decat 32 ?

- De cate ori se cuprinde numarul 5 in 40 ?

- Care este cincimea numarului 45 ?

- Care este e treia parte din numarul 15 ?

- Alfa numarul stiind ca cincimea lui este 4

Exercitiul 2

- De cate ori e mai scurt un linar de 5 cm fata de unul de 50 de cm ?

- Cu cat e mai greu un sac de 28 de kg dect o punga de 4 kg ?

- De cate ori e mai mare un stejar de 12 m fata de un mar de 3 m ?

- Cu cat este mai usor un pepene de 3kg fata de unul de 15 kg ?

Problema 1

Un fermier cumpara 5 saci de seminte a cate 8 kg sacul . Intreaga cantitate o foloseste pentru a
insamanta 4 parcele .

Cate kilograme de seminte seaman pentru fiecare parcela ?

Problema 2

La cofetarie s-au adus 6 cutii a cate 6 ciocolate . Acestea au fost folosite pentru a face 4 pachete .

Cate ciocolate au fost in fiecare pachet ?

Problema 3
 Lucica are 4 fundite albastre si de 5 ori mai multe fundite rosii. Ea le foloseste pentru a orna 4
cosulete.

Fisa de lucru
1. Calculati :
7x 5= 25 : 5 =
3x 4= 36 : 4 =
7x 3= 50 : 10 =

2. Aflati rezultatul :
35 : 5 + 38 =

21 : 3 + 33 =

3. Alina are 3 stelute albastre si de 5 ori mai multe stelute

galbene . Alina foloseste stelutele pentru a confectiona
2 felicitari . Cate stelute foloseste pentru fiecare
felicitare ?
 Fisa de lucru

1. Calculati :
7 x 2= 45 : 5 =
5 x 4= 28 : 4 =
7 x 5= 25 : 5 =

2. Aflati rezultatul :
45 : 5 + 38 =
36 : 4 + 11 =

1. Alina are 4 stelute albastre si de 5 ori mai multe

stelute galbene . Alina foloseste stelutele pentru a
confectiona 3 felicitari . Cate stelute foloseste pentru
fiecare felicitare ?
 Fisa de lucru
1. Calculati :
3x 5= 24 : 3 =
4x 7= 35 : 5 =
6x 3= 20 : 4 =

2. Aflati rezultatul :

30 : 5 - 6 =
90 – 36 : 4 =

3. Alina are 5 stelute albastre si de 7 ori mai multe stelute

galbene . Alina foloseste stelutele pentru a confectiona
5 felicitari . Cate stelute foloseste pentru fiecare
felicitare ?
Inmultirea cu 2 Inmultirea cu 5 Inmultirea cu 8

 2x1=2  5x1=5  8x1=8

 2x2=4  5 x 2 = 10  8 x 2 = 16
 2x3=6  5 x 3 = 15  8 x 3 = 24
 2x4=8  5 x 4 = 20  8 x 4 = 32
 2 x 5 = 10  5 x 5 = 25  8 x 5 = 40
 2 x 6 = 12  5 x 6 = 30  8 x 6 = 48
 2 x 7 = 14  5 x 7 = 35  8 x 7 = 56
 2 x 8 = 16  5 x 8 = 40  8 x 8 = 64
 2 x 9 = 18  5 x 9 = 45  8 x 9 = 72
 2 x 10 = 20  5 x 10 = 50  8 x 10 = 80

Inmultirea cu 3 Inmultirea cu 6 Inmultirea cu 9

 3x1=3  6x1=6  9x1=9

 3x2=6  6 x 2 = 12  9 x 2 = 18
 3x3=9  6 x 3 = 18  9 x 3 = 27
 3 x 4 = 12  6 x 4 = 24  9 x 4 = 36
 3 x 5 = 15  6 x 5 = 30  9 x 5 = 45
 3 x 6 = 18  6 x 6 = 36  9 x 6 = 54
 3 x 7 = 21  6 x 7 = 42  9 x 7 = 63
 3 x 8 = 24  6 x 8 = 48  9 x 8 = 72
 3 x 9 = 27  6 x 9 = 54  9 x 9 = 81
 3 x 10 = 30  6 x 10 = 60  9 x 10 = 90

Inmultirea cu 4 Inmultirea cu 7 Inmultirea cu 10

 4x1=4  7x1=7  10 x 1 = 10
 4x2=8  7 x 2 = 14  10 x 2 = 20
 4 x 3 = 12  7 x 3 = 21  10 x 3 = 30
 4 x 4 = 16  7 x 4 = 28  10 x 4 = 40
 4 x 5 = 20  7 x 5 = 35  10 x 5 = 50
 4 x 6 = 24  7 x 6 = 42  10 x 6 = 60
 4 x 7 = 28  7 x 7 = 49  10 x 7 = 70
 4 x 8 = 32  7 x 8 = 56  10 x 8 = 80
 4 x 9 = 36  7 x 9 = 63  10 x 9 = 90
 4 x 10 = 40  7 x 10 = 70  10 x 10 = 10