Data : 25.05.

2013
Prof. nv. primar: Ioj Angela coala Gimnazial Nr. 1 Turluianu

Clasa : a II -a Aria curricular : Limb i comunicare Disciplina : Limba i literatura romn Curriculum: nucleu Unitatea de nvare : Copilria Subiectul: Grupurile de sunete ea, ia, ie Tipul lectiei : mixt Scopul leciei : dezvoltarea capacitii de folosire corect a grupurilor de sunete ea, ia, ie Obiective de referin: 1.3. 1.5. 2.3. 3.24.3.

Obiective operaionale :
a) cognitive: OC1 - s pronune corect, n cuvinte, grupurile de sunete ea, ia, ie; OC2 - s scrie corect, n cuvinte grupurile de sunete ea, ia, ie; OC3 s grupeze cuvinte difereniind grupurile de sunete coninute; OC4 - s combine literele unui cuvnt dat n cuvinte cu sens; OC5 - s alctuiasc enunuri cu cuvinte care conin grupurile de sunete ea, ia, ie; OC6 - s corecteze cuvinte i propoziii scrise greit. b)psihomotorii: OPM1 -s adopte o poziie corect n banc; OPM2 -s scrie corect, frumos, ordonat, respectnd liniatura caietului. c)afective: OA1 - vor participa activ la desfurarea leciei; OA2 - vor manifesta spirit de iniiativ i cooperare n cadrul grupului.

Strategia didactic Metode i procedee : conversaia, exerciiul, lectura explicativa, explicaia, metoda cadranelor, jocul didactic; Forme de organizare : frontal, individual, pe grupe ; Mijloace de nvmnt : plane, fie de lucru, jetoane, insigne, stegulee. Resurse umane : 13 elevi Resurse temporale: 50 minute Resurse spatiale: sala de clas Bibliografie :
oficiale : Curriculum Naional, Programa colar - clasa a II- a, Bucureti, 2004; Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, LIMBA I LITERATURA ROMN (manual pentru clasa a II-a), Editura Aramis , 2004 pedagogice : Venera-Mihaela Cojocariu, Teoria si metodologia instruirii, Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, 2008 metodico-didactice : Ioan erdean, Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Ed. Corint, Bucureti,2008 Silvia Nu, Metodica predrii limbii romne n clasele primare, Editura Aramis, Bucureti, 2001

Momentele leciei 1. Captarea ateniei (5`)

Ob. op.

Coninutul leciei

OA1 Creez condiiile optime pentru desfurarea OPM1 leciei, pregtesc materialul didactic. Elevii

Strategia didactic Metode i Mijloace de Forma de procedee nvmnt organizare conversaia plan frontal didactic exerciiul conversaia frontal

Evaluare observarea sistematic a elevilor

pregtesc manualele, caietele de notie, caietele de teme, instrumentele de scris. Propun elevilor un joc-rebus (Anexa 1) 2. Enunarea obiectivelor (1`) Comunic elevilor coninutul nvrii i performanele ateptate. La ora de Limba i literatura romn, vom verifica lecia pe care ai pregtit-o pentru astzi, apoi vom exersa scrierea corect cuvintelor care conin grupuri de sunete. OC1 OC6 OA1 Verific tema din punct de vedere cantitativ, n timp ce elevii rezolv independent o fi de lucru (Anexa 2). Se verific modul de rezolvare a fiei, apoi tema din punct de vedere calitativ. Elevii vor citi lecia n ntregime, pe fragmente, n pereche, selectiv, pe roluri. Cine este cel mai bun prieten al copilului? Ce nvminte reies din aceast lectur? Prezint elevilor dou dintre proverbele date: Munca lungete viaa / veaa, lenea / lenia o scurtiaz / scurteaz. Prietenul la nevoe / nevoie se cunoate. Solicit elevilor s aleag varianta corect.

observarea sistematic a elevilor

3. Actualizarea cunotinelor (5`)

fi de lucru exerciiul lectura explicativa manualul

individual

evaluare continu

frontal conversaia plans didactic

4. Prezentarea noilor coninuturi (5`)

OC1 OC2 OA1

Astzi nvm s scriem corect cuvinte care conin grupurile de sunete ea, ia ie Scriu titlul leciei la tabl, iar elevii n caiete: Grupurile de sunete ea, ia, ie - Se transcrie varianta corect a fiecruia dintre proverbele date. - Solicit elevilor s identifice numrul de cuvinte din fiecare proverb. - Actualizez definiia cuvntului. - Scrie n caiete cuvintele care conin grupurile de sunete ea, ia, ie ntr-o singur silab. - Solicit desprirea n silabe a cuvintelor care conin grupurile de sunete vizate, apoi identificarea poziiei grupului de sunete n cuvnt. Elevii deschid manualele, la pag. 88 (la lecia Grupurile de sunete ea, ia, ie). Prezint fragmentul din poezia ,,Concertul n lunc, de Vasile Alecsandri. Solicit elevilor: - s citeasc, pe rnd, cu voce tare, cte un vers din poezie; - s gsesc cuvintele care conin grupurile de sunete ea, ia, ie; - s grupeze aceste cuvinte n tabel; - s despart n silabe cuvintele.

exerciiul

plan didactic

frontal

evaluare continu observarea sistematic a elevilor

explicaia

5. Dirijarea nvrii (12`) OC1 OC2 OC3

conversaia

manualul

frontal individual

observarea sistematic a elevilor

explicaia tabla, caiete exerciiul

 Propun elevilor s citeasc cu atenie propoziiile de pe plana prezentat: OC5 OC6 OA1 Florina ia un mr. Ea l cur de coaj. a) Pronun cuvintele subliniate. Ce observi? b) Caut alte cuvinte care ar putea nlocui cuvintele subliniate. c) Completeaz propoziiile urmtoare, folosind cuvintele ia i ea. ....... are multe jucrii. Elevul ...... caietele din ghiozdan. Alexandra ..... ppua din dulap. ....... cnt frumos. Afl numele locuitorilor din fiecare zon dat, dup model: Bucureti bucuretean Galai Constana Cluj Moldova Muntenia

observaia exerciiul explicaia

plans didactic

frontal individual

observarea sistematic a elevilor

tabla, caiete

evaluare formativcontinu

conversaia explicaia plans didactic exerciiul tabla, caiete frontal individual evaluare formativcontinu

6. Obinerea OC1 performanei (8`) OC2 OC3 OC5 OC6 7. Feedback-ul (5`) OC1 OA1 OA2

Propun spre rezolvare un exerciiu, prin metoda cadranelor (Anexa 3). Verific oral rezolvarea exerciiului. Elevii vor prezenta oral modul n care au rezolvat fia, apoi vor rspunde la ntrebrile: - Ce am nvat astzi, la ora de Lb. i lit. rom.? Dai exemple de cuvinte care conin aceste grupuri de sunete. Cnd folosim ea ? Cnd folosim ia ? Exemplificai !

exerciiul explicaia conversaia metoda cadranelor conversaia

fia de lucru

individual frontal

evaluare formativcontinu evaluare formativcontinu

fi de lucru

frontal

8.Evaluarea performanelor (5`)

OA1 OA2

conversaia. Prezint rezultatele obinute de elevi la Fia de explicaia lucru (Anexa 3). Se verific realizarea obiectivelor. Se fac aprecieri generale i individuale asupra comportamentului i asupra participrii elevilor la lecie. Sunt notai elevii care au participat activ la lecie. Explic elevilor tema pentru acas. Elevii noteaz tema n caiete.

frontal

evaluare sumativ

9. Retenia i transferul (4`)

OA1 OA2 OC4

Propun elevilor jocul CUVNTUL MAGIC explicaia - Grupez elevii n trei echipe; jocul - Un membru al echipei va extrage Cuvntul didactic magic dintr-un scule; - Elevii trebuie s formeze ct mai multe cuvinte din literele cuvntului dat. - Ctig echipa care a gsit cele mai multe cuvinte. - Ctigtorii primesc stegulee, ceilali, insigne cu mesaje de ncurajare.

jetoane, fi de lucru, stegulee, insigne.

Pe grupe

observarea sistematic a elevilor

ANEXA 1
Elev: 25.05.2013

Rebus : A E C H T M D L O A A I R E P R C C U V I N T E

M L I R C I

Gsii cuvinte cu neles asemntor pentru: 1. 2. 3. 4. prieten cale colar fiu

Gsii cuvinte cu neles opus pentru: 5. lene 6. vesel 7. vorbete

ANEXA 2

CEL

MAI BUN PRIETEN

dup Victor Sivetidis
Scrie cuvinte cu neles opus pentru :

Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru :

se plictisea = _______________________ mereu = ____________________________ spuse = ____________________________ prieten = ___________________________ cuminte = __________________________ arunca = ___________________________

multe - ____________________________ repede - ___________________________ cumpra - _________________________ nou - ____________________________ sigur - _____________________________ a primit - ___________________________ prieten ___________________________ cuminte - ___________________________

Un

mai multe !

jucrie - __________________ cutie - ____________________ grdin - _________________ cas - ___________________ avion - ___________________ fiu - _____________________ prieten - __________________

Desparte n silabe cuvintele : jucrii, plictisea, cumpra, nou, cte, st, prieten, munca.

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

ANEXA 3

Taie cuvntul scris greit: epure iepure plimbarea plimbaria earn iarn pieptene peptn diminea diminia poian poean Sorteaz cuvintele dup grupurile coninute. ie - .. oa - . u - .

Desparte n silabe cuvintele corecte.

Deseneaz ce arat un cuvnt cu care ai lucrat.