Data: 22.XI.

2019
Clasa: a VI-a A
Unitatea școlară: Liceul Tehnologic ,,Vasile Gherasim” Marginea
Profesor: Dascălu Ancuța
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare: Mulțimea numerelor naturale-
Tema lecției: DIVIZIBILITATE ÎN ℕ-RECAPITULARE.
Tipul lecției: Sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor

Competențe generale
1. Identificarea unor date și relații matematice și corelarea lor în funcție de contextul în care au fost definite.
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunțuri matematice.
3. Utilizarea algoritmilor și a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situații concrete.
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situații concrete și a algoritmilor de prelucrare a acestora.
5. Analiza și interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situații-problemă.
6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoștințelor din diferite domenii.
Competențe specifice
1. Selectarea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru divizibilitatea cu 10, 2, 5, 3 şi 9.
2. Deducerea unor proprietăţi ale operaţiilor cu numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validarea unor calcule.
3. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj matematic, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului

Obiective operaționale

La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1- Să definească relația de divizibilitate în mulțimea numerelor naturale ;

O2- Să dea exemple de divizori, respectiv de multipli ai unui număr natural;
O3- Să folosească corect notaţiile relaţiei de divizibilitate;
O4- Să utilizeze correct criteriile de divizibilitate cu 10, 2, 5, 3, respectiv 9 în rezolvarea de exerciții și probleme;
O5- Să identifice dintr-o mulțime numere naturale divizibile cu 10, 2, 5, 3, respectiv 9;

Strategii didactice:
 Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin descoperire.
 Forme de organizare: activitate frontal și individuală.
 Mijloace de învăţământ: fişa de lucru, manualul, culegere, tablete și smartTV.
Locul de sfășurării: sala de clasă.
Timp: 50 de minute.
 Desfăşurarea lecţiei

Momentele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Forma de Evaluare

procedee organizare
1. Moment Verificarea prezenţei elevilor şi a condiţiilor optime Elevii pregătesc Conversaţia
organizatoric necesare desfăşurării lecţiei materialele necesare
2 min lecției: caiete de notițe,
manual.
2. Captarea Verificarea frontală a temei, calitativ şi cantitativ prin Elevii răspund la Conversaţia Activitate Orală
atenţiei sondaj, întrebările adresate de Explicaţia frontală
4 min Elevii vor lucra exercițiul 1 din fișa de lucru (Anexa către profesor.
1) .

3. Anunţarea Scrie titlul pe tablă și informează elevii că urmează Elevii scriu titlul lecţiei Conversaţia
temei şi a să studieze lecția: noi în caiete.
obiectivelor ,,Criterii de divizibilitate cu 2, 5, 10, 3 și 9. ”
2 min Precizează cum se va desfășura lecția: recapitularea
noțiunilor studiate anterior, predarea de noi
cunoștințe si rezolvarea de exerciții.
4. Reactualizarea Întrebări adresate elevilor: Ascultă cu atenție, iar Conversaţia Activitate Orală
cunoștințelor „Care sunt primii 6 multipli ai lui 2?” elevii numiți vor formula Explicaţia frontală
 4 min „Care sunt primii 6 multipli ai lui 5?” răspunsurile la întrebările Observarea
„Care sunt primii 6 multipli ai lui 10? ” adresate. sistematica

Dirijarea În continuare, elevii vor primi câte o fişă de lucru, cu Conversaţia Activitate Orală
învățării trei aplicaţii (aflate pe fişa de lucru Anexa 2), pe care Explicaţia frontală
20 min le vor rezolva singuri, apoi cu ajutorul profesorului Observarea
vor verifica rezultatele. sistematica
Prima aplicaţie: Alegeţi dintre perechile de numere
de mai jos, în ordinea în care sunt aşezate (22-I,
55-L, 37-O, 26-S, 59-A, 70-T, 64-E, 43-M, 11-U, Aprecierea
88-T), pe cele care sunt divizibile cu 2 şi scrieţi în raspunsuri-
casuţele libere literele care le corespund. Veţi obţine lor
astfel un cuvânt. Apoi, elevii vor răspunde la
întrebarea următoare: Elevii raspund la întrebări.
Care este ultima cifră a numerelor alese?
Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 2.
„Un număr natural este divizibil cu 2 dacă ultima sa Conversaţia
cifră este 0, 2, 4, 6 sau 8”
A doua aplicaţie: Alegeţi dintre numerele de mai
jos (25, 40, 67, 99, 75, 80) pe cele care sunt divizibile
cu 5. Haideţi să le descoperim! Din nou elevilor li se
adresează întrebarea:
Care este ultima cifră a numerelor alese?
Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 5 „Un
număr natural este divizibil cu 5 dacă ultima sa cifră
este 0 sau 5”.
Aplicaţia a treia: Alegeţi dintre numerele de mai
jos (82, 50, 77,120, 35, 68, 300) pe cele care sunt Activitate
divizibile cu 10. Haideţi să le descoperim! Apoi, se frontală
cere elevilor să răspundă la întrebarea următoare:
Care este ultima cifră a numerelor alese? Enunţarea
criteriului de divizibilitate cu 10 „Un număr Elevii rezolvă fişa dată şi
natural este divizibil cu 10 dacă ultima sa cifră este comunică rezultatele. Explicaţia
0”
Se propune elevilor rezolvarea unei probleme cu
ajutorul calculatorului.
 Elevii observă că numerele care se divid cu 3 sunt Activitate
multiplii lui 3 și că suma cifrelor este divizibilă cu 3. frontală
Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 3 „Un
număr natural este divizibil cu 3 dacă suma cifrelor Explicaţia
sale este un număr divizibil cu 3”
Enunţarea criteriului de divizibilitate cu 9 „Un
număr natural este divizibil cu 9 dacă suma cifrelor
sale este un număr divizibil cu 9”

Obținerea Li se cere elevilor să rezolve exercițiile de pe fișa de Elevii rezolvă fişa dată şi Activitate Orală
performanței și lucru. comunică rezultatele. Explicaţia individuală
asigurarea Se discută modul de rezolvare a fiecărui exercițiu
feedback-ului propus.
 15min Se rezolva la tabla exercitiie propuse. Activitate
Se noteaza raspunsurile primite. frontală

Tema pentru Se formulează aprecieri şi concluzii referitoare la Conversaţia Aprecieri

acasă lecţie. Explicaţia verbale
3 min Elevii vor rezolva exercițiile 11, 12, și 13 de la
pagina 87 ca temă pentru acasă.