DATA:16.11.

2017
UNITATEA DE INVATAMANT:Scoala Gimnaziala,,Ionel Perlea”Ograda
CLASA PREGATITOARE B
INVATATOR:Ivan Andreea
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE INVATARE: Prietenia
SUBIECTUL: “Un dar pentru un prieten” – Confectie masca pisica
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
COMPORTAMENTE:
La sfârşitul activităţii didactice, toţi elevii vor fi capabili:
– să aplice tehnicile învăţate (decupare, pesula ție, lipire)
– să urmărească etapele de lucru
– să picteze respectând conturul și referințele la realitate
– să manevreze atent instrumentele de lucru;
– să-şi coordoneze mobilitatea mâinii şi a corpului în funcţie de solicitări
– să demonstreze obiectivitate în aprecierea lucrărilor pe baza criteriilor

Strategii didactice:
1. Resurse procedurale:
- Metode şi procedee: conversația, explicația, descrierea, observarea, exercițiul
- Organizatorice: frontal, individual
2. Resurse materiale:
-calculator
-cartoane
- acuarele
-lipici
-foarfecă
-pai pentru suc
3. Resurse temporale: 50 minute
 RESURSE
MOMENTELE OB CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL RECEPTĂRII Procedurale
LECŢIEI/ . Materiale EVALUARE
DOZARE OP
. Metode si Organi-
procedee zatorice
Activitatea invatatoarei Activitatea elevilor
1. Moment Se asigura în clasă ordinea şi Elevii pregătesc manualele şi
organizatoric liniştea, ambianţa educaţională caietele de limba şi literatura
1’ favorabilă desfăşurării în bune română, eliminând alte
condiţii a lecţiei. preocupări.
2. Se discută despre lucrările Elevii deschid caietele şi ascultă Conversatia Caietele
Reactualizarea anterioare: explicaţiile învăţătoarei. elevilor tema pentru
cunoștințelor - materiale utilizate; Individual acasă
2’ - tehnici de lucru.
Elevii răspund în propoziții manual
complete.
2. Captarea Se citesc ghicitori despre pisică. Elevii răspund. Conversatia
atenţiei Solicită elevilor răspunsuri la observarea
5’ ghicitori. Anexa 1 Calculator sistematică
Se audiază cântecul Un motal cât Ascultă melodia și fredonează.
un pisoi Frontal

Anuntarea Anunță elevii că astăzi vor Recepţionează titlul lecţiei şi Conversatia

temei si a confecționa o mască sub forma obiectivele.
obiectivelor unui pisici.
1’ Se transmit câteva obiective pe
înțelesul copiilor.
Dirijarea  Prezentarea modelului
învăţării Se prezintă masca model. Anexa Masca
29’ 2 Elevii descriu modelul. Frontal model
 Conversaţia

 Identificarea materialului
didactic necesar Cartoane
O1 Cere elevilor să precizeze, Explicaţia observarea
orientându-se după masca model, sistematică
materialele necesare pentru ...foarfecă, acuarele, pensule,
realizarea lucrării. borcănel pentru apă, pai Observaţia
 Explicarea şi Acuarele
demonstrarea modului de
lucru
Se vor pune în practică tehnicile Demonstraţia
de lucru învăţate (decupare, Urmăresc execuția și adresează Lipici
pictare după contur, lipire) în întrebări pentru nelămuriri. Frontal
funcţie de nevoie. Se va
O2 demonstra frontal. În acelaşi timp
se realizează instructajul necesar. Foarfecă
 Exerciţii pentru încălzirea
muşchilor mâinilor
Înainte de a se trece la realizarea
propriu-zisă a lucrării, se vor
efectua exerciţii pentru încălzirea Frontal pai pentru
O3 musculaturii mici a mâinilor (ex. Își încălzesc mâinile. suc
Morişca, Cântăm la pian, fluier,
Plouă).
 Momentul de executare a
lucrării
Se prezintă etapele de executare
a lucrării:
observarea
-se decupează funcție de contur; sistematică
-se pensulează;
O4
-se lipește paiul.
 Se va cere elevilor să realizeze
lucrarea ţinând seama de
explicaţiile primite. Pe parcursul
Munca
efectuării lucrărilor, elevii care
independentă Individual
întâmpină dificultăţi vor fi ajutaţi şi
încurajaţi.
O5

Analiza O6 Lucrările vor fi expuse în faţa Criteriile sunt: Conversaţia Frontal Măștile Interevaluare
produsului clasei. Se va realiza turul galeriei - corectitudinea execuţiei, Explicaţia finalizate a
activității pe rând, şi vor fi analizate, critic şi respectarea etapelor de lucru; Turul galeriei
7’ autocritic. - aspectul estetic;
- gradul de finalitate;
- originalitate.

Încheierea Se realizează igienizarea spaţiului  Ascultă aprecierile făcute de Conversaţia Frontal

Activităţii de lucru. învăţător aprecierea
5’ Se vor face aprecieri asupra verbală
întregii activităţi a elevilor pe
parcursul activităţii şi asupra
esteticii lucrărilor.
Anexa 1 Ghicitori despre pisică

Are blana mătăsoasă,

La căldură toarce-n casă.
La lăbuţe are gheruţe,
Stau ascunse în pernuţe.
 
Toarce lelea-ncetişor
Fără furcă şi fuior!
Oare cine-i,
Poţi ghici?

 
Care-i mătăsosul
Ce păzeşte focul
Şi-şi spală cojocul?
Poţi ghici?

Cocoloş pe sub măsuţă

Îşi ia coada în lăbuţă
Şi isteţ precum e el
Îl prinde pe şoricel.
Anexa 2