STUDENT(Ă): PELIPESCHI CLAUDIA DATA: 09.11.

2023

FIȘĂ DE ASISTENȚĂ

CLASA: PREGĂTITOARE

MENTOR/STUDENT: Manolache Maria (căs. Isache)

DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului

SUBIECTUL LECȚIEI: Numărul și cifra 5. Păsările

TIPUL LECȚIE: consolidarea cunoștințelor

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 – să recunoască numerele naturale în concentrul 0-5.

O2 – să stabilească relația dintre elementele unei mulțimi și numărul indicat.
O3 – să stabilească vecinii numerelor date.
O4 – să numere crescător/descrescător.
O5 – să descompună numerele date.
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Etapele Conţinut instructiv-educativ Strategii didactice Observaţii,
lecţiei (metode/ procedee/ aprecieri,
+ tehnici, mijloace de sugestii
timpul alocat învăţământ, forme
de organizare a
activităţii)
1. Moment Se creează atmosfera necesară Conversația
organizatoric desfășurării activității didactice. Frontal
(2 min) Se pregătesc materialele didactice
necesare.

2. Captarea Se face cu ajutorul unui joc și a unei fișe Explicația

atenției de lucru. Elevii primesc cartonașe cu Jocul didactic Studentul îi
(10 min) numere în concetrul 1-5 și vor îndeplini Observația provoacă pe elevi
niște sarcini: să le așeze pe bancă în Frontal să participe la un
ordinea crescătoare, să le așeze în ordinea Individual joc prin care vor
descrescătoare și să numere cu voce tare În grup descoperi cât de
în cor. Cartonașe cu rapizi pot fi ți cât
Fiecare primește o fișă de lucru (Anexa1) numere în concetrul de isteți
cu numere amestecate în concetrul 1-5 pe 1-5
care trebuie să le coloreze după legendă. Fișă de lucru
De asemenea studentul le citește o poezie (Anexa 1) Elevii repetă
Unu-i soarele pe cer, Creioane colorate după student
Doi sunt ochișorii mei, Bilețel cu poezie poezia
Trei sunt frunze la trifoi,
Patru labe la pisoi,
Daca vreți sa-l știți pe cinci,
ia uitați-vă aici 1 2 3 4 5!
3. Anunțarea Studentul anunță pe înțelesul elevilor Conversația
temei și a tema și obiectivele pe care le vor urmări Explicația
obiectivelor la această oră: să recunoască numerele Frontal
(2min) învățate,să stabilească relația dintre
elementele unei mulțimi și numărul
indicat, să stabilească vecinii numerelor
învățate, să numere crescător și
 descrescător
Elevii vor deschide caietele de creație la
4.Consolidarea pagina 60 (Anexa 2) și vor rezolva Conversația
/ sitematizarea exercițiile cu ajutor studentului care le Exercițiul
conţinuturilor explică ce au de făcut și care cheamă pe Explicația
abordate rând câte un elev să completeze Frontal
anterior rezolvarea pe smart TV. Elevii trebuie să Individual
(14 min) numeroteze ordinea în care zboară rațele Caietul de creație
și să îl încercuiască pe Riri care este al EDU (Anexa 2,
patrulea în șir. Anexa 3)
La paginile 61 și 62 elevii trebuie să Laptop
completeze șirurile cu numere care Smart TV
lipsesc numărând merele aferente Marker
căsuțelor goale. să completeze căsuțele Creion grafic
cu cifrele cu care se aseamănă păsările și Creioane colorate
să descompună numerele date numărând
bulinele din căsuțele date. (Anexa 3)

Se fac exercițiile de la clubul

5. Obţinerea exploratorilor, pagina 15 (Anexa 4) Conversația
performanţei În primul exercițiu elevii trebuie să Exercițiul
(14 min) numere păsările din fiecare categorie și Explicația
să le noteze în tabel. Individual
Următorul exercițiu presupune utilizarea Frontal
culorilor. Fiecare căsușă trebuie colorată Clubul
cu ce culoare este în dreptul fiecărei părți exploratorilor
ale corpului. pag.15 (Anexa 4)
Verde – cap Roșu – cioc Portocaliu – Laptop
aripi Smart TV
Galben – corp Mov – picioare Marker
Al treilea exercițiu presupune încercuirea Creion grafic
păsărelelor care au pe aripi cifre care Creioane colorate
compun numărul 5.
Ultimul exercițiu presupune completarea
șirului de numere cu numerele care
6. Încheierea lipsesc
activității Se fac aprecieri generale și individuale Conversația
(3min) asupra participării elevilor la activitate. Frontal
Individual

OGLINDA TABLEI
ANEXA 1
ANEXA 2

ANEXA 3
ANEXA 4