PROIECT DE LECȚIE

PROPUNĂTOARE: Coman Ileana Mariana

CLASA: Pregătitoare B
DATA: 22.01.2020
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe
DISCIPLINA PREDOMINANTĂ: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: În lumea necuvântătoarelor
SUBIECTUL: Recunoașterea numerelor în concentrul 0 – 10
FORMA DE REALIZARE:activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂȚII: predare-învățare
DURATA:50 minute(35 min activitate+15 activitate recreativă)
DOMENII INTEGRATE: CLR, AVAP, MM
COMPETENȚE SPECIFICE:
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
1.2. Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 10 obiecte;

1.3. Sesizarea magnitudinii unui număr în concentrul 0-10, folosind poziţionarea pe axa numerelor;
1.4. Identificarea cardinalului unei mulţimi la care s-au adăugat /scos 1-2 elemente;

3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în concentrul 0-10, prin
explorarea unor contexte concrete;

COMPETENȚE INTEGRATE:
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător, cu durate şi intensităţi contrastante;

ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă
un context familiar;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a) OBIECTIVE COGNITIVE
O.1 - Să recunoască cifrele în concentrul 0 – 10 ;
O.2 - Să rezolve cerințele de pe fișa de grup;
O.3 - Să prindă atâtea cleme cât îi arată cifra;
O.4 – Să execute mișcări pe baza cântecului;
OBIECTIVE AFECTIVE
O.5-Să manifeste curiozitate pentru lecția propusă;
O.6-Să exprime interes pentru actul comunicării;
b) OBIECTIVE PSIHO-MOTORII
O.7-Să păstreze poziția corectă în bancă pe durata întregii activități.
RESURSE:
A.Resurse procedurale:
a)Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, jocul, Turul Galeriei;
b)Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
B.Resurse materiale:
c) Mijloace de învățământ: fișe de lucru, creioane, tablă, cleme, puzzle-uri cu cifre și obiecte, planșe cu cifre, cutiuță pentru bilețele,
jetoane cu numere, instrumente de scris, creioane colorate,
sursă audio cu cântecul, cufăr, cheie;
d)Instrumente de evaluare: observarea sistematică, autoevaluarea, aprecieri.

BIBLIOGRAFIE
- Ministerul Educatiei Naționale– Programa școlară pentru Clasa pregătitoare, 2013;
- Ministerul Educatiei Naționale- Curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008;
- Ministerul educatiei Naționale “Ghid de bune practici”2008;

-www.didactic.ro
 Etapele Ob Conținutul instructiv-educativ al lecției Resurse Instrumente
lecției . Activitatea învățătoarei Activitatea elevilor Metode și Forme de Mijloace de evaluare
(dozare) op. procedee org. de înv.
1.Moment - se va organiza spaţiul şi -se pregătesc pentru frontal
organizatoric climatul educativ într-un începerea lecției
(1min.) mod optim desfăşurării
activităţii propuse.
2.Captarea O1 - pe tablă sunt scrise - copiii le citesc și conversația planșe cu observarea
atenției numerele de la 0 la 10; numără crescător și numere sistematică a
(3min.) descrescător. elevilor
3.Anunțarea Astăzi ne vom juca cu -ascultă cu atenție explicația frontal
subiectului și cifrele, și anume ne jucăm
a Bingo.
obiectivelor
(1min)
4.Dirijarea -copiii sunt împărțiți în 2 -se împart pe două exercițiul cutiuță observarea
învățării grupe , respectând sistematică a
grupe. Fiecare grupă are conversația jetoane cu elevilor
(24min.) indicațiile;
câte un reprezentant care pe grupe numere
explicația
O2 scoate din cutiuţă un fișe de
O5 bileţel. Pe băncuțe există jocul lucru
O6 -fiecare reprezentant al
câte o fișă (ANEXA 1), grupei, merge și scoate intrumen-
O7 din cutiuţă un bileţel și te de scris
pentru fiecare grupă.
citește numărul de pe
-învățătoarea citește el. creioane
cerința. -reprezentantul merge colorate
la grupa lui și spune
-când o grupă a rezolvat cifra;
toate cerințele strigă Bingo. -toată grupa rezolvă
fiecare cerință.
-se verifică corectitudinea
cu care s-au rezolvat
 cerințele, iar echipa care nu
are greșeli, este desemnată
câștigătoare.
5.Obținerea O3 Pentru a găsi și a treia-elevii pun cleme la explicația individual observarea
performanței O5 cheie, fiecare copil trebuiefiecare cifră indicată pe exercițiul jetoane cu sistematică a
(5min.) O6 să pună tot atătea cleme jeton; munca cifre elevilor
căte îi arată cifra/cifrele de
-un copil pune și cheia independen- cleme
pe bancă; a treia la cufăr, tă cheie
-se găsește și a treia cheie;
constatând că mai avem cufăr
nevoie doar de 1 cheie;
6. Activitate O4 -se cântă cântecul ,,un -copiii cântă și execută exercițiul frontal sursă observarea
în elefant, se legăna..,,cu mișcările concomitent; audio sistematică a
completare mișcări sugestive; -întregesc puzzle-uri cu munca individual elevilor
(15min.) O1 -se întregesc diferite numerele în concentrul independen- puzzle-uri
puzzle-uri cu numere; 0-10. tă

7.Încheierea -se fac aprecieri generale și -copiii fac un trenuleț și observarea autoevaluare
lecției individuale asupra modului merg pe la fiecare la Turul aprecieri
(1 min.) de participare la activitate. bancă să observe Galeriei finale
puzzle-urile întregite.
ANEXA 1
 1 2 3
Desenează un Colorează al doilea cocoş Încercuiește de 3 ori litera V
obiect/animal ce începe
cu sunetul S
V I U V Ș V M V O V
 4 5 6
Încercuieşte de 10 ori Desenează atâtea buline cât îți Taie intrusul ce se ascunde între cifre.
litera V arată numărul

VUMVCAVŞNVOV 5 6 6 9 6 6 6 6 6 6
RVEVDIVSVLVAV

7 8 9
Colorează al şaptelea Deseneză 8 inimiori. Leagă fiecare şir de steluţe cu numărul
corespunzător
măgăruş